我的老師初中600字(11篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師初中600字(11篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我的老師初中作文600字篇一

“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞下課的鈴聲響起，在同學們心中是最好聽的音樂了?？稍谖衣爜硐竦鬲z里魔鬼發(fā)出的可怕聲音，由于下一節(jié)是體育，要測800米。

下樓，站隊，我慢吞吞的不想面對跑步?？吹讲賵龅呐艿牢蚁胩踊亟淌?，躲過測800米的畏懼。

“請同學們站上跑道！〞體育老師的聲音響起，命令一發(fā)出同學們像一柄柄利劍沖出去，一開始還沒有太大差距，到了跑道的一半我就已經(jīng)感到吃力，還有600米，這像是一個不能跑完的距離，以前從末試過。我的腳步漸漸沉重，像灌了鉛一樣，嘴大口大口的呼吸著，嗓子干的像是要著火，想咽口唾沫，發(fā)現(xiàn)嘴里唾沫都沒有了，撐不下去了，肚子胃里像是在翻滾，嘴里都是痰味。我停了下來，像是要把肺咳出來。后面就都是走著了。

我走過體育老師的身邊刻意的繞開，生怕老師會注意到我，找我訓一通。該來的總是會來，老師讓我過去，我心里十分恐慌，老師一定會訓一通，沒想到……“跑下來就很好了。〞聽到這一句我抬起頭，老師說：“中考跑下來就有分，一定要跑下來，好好努力追求一點速度。〞秋日的陽光照在我的身上，暖暖的，把我身上的疲累一掃而光。

老師是秋日的陽光，指引著我，勉勵著我，走身光明。

我的老師初中作文600字篇二

我是水濱瘋長的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。

去年我曾荒蕪地成長過，但始終慶幸我認識了“老師〞。

老師您還記得嗎？那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說起天文地理上下五千年，特別歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持〞意義何在，對人生的“態(tài)度〞意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個巨大的驚嘆號!

老師您還記得嗎？那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!〞看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風，我已經(jīng)知道了自己的狀況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會太痛。自此，“課代表〞三個字更是壓得我無法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回復問題并且給了我一個會心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會為我展開笑顏。不敢說自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明白自己，也踐諾了當時的慨言!

老師，您在意了嗎？在你痛快地在課堂上揮灑著你的汗水，灌注著你的青春時，下面有多少無聲的喝彩：在你說對我們班充滿感情而對自己班沒什么感情時，下面有多少無聲的竊喜；在你和我們做新年道別時，有多少肆無忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。

結尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語文老師，感覺到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的漂亮。

我的老師初中作文600字篇三

我有一位和藹親切，溫柔良善的語文老師段老師。

我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)?！斑诉诉栓曔@是我們語文老師高跟鞋的聲音。

一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。

一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文

當我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。

她有時為了工作忘掉了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。

我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話

有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質(zhì)的老師？

語文老師感謝您，感謝您讓我懂得了人生的價值，在這最終半年里，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水

在此，我想對您說一聲“老師，您辛苦了！〞

我的老師初中作文600字篇四

剛入初中，約摸算來，遇見了十三位新老師，各有各的特點，其中，我印象最深的，就是班主任x老師。

x老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。

x老師最大的特點就是幽默，一些不經(jīng)意的話語往往逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時x老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎？〞那同學指了指邊上的同學，說：“不，我是給他的。〞x老師聽了，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。〞說罷，大家都忍不住笑了起來。

x老師還十分關心同學。一天，下課了，我有些疲憊，便趴在桌上發(fā)愣。這時，x老師走進教室，說：“xxx，你出來一下。〞我愣了一下，心里滿是忐忑擔心：是不是我的作業(yè)沒做呀？怎么辦？老師會不會罵我呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，怎么了？跟老師說說。〞一瞬間，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了。〞x老師就說“那你得多休息啊。〞接著便讓我回去了。

現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動——x老師的觀測力是多么敏銳啊，他是多么關心我們啊！

老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈；老師，是夏日的細雨，撫平我的煩躁；老師，是秋天的清風，吹散我的迷茫；老師，是冬天的艷陽，溫暖我的人生。

在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日開心！身體健康！工作順利！

我的老師初中作文600字篇五

到了初中，我的老師少說有七八個，多說就有十幾個了?？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她教我們英語的韓輝老師。

