棋類興趣小組活動總結(十三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——棋類興趣小組活動總結(十三篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想狀況進行回想、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋覓工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？這里給大家共享一些最新的總結書范文，便利大家學習。

棋類興趣小組活動總結篇一

中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即范學鵬、趙虎偉趙虎偉、趙志平、王婷等已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、其他肖玉崢、放淵博、左通等學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生把握不同層次的知識，進行不同層次的教學。趙虎偉等同學的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；王建業(yè)、李杰、李旺、等主要學習棋子的功能與走法，輸贏和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，譬如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最終老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果十分好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。

為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習狀況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內部的對弈比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質的解殘局高手賽，并在10月份和11月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識把握的更扎實，而且更重要的是進一步加強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。

（3）象棋活動的管理方面還需要加強。

（1）積極加入各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。

（2）繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質。

（3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。

（4）積極備戰(zhàn)，準備加入各種小學生象棋比賽。

棋類興趣小組活動總結篇二

時光如梭，轉瞬20xx——20xx學年第一學期過去了。在這一個學期里，我們“中國象棋〞少年宮活動小組以提高學生素養(yǎng)，培養(yǎng)學生多種興趣，陶冶學生性情為宗旨，根據(jù)計劃，扎實活動，取得了良好的成績?，F(xiàn)將活動狀況總結如下：

加入本學期中國象棋少年宮活動的同學是分別來自1-6年級57個同學，他們都自覺依照老師的要求，在每星期二下午其次節(jié)下課后自覺集中在五年四班教室里開展活動。雖然他們的年齡存在很大的差異，水平也高低不一，但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃重的興趣。

通過向學生陳述中國象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關中國象棋的寓言、成語故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的活動興趣和民族驕傲感。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋圍棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友情。

本學期主要對于學生進行了棋類基本知識和技能的學習和訓練，使學生了解下棋規(guī)矩，知道怎樣開局，中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。由五年一班黃先耀等同學組成校象棋隊靈源街道象棋比賽。在比賽中，選手們不畏強手，冷靜大膽，特別是最終一輪比賽，選手水平接近，我校黃先耀等五位同學獲得了加入晉江市中國象棋比賽的資格。黃先耀同學獲得了晉江市中國象棋比賽三等獎的好成績。

經(jīng)過一學期的努力，中國象棋活動小組培養(yǎng)了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且受到了好多學生的歡迎。本學期，有20多位學生報名加入校中國象棋比賽，初步形成學習象棋的良好氣氛，當然這離不開老師們的熱忱關心與大力支持。在今后的工作中，我們要進一步加強管理，做好“普及〞與“提高〞這兩篇文章，注意小年齡隊員培養(yǎng)，抓好梯隊建設。我們相信，領導重視，老師支持，輔導盡心，象棋興趣活動一定能紅紅火火，為我校創(chuàng)立體育特色學校作出應有的貢獻。

棋類興趣小組活動總結篇三

象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，規(guī)律思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的靈巧性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強大膽、堅毅冷靜、機靈靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質，增進友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展〞的教育理念，我校開展象棋興趣小組活動，取得了一定的成績，為豐富和發(fā)展我校興趣活動起了一定的推動作用。

我校的象棋從“零〞起步，因地域原因，學生從未接觸，輔導教師只懂皮毛，一切從“新〞開始。輔導教師由教師兼任，以書為師，現(xiàn)學現(xiàn)教；組員是全校的學生，好在學生興趣濃重，一心學習，自覺訓練，情緒高漲。

通過向學生陳述中國象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關象棋的傳聞、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友情。

我們重視基礎，循序漸進。本學年，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的對比，輸贏的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地把握一兩種常見的開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也對比簡單些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。

在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，我們常以周六為活動時間，進行積分循環(huán)賽，強手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊員的平日訓練成績，表現(xiàn)優(yōu)異的隊員與老師下表演棋，極大地激發(fā)學生的學習熱心和欲望。

象棋興趣小組堅持長期訓練不休止，在校級賽事中取得了較好的成績，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎薄弱，學生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動更多的學生參與到象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人純屬濫竽充數(shù)，現(xiàn)學現(xiàn)教，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下；同時兼任畢業(yè)班數(shù)學和科學的教學，深感力不從心，難以兼顧。

在這學年的活動中，表達了學生與教師互樂、相互探討的樂學行為，學生積極性對比高，同時也涌現(xiàn)出一批棋藝高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)視才能自覺的學生，希望在下一學年能與他們多交心，使他們正確的認識，培養(yǎng)他們的世界觀。

