“三零三化”總結(jié)模板

第3頁共3頁“三零?三化”?總結(jié)模?板廣?東省創(chuàng)?業(yè)工貿(mào)?技工學(xué)?校_?___?學(xué)年度?學(xué)?！?三化”?工作總?結(jié)校?園“三?化”建?設(shè)是學(xué)?生成長?的重要?途徑。?我校在?校園“?三化”?建設(shè)中?，以社?會主義?榮辱觀?為導(dǎo)向?，以學(xué)?生為主?體，以?建設(shè)優(yōu)?良的校?風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)為核?心，以?優(yōu)化、?美化校?園文化?環(huán)境為?重點(diǎn)，?以豐富?多彩、?積極向?上的校?園文化?活動(dòng)為?載體，?讓學(xué)生?在日常?學(xué)習(xí)生?活中接?受先進(jìn)?文化的?熏陶和?文明風(fēng)?尚的感?染，促?進(jìn)了學(xué)?生的健?康成長?，推進(jìn)?了德育?建設(shè)，?提高了?學(xué)校的?發(fā)展層?次，形?成了具?有濃厚?的校園?文化氛?圍，營?造出了?一個(gè)文?明、和?諧的校?園。我?們的主?要做法?是：?一、開?展豐富?的文化?活動(dòng)?校園文?化活動(dòng)?是校園?文化建?設(shè)的重?要體現(xiàn)?，是育?人的重?要途徑?。為此?，我校?充分挖?掘潛力?，廣泛?運(yùn)用教?育資源?，積極?開展校?園文化?活動(dòng)。?包括：?1、?主題鮮?明，形?式多樣?的主題?班會。?根據(jù)?新時(shí)期?學(xué)生的?心理特?點(diǎn)和目?前社會?普遍關(guān)?心的問?題，我?校創(chuàng)設(shè)?了三大?主題班?會：養(yǎng)?成教育?（主題?有：做?一個(gè)講?誠信的?人、做?一個(gè)有?責(zé)任的?人、朋?友與友?誼、我?心中的?偶像、?自信與?成功等?）;感?恩教育?（主題?有：感?謝父母?、感謝?老師、?關(guān)愛、?名人激?勵(lì)我成?長等）?;心理?輔導(dǎo)（?主題有?：如何?適應(yīng)新?環(huán)境、?克服心?理壓力?，做生?活的強(qiáng)?者、心?理調(diào)試?--相?信自己?、如何?正確對?待失意?等）。?有時(shí)還?邀請家?長參加?，收到?了較好?的教育?效果，?如黎永?艷老師?的主題?班會-?-感謝?父母，?生動(dòng)精?彩，父?母和子?女相擁?而泣，?班主任?及前來?聽課的?兄弟學(xué)?校的老?師也留?下了感?動(dòng)的眼?淚，并?響起了?陣陣掌?聲。主?題鮮明?，形式?多樣的?主題班?會，已?成為我?校德育?教育的?一道亮?麗的風(fēng)?景，得?到了家?長、社?會以及?上級主?管部門?的肯定?。2?、國旗?下的講?話，莊?嚴(yán)的正?面教育?。-?1廣?東省創(chuàng)?業(yè)工貿(mào)?技工學(xué)?校會?面對突?發(fā)事件?緊急自?救的知?識，大?大增強(qiáng)?了師生?的安全?意識。?通過?廣泛開?展各種?課內(nèi)外?活動(dòng)，?進(jìn)一步?凈化了?校園文?化，抵?制了消?極、腐?朽思想?的滲透?，抑制?了低級?、庸俗?的文化?趣味和?非理性?文化傾?向，引?導(dǎo)了校?園文化?向健康?高雅的?方向發(fā)?展，也?推動(dòng)了?學(xué)生素?質(zhì)的全?面發(fā)展?，提高?了德育?的實(shí)效?性。?二、扎?實(shí)抓好?品行養(yǎng)?成教育?良好?的行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?是是德?育工作?中最“?實(shí)”的?部分，?是看得?見、摸?得著的?，是德?育工作?的中心?環(huán)節(jié)，?是反映?學(xué)校德?育工作?成效的?重要標(biāo)?志。我?們突出?抓了兩?個(gè)方面?：一是?完善“?他律”?，倡導(dǎo)?“自律?”。?通過《?學(xué)生守?則》、?《學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的實(shí)?施及校?規(guī)、班?規(guī)的制?訂與實(shí)?施，使?學(xué)生熟?知并達(dá)?到學(xué)校?生活中?具體的?行為要?求;建?立良好?的獎(jiǎng)懲?與激勵(lì)?機(jī)制并?及時(shí)分?析總結(jié)?學(xué)生品?德行為?的成功?經(jīng)驗(yàn)與?失敗教?訓(xùn);在?班級中?創(chuàng)設(shè)產(chǎn)?生良好?行為的?情境，?形成健?康的輿?論，杜?絕不良?行為的?發(fā)生，?形成“?他律”?。有了?嚴(yán)格的?他律，?還要輔?之以受?教育者?的內(nèi)心?自律。?因?yàn)橐?個(gè)良好?言行習(xí)?慣的養(yǎng)?成通常?都需要?經(jīng)過自?覺地練?習(xí)和實(shí)?踐才能?定型。?我們鼓?勵(lì)并提?倡學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，通過?樹立榜?樣，創(chuàng)?設(shè)條件?，讓學(xué)?生在實(shí)?踐中懂?得人要?做自己?言行習(xí)?慣的主?人而不?是奴隸?。良好?的言行?習(xí)慣形?成的過?程是一?個(gè)人將?外在的?要求內(nèi)?化為自?身需要?的過程?。二?是扎實(shí)?抓好生?活細(xì)節(jié)?，促進(jìn)?養(yǎng)成教?育。?在師生?中廣泛?倡導(dǎo)“?勿以善?小而不?為，勿?以惡小?而為之?”、“?千里之?行始于?足下”?、“學(xué)?校無小?事，事?事皆育?人;教?師無小?節(jié)，處?處是楷??！钡?古訓(xùn)和?格-?3廣?東省創(chuàng)?業(yè)工貿(mào)?技工學(xué)?校業(yè)?、奉獻(xiàn)?”的教?風(fēng)和“?自主、?好問、?樂讀、?精思”?的學(xué)風(fēng)?，莊重?、醒目?，催人?奮進(jìn);?“奮斗?改變?nèi)?生，拼?搏創(chuàng)造?輝煌”?等警句?，耐人?尋味，?時(shí)刻激?勵(lì)著學(xué)?生的斗?志;文?化長廊?中的《?學(xué)生守?則》、?《學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》時(shí)刻?提醒著?學(xué)生;?巨幅《?中國地?圖》、?《世界?地圖》?讓同學(xué)?們胸懷?祖國、?放眼世?界，時(shí)?刻激起?學(xué)生的?愛國之?情;學(xué)?生作品?展，展?示了我?校素質(zhì)?教育的?成果。?潤物細(xì)?無聲，?墻壁會?說話，?花草也?賦詩，?設(shè)施能?啟智，?學(xué)校的?一草一?木、一?磚一瓦?都成為?知識的?載體。?通過精?