韓老師的教學經(jīng)驗十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快，但是她吐字十分明了，而且講課時的節(jié)奏也把握得十分好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片〞，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。

韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學沒有拿到卷子，韓老師終究“按捺不住〞了，親自示范了一次?？戳死蠋煱l(fā)卷子時的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。

韓老師說話時還有股“外國腔〞。老師剛教我們班時，同學們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些奇怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語畢竟是哪里有些“怪〞。我有時懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風味。

韓老師還是一個“兩面派〞。上課時十分嚴肅，不讓我們發(fā)出一點聲音。假如有同學上課跑神了，她就會說道：“方才我講的都是重點！沒聽到就算了！〞可韓老師是“刀子嘴，豆腐心〞，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識點比我們班多，可是我認為老師還是對比“偏心〞我們班的，一有空就來我們班學生講題。

這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？

我的老師初中作文600字篇六

我的語文老師姓張，她對每個同學都很公正，平日上課教我們也十分認真：該嚴就嚴，該松就松。她就像金黃的太陽，給每個同學都帶來無限光亮，無限溫暖。

張老師是個十分有教學方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長教學時間，她擅長利用點滴時間隨時施教。張老師不會用體罰學生來提高自己的威信，她總是笑容滿面的。即使上課有人不一心聽講在玩，她也不會中止講課，只會悄悄地把別人玩的東西收起來，等講完了一部分后，才會靜靜的對那個同學伸出食指，說：“上課時不能玩！這次原諒你，下不為例！請記住啊！〞

張老師很喜歡我，由于我上課經(jīng)常舉手，于是往往點我發(fā)言，每次我基本上也能回復對她的提問。

張老師不僅是我的語文老師，還是我的“心理老師〞。為什么這么說呢？由于每當我和同學之間產(chǎn)生矛盾時，我就會到張老師辦公室去找她“評理〞，這時張老師就會和藹地拉著我的手，跟我講道理，告訴我如何化解它，并學會怎么和同學和氣相處，這時的她就像一個知心姐姐一樣。

但張老師有時也很嚴格，特別是對作業(yè)。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情愿的受罰。為什么呢？由于張老師每天都要檢查作業(yè)，從她帶三年級的班開始，沒有一個人能騙得過她的眼睛。假如由于在家貪玩沒完成作業(yè)，當然要受罰呀！但往往也有同學由于聽寫沒過關，放學后張老師就會把他們留下來重新講一遍，再繼續(xù)聽寫。

在我的眼里，張老師不僅是一位好的語文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們十分喜歡她，她也十分愛我們，我們四（三）班就像一個大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。

我愛我的老師！

我的老師初中作文600字篇七

葛洪說過：師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

看！遠處不緊不慢得走來一個人，你不細細心看，就會誤認為神仙下凡了，不要急著拜，我是他的學生，他是我的老師彌勒佛——數(shù)學老師。他每天都笑呵呵的，是知足常樂的完美解釋，挺著將軍肚，能容學生之可容事，解學子之可解之題。他有稀疏的黑發(fā)與白發(fā)，但是每一根根黑發(fā)都有無限的聰慧，但是每一根白發(fā)都是無數(shù)的難題，拋給我們解決。他濃黑的眉毛像是被墨染上的；他的眼睛時常瞇成一條線，眼睛中的目光是聰慧與和藹的化身；而那

一張嘴，是對付無數(shù)難題的武器，只要他在此，百萬難題迎刃而解，無數(shù)學子受益無窮。

子曰：“吾十有五，而志學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。〞

我的老師沒到從心所欲之年，但早已從心所欲的穿梭在難題中，并能負責地傳授知識。

“棋盤擺米這道題有誰會解？〞教室內(nèi)鴉雀無聲，沒有一人舉手，老師又說：“沒關系，說錯了也沒事。教室內(nèi)顯得更空曠了，還是沒人舉手

手。老師說：“那們聽了：“1+2+4+8+……=x。那么2x就是二的一次方加二的二次方加二的三次方，我們把方程等號兩邊都乘以2，等式仍舊成立。（2）式等號右邊從第1項到第63項，與（1）式等號右邊從其次項開始到第64項完全一樣，所以，我們把（2）式等號兩邊分別減去（1）式等號兩邊，等式仍舊成立，并且變成……所以x=2的64次方減去1。同學們聽明白了嗎〞同學們不敢說話，老師見沒有動靜，有十分耐心的講解了一遍直到所有同學東明白了才講下一個題。