棋類興趣小組活動總結篇四

由于象棋在學生當中有一定的基礎性，好多學生對此深感興趣，同學們踴躍加入，學校對此搭建了施展才華的平臺，在校園里涌動著一股對藝術的猛烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學生的猛烈愿望。本學期已進尾聲，棋社社團活動已終止，特將活動狀況總結如下：

本學期，棋社成員通過宣傳、選拔，最終確定社團成員。然后給他們講解了小組活動的意義，明確了目標，安排了活動內容，依次是象棋知識基礎知識的講座，入門知識講解，走棋技法，以及優(yōu)秀比賽欣賞。

1.為了跟好的開展好我校象棋興趣小組活動，激發(fā)學生的濃重興趣，提高學生的走棋技能，為了讓學生在活動中體驗能力，產(chǎn)生對生活的熱愛，交待活動要求，勉勵學生努力學練，講解了象棋基礎知識，并與學生交流體會。

2.分組講解，分組練習，學生互評，體會交流，老師點評，活動后提出要求，加大課余時間的練習。學生比前有了明顯的變化，也吸引了更多的學生報名加入。使學生象棋水平明顯提高，一步步踏入了正規(guī)的練習。

3.每次練習后給學生分析出現(xiàn)的問題，指出優(yōu)點，鼓舞學生對此項活動的熱愛，加強對生活的熱愛之情，發(fā)展了學生的思維想象能力和思維能力。

4.學期終止前將小組同學進行一對一的比賽，獎勵先進，鼓舞后進，為今后的活動打下良好的基礎。

本年度通過指導學生進行練習，開展校內比賽，成績突出成員推薦加入穆棱市第五屆中小學生象棋比賽，小學高段獲團體其次名；低段獲團體第一名，相冐軒同學榮獲小學組低段個人成績第一名。

總之，經(jīng)過一學期的活動，豐富了校園文化生活，提高了學生文化素質，使學生身心朝更加健康的方向發(fā)展，最終使他們的各項素質邁向了一個新的臺階。

棋類興趣小組活動總結篇五

一個學期的象棋興趣小組工作已經(jīng)終止，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下,我緊緊圍繞素質教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋興趣小組的各項工作?，F(xiàn)對一學期的工作總結如下：

1、充分發(fā)揮中國象棋的能充分發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。

中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即陶冶、何暉等已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、其他如王建業(yè)、李杰等學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生把握不同層次的知識，進行不同層次的教學。陶冶、何暉等同學的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；王建業(yè)、李杰等主要學習棋子的功能與走法，輸贏和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，譬如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最終老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果十分好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。

2、開展的競賽活動。

為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習狀況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組

內部的對弈比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質的解殘局高手賽，并在3月份和5月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識把握的更扎實，而且更重要的是進一步加強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性。現(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

3、5人參賽陣容初現(xiàn)xx。男子xx、xx和xxx，女子xxx和xxx，其中陶冶、xx是我從四年級就開始帶的，經(jīng)過三年的訓練，棋力水平已經(jīng)超過了上次我校參賽的男選手，女子水平也較上次參賽時有了提高。

4、認真做好梯隊建設。這項工作還需要廣大班主任的支持。

5、存在的不足：

（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。

（3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。

6、一步的工作計劃：

（1）積極加入各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。

（2）繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質。

（3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。

（4）積極備戰(zhàn)，準備加入各種小學生象棋比賽。

棋類興趣小組活動總結篇六

一個學期的象棋興趣小組工作已經(jīng)終止，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下,我緊緊圍繞素質教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋興趣小組的各項工作。現(xiàn)對一學期的工作總結如下：

1、充分發(fā)揮中國象棋的能充分發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。

中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分不同層次的小組：這樣更易于學生把握不同層次的知識，進行不同層次的教學。有基礎的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；沒有基礎的主要學習棋子的功能與走法，輸贏和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，譬如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最終老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果十分好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。

2、開展的競賽活動。

為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習狀況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。這活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識把握的更扎實，而且更重要的是進一步加強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

3、認真做好梯隊建設。這項工作還需要廣大班主任的支持。

4、存在的不足：

（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。

（3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。

5、一步的工作計劃：

（1）積極加入各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。

（2）繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質。（3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。（4）積極備戰(zhàn)，準備加入各種中學學生象棋比賽。

棋類興趣小組活動總結篇七

時光如梭，轉瞬20xx年至20xx年學年度第一學期已過去了。這是我校小學部組建象棋興趣小組的第一個年頭。在這一個學期里，我們象棋興趣小組的活動提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情。現(xiàn)將象棋興趣小組的活動狀況總結如下：

中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學生的愛好，便于學習、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)立特色學校已經(jīng)有兩年時間，為進一步開展象棋教學研究提供了有利條件?！跋缕宓暮⒆痈斆鳕?，在象棋教學與訓練中，教師要求學生做到“三思而后行〞，他們經(jīng)過思考、運算、記憶，并在頭腦中構成各種棋路的圖形，從中選擇最正確的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓練，同時也是對學生智力發(fā)展的有效促進。這樣的過程，不僅僅是象棋訓練，同時，也是對學生智力發(fā)展的有效促進?！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|更好〞，象棋訓練與比賽，要求學生具有極高的耐挫能力及擅長抓住時機與面對窘境無所畏懼的進取精神r22;r22;學校開設象棋課與純粹的競技象棋不同，假如說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學校開設象棋教學則是為了使學生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學校建設，對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

有目標，就會有動力。為不斷提升學校辦學品位，走內涵發(fā)展之路，著力推進品牌特色建設，全面提高和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高素質教育質量，培養(yǎng)學生良好的文化修養(yǎng)與情操，學校屢屢召開行政會、教師會議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達貫徹到全體師生。

1、把象棋特色課列入課程計劃

我們把每天中午11：30-12：30設為象棋特色課，結合學生的實際，依照校本教材，開展全校的象棋教學。

2、課堂教學與課外活動相結合

除了專門的象棋課學習之外，我們還要求學生每人都要有一副象棋，勉勵他們課間課外也下下棋。我們還開設象棋興趣小組活動，讓興趣較濃的學生有更多的機遇參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學校每學期一次的排名賽，吸引了大量同學加入;加入岱山縣首屆“得法杯〞少兒象棋賽，也及時發(fā)現(xiàn)人才，可以說爭創(chuàng)象棋特色的氣氛已在我校漸漸形成。

3、全面普及與訓練提高相結合

特色活動要發(fā)展，要提升，要具有長盛不衰的.生命力。就要讓學校師生適時獲得甘美的果實，成功的喜悅，也就是要努力讓學校的特色活動取得豐碩的成果，因此要求平日學生人人有象棋，個個參與象棋活動，學?？倓詹块T積極協(xié)同，配備了象棋興趣小組活動室，購買了磁性象棋2副;600副象棋分發(fā)于二至六年級，讓每位學生都參與活動。

我們在普及象棋活動的基礎上還積極抓好學生的訓練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學校的象棋隊，由王松杰教師負責校內訓練，課外聘請了陳碩老師進行實戰(zhàn)訓練，讓學生在競賽中體驗成功，感受開心，總結經(jīng)驗，提高棋藝。

1、象棋教學納入常規(guī)的管理

象棋特色課程是學校的校本課程之一，我們能做到課程落實、時間落實、教材落實、人員落實、經(jīng)費落實，保證課程的順利實施。在教學過程中我們加強研討，不斷學習，不斷摸索，不斷提高課堂教學質量。

2、加強教師培訓以提高教學水平

承受象棋課教學的老師都是本校的老師，大部分都沒有這個特長，但他們具有對事業(yè)的追求和猛烈的責任心。我們對教師進行全員培訓，內容包括象棋基本知識、教材的學習、軟件的使用以及教學的研討等。通過培訓，促進了老師棋藝的提高，加強了老師下棋的興趣，提高了教學的水平。

3、滲透德育功能以提升學生的人品

在象棋教學中，我們不但教學生學棋藝，而且教學生去領悟中國象棋豐富的文化內涵，

讓學生在學棋和下棋的過程中感悟人生的道理，培養(yǎng)良好的品格。

四、象棋特色創(chuàng)立初步成果

在創(chuàng)立象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學生都學會了下棋，而且好多學生都對象棋具有了濃重的興趣。學生的棋藝不斷提高，小棋手代表學校加入省、市、區(qū)各項比賽均取得了優(yōu)異的成績。

經(jīng)過一學期的努力，象棋興趣小組培養(yǎng)了學生學習象棋、圍棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。我相信我們的象棋活動組會越辦越紅火。