老師，世界上最崇高的職業(yè)；老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的宏偉形象。

這就是我的良師。

我的老師初中作文600字篇八

我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長長的睫毛，她有一張通情達理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課后是我們能溝通的朋友，假如遇到不會的問題她還會耐心的指導我們。沒錯，她就是我的語文老師。

語文老師平日對我們學生和藹可親，在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負責的老師。

此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，突然來了一場大雨，同學們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞，終究下課了，有的同學在樓上賞雨，有的同學興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞地響了起來，我們都趕快的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺上，我們進屋打了“報告〞看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學生，向同學打了招呼后，又讓后來進教室同學站起來，當時我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會說我們，教訓我們，可出乎意料的是語文老師表揚了我們，獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚我們，并讓我們玩了一節(jié)課，每位同學都很愉快。

老師感謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習每日向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞假如沒有您的指導，我們就不會成才，假如沒有您的教化，我們就不會成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

老師，感謝您。

老師，我愛您。

我的老師初中作文600字篇九

她是我的語文老師。從頭到腳，是不高不矮，但有些微胖的。一張臉上，那雙炯炯有神的大眼是最吸引人的，其次是那粗粗且黑的眉毛一動不動的樹在眼睛的斜上方，那鼻子扁塌的貼在臉上，看起來不協(xié)調(diào)，就是這樣的一個老師，卻帶給我不一樣的感受。

初識語文老師，頗有些淵源。在初識前，我所有的語文老師幾乎都是照本宣科，貌似總帶著一副冰冷而有些呆本的面孔。但語文老師卻一反常態(tài)，只見他腆著肚子，腳步一晃一晃地向我們介紹自己，述說自己的教學理念，不時加上幾個好聽的名詞，惹得我們哄堂大笑，瞬間拉近了我們之間的距離。

老師十分有教學方法，上課后幾分鐘，總會提問同學，讓同學說自己的感想，假如同學回復的正確深刻，他便立在教室的一側，微昂起頭，瞇起嘴細細聽，生怕漏下一點要點，贊許的用眼神凝視著同學，用手抹住講桌，不住的點頭稱好。，而遇到同學回復的.不好，便關切的望著這個同學，一邊提醒著，讓他好好想想，假若想不出，也不會責怪讓他先站著，自己疏導一遍，讓他重復一遍，方可坐下。

老師也會由于我們沒有寫完作業(yè)而生氣，只見，老師氣得臉成了豬肝色，頭發(fā)一根一根仿佛豎了起來，眉毛擰成了一個疙瘩，拿起了手里的書便狠狠的摔向講桌，只聽“啪〞的一聲，同學們都嚇了一跳，原來老師將椅子踢倒在地，可憐的椅子，七零滾蛋的從講臺上摔了下來……

老師開始大聲數(shù)落我們，我們雖怕但知道老師是想讓我們記住這個教訓，于是沒有一個人說話。

這就是我們的老師，一個與眾不同，有一些小脾氣的老師。

我的老師初中作文600字篇十

別人的數(shù)學老師——認真，不茍言笑；而我們的數(shù)學老師，確實有些與眾不同——

我們的數(shù)學老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍色的襯衫，有時還會穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會議。

其實，他是來給我們上課的。

張老師每次上課，都會用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓〞，和語文老師的“正方〞形成了顯明的比較。

但張老師最顯著的特點是他稀疏的頭發(fā)，俗稱“地中海〞。愛美的張老師為了掩蓋它，會習慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔憂張老師僅剩的頭發(fā)會被張老師捋沒。

聰明絕頂?shù)膹埨蠋熓钦娴穆斆鳌?/p>

我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更明了地表達所要講的內(nèi)容，內(nèi)心一直對張老師充滿了期待，張老師也沒有讓我濕的期待落空。后來我發(fā)現(xiàn)，張老師屬于“深藏不露〞的“掃地僧〞。每當遇到有難度的題的時候，他都像對待“1+1〞一樣，覺得“soeasy〞，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的逐漸講。當我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～〞的聲音時，張老師就會露出老父親般慈祥的笑容。

快期末考試了，同學們還是跟原來一樣，上課說說笑笑。張老師實施了措施：“你給我后邊站著去！〞“這一節(jié)課要管幾次紀律??？〞“都快考試了，還在那玩呢！〞但張老師的臉上