棋類興趣小組活動總結篇八

本學年我校學生加入興趣小組的學生共計103人。一年來，小組的活動狀況基本正常，效果收益良好。現(xiàn)簡單總結如下：

1、學習了20多種中國象棋的基本殺局，如“馬后炮〞、“大膽穿心〞等，使學生能在對弈過程中根據(jù)己方的子力和位置確切選取有效方法，組織殺局。

2、學習了一系列難度中等的殘局，而這些殘局都包含著象棋的基本殘術，如“攔截〞、“堵塞〞、“解殺還殺〞等重要手段，使學生在對弈時能運用自如，提高每著棋的走子質量。

3、通過每節(jié)課的后半節(jié)進行學生小組大循環(huán)賽，相互對弈實戰(zhàn)，提高棋藝水平。

4、學習名人名局，讓學生見解象棋國手的精湛棋藝，領會了象棋文化博大精深，從而激發(fā)了學生對象棋的濃重興趣。

5、學生之間掛大棋盤進行擂臺賽，并由老師現(xiàn)場點評，這對學生提高對弈質量有很大幫助。

6、學生與老師的對弈，既激發(fā)學生昂揚的斗志，又能在與“高手〞對弈中學習到更多的東西，這是學生喜聞樂道的最正確教學方法，效果良好。

一年來，在師生共同的努力下，小組內多數(shù)學生的棋藝水平都能得到不同程度的提高。

1、小組大循環(huán)賽中有部分同學欠認真，未能做到“認真思考、努力下好每一著棋〞，多走不加思考的“順手棋〞，嚴重影響對弈的質量。

2、多數(shù)學生雖能較認真地相互對弈，但還未能把握如何在走子時任意“占位〞、“謀子〞、“奪勢〞、“組織攻殺〞等象棋要領，這也阻礙棋藝水平的進一步提高。

不足之處，有待今后在教學過程中努力改正，共同把課外興趣小組活動舉辦得更好。

棋類興趣小組活動總結篇九

時間過得很快，一學期的中國象棋其次課堂活動終止了，現(xiàn)在總結如下：

中國象棋有著悠久的歷史，“棋琴書畫〞并稱我國的四大藝術修養(yǎng)項目，而棋擺在了第一位，可見中國古人對棋的重視，到了今天，下棋仍舊是流行極為廣泛的活動，它集科學性、藝術性、文化性、趣味性和競技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，在主動發(fā)展日活動中我開設了中國象棋這個興趣活動內容。

在開設這個活動之前，我設想經(jīng)過一學期的學習，學生能夠對象棋有一個初步的認識并知道基本的開局、中局和殘局，為學生以后在象棋這個領域更上一層樓打下基礎。為了達成這個目的，在第一節(jié)課我讓學生兩兩分組，相互幫助、相互學習，在上課時我采取了把課時一分為二的方法，前一段時間采取我講為主，學生練為輔的方法把一節(jié)課的內容學習完畢，在后一段時間則采取組內活動，穩(wěn)定這節(jié)課所學內容。學習一段時間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學生一段時間的學習成果。最終通過學生下棋時檢查有沒有注意我在平日提到的需要注意的地方來評價他們一學期的學習成果。經(jīng)過一學期的學習，學生對下棋有了長足的進步，知道了如何開局，開局時需要注意的地方，在中局時如何爭取先手，在殘局時如何抓住對手的漏洞取得勝利。

我覺得通過這一個學期的其次課堂活動，對學生來說，他們對象棋有了全面的認識，對下象棋也有了一定的興趣，對我來說，通過他們身上那種熱心的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學到了如何才能將一樣東西學好，可以說是教學相長吧。

下一個學期要做到如下的改進：

一、可引入加分機制，對表現(xiàn)好的學生加分，從而進一步激發(fā)學生學習象棋的興趣。

二、不簡單的就下象棋而教象棋，實際上象棋和我們的生活還是有緊湊的關聯(lián)的，譬如下象棋時各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當代社會的合作意識是一致的，下象棋時假如只重視一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當代社會如何不重視合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時可以把一些人生哲理潛移默化的給學生。

當然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動，在教學時會遇到一系列問題，面對這些問題，我會盡量去想方法解決的。

棋類興趣小組活動總結篇十

時間過得真快，轉瞬20xx至20xx第一學期即將終止。象棋興趣小組棋藝以提高學生素質，提高學生實踐能力，培養(yǎng)學生多種興趣和陶冶學生性情為宗旨，經(jīng)過老師的耐心，悉心輔導，取得一定成績。現(xiàn)將象棋興趣小組的活動狀況總結如下：

加入這次活動的同學有36人，分別來自茅臺、中樞學校各年級，他們自覺依照老師布置的要求，在每周的星期六早晨集中在綜合樓象棋教室開展活動。他們的年紀存在較大的差異，下棋的水平高低不一。但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃重的興趣，所以每次的活動，他們準時參與，沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

向學生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋類有關的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友情，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學生學習棋類的興趣。學生加入活動積極，說明象棋興趣小組很有吸引力。

低年級主要講了象棋的基礎，例如車、馬、炮的走法、棋譜的常識等、中高年級主要講了布局和雙車同線、馬后炮等殺著。

舉行小組象棋擂臺賽，象棋挑戰(zhàn)賽等，評比出誰是強中手等等。經(jīng)過一學期的努力，培養(yǎng)了學生學習象棋的興趣，培養(yǎng)了一大批象棋好手，促進學生健康成長，拓展了學生思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣和陶冶了學生的性情。

棋類興趣小組活動總結篇十一

培養(yǎng)學生愛國主義情感、一定的棋藝、棋品。

1.學生了解中國象棋，了解中國象棋的悠久歷史與文化。

2．學生初步把握中國象棋的棋技，提高棋藝水平。

3．學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)顧全大局、做事冷靜細心、不驕不躁的精神。

（一）、棋藝

棋藝是指象棋的基本技能和基本知識。主要分三個階段：（1）低年級（七年級）入門階段

主要教會棋子的走法、吃子的方法、輸贏和的判定、對局規(guī)矩、棋子的價值，介紹中國象棋的歷史與文化。

（2）中年級（八年級）初級階段

主要教會學生常見的殺法、簡單的殘局與開局，介紹中國象棋的歷史與文化。

（3）高年級（九年級）中級階段

主要教會學生較繁雜的殘局與開局、中局淺介、開局飛刀，介紹中國象棋的歷史與文化。

（二）棋品

（1）愛國主義情感的培養(yǎng)通過象棋文化的傳授，學生從神態(tài)上認識象棋、了解象棋、理解象棋的文化內涵，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品質。

（2）高尚人格的培養(yǎng)

教師在教授棋人棋事時，要教育學生學習象棋大師對象棋的執(zhí)著追求，學習故事中人物的正直、忠烈，學習前輩的謙和有風、提攜后進的做人之道。

（3）心理品質的培養(yǎng)

在每一次象棋活動中，教師要培養(yǎng)學生在困難時迎接挑戰(zhàn)的勇氣，在強烈搏殺時需頭腦冷靜，顧全大局，冷靜應戰(zhàn)，在棋局優(yōu)勢時須不驕不躁堅持畢竟，在棋勢相持不下時要有一種必勝的信念。經(jīng)過一局棋的戰(zhàn)斗，讓學生有一種深刻的體會，從中可以領會大量人生的真諦，從而培養(yǎng)不怕困難艱險、冷靜冷靜、不驕不躁的品質。

（三）象棋棋藝的訓練過程

（1）讀譜與實戰(zhàn)相結合

（2）復盤與拆棋相結合

（3）計算與判斷相結合

1、環(huán)境布局，營造濃郁的象棋氣氛

學校在教學大樓醒目處開拓象棋園地，設置定期的固定欄目，如每月一局、名人介紹、棋與人生等欄目。各班黑板報介紹一些象棋知識，以此來不斷地吸引學生關心、參與象棋活動，同時在輕松的環(huán)境下學到象棋文化的內涵。

2、開展各類活動，激活象棋特色的校園文化。

計劃舉行“我與象棋〞征文演講比賽；班級象棋對抗賽；校級象棋賽；迎接區(qū)級象棋賽的集訓活動；師生友情賽等。

3、每周一次開展象棋活動。

4、對學生的評價

（1）學生在象棋活動中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況。（2）學習的成果，如象棋基礎知識、班級競賽、學校競賽、區(qū)級競賽成績等。

棋類興趣小組活動總結篇十二

本學期已進尾聲，興趣活動已終止，先將活動狀況總結如下：

首先，聽從學校安排接受任務，組織成立了象棋興趣小組。由于象棋在學生當中有一定的基礎性，好多學生對此深感興趣，同學們踴躍加入，學校對此搭建了施展才華的平臺，在校園里涌動著一股對藝術的猛烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學生的猛烈愿望。

其次，宣傳招收新成員加入活動。原來的成員大多已畢業(yè)，小組成員嚴重不足。通過宣傳、選拔，最終確定了學生名額。然后給他們講解了小組活動的意義，明確了目標，安排了活動內容，依次是象棋知識基礎知識的講座，入門知識講解，走棋技法，以及優(yōu)秀比賽欣賞，每周四在三年級教室進行。

按計劃嚴格實施：

1、為了跟好的開展好我校象棋興趣小組活動，激發(fā)學生的濃重興趣，提高學生的走棋技能，為了讓學生在活動中體驗能力，產(chǎn)生對生活的熱愛，交待活動要求，勉勵學生努力學練，講解了象棋基礎知識，并與學生交流體會。

2、分組講解，分組練習，