第三單元 在集體中成長 測試題-部編版道德與法治七年級下冊

第三單元在集體中成長測試題一、選擇題1．在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學往往自覺或不自覺地形成小群體。下列關(guān)于小群體的認識正確的是()A．小群體的需求與集體的需求互相矛盾B．集體生活中，個性的發(fā)展離不開小群體C．我們需要將小群體的節(jié)奏融入集體生活D．小群體是“非正式群體”，參與其中容易誤入歧途2．放學了，打掃教室衛(wèi)生的小明因為要趕回家看一場重要的足球比賽，沒倒垃圾就走了。對于小明的行為，下列評價正確的是()A．為了看重要的足球比賽而沒有倒垃圾是情理之中的事B．不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應對集體負責C．倒垃圾是每個同學的責任，不一定非要小明做D．其他同學應該關(guān)心、愛護集體，主動倒垃圾3．小凱在學校結(jié)交了一群“鐵哥們兒”，他們有一個約定：無論誰在學校違反了紀律，都不能出賣朋友，并且要出手相助。這個約定（）①保護了個人的正當利益②說明他們重視同學之間的友誼③沒有堅持原則、明辨是非④是典型的小團體主義的表現(xiàn)A．①④ B．②③ C．①② D．③④4．“全面建成小康社會，一個也不能少”這是25.5萬個駐村扶貧工作團隊的共同目標。在他們嘔心瀝血的共同努力下，在黨的領導下，2021年初我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利。這說明（）①萬眾一心匯聚成集體力量②全面建成小康社會需要集體的合力③成員數(shù)量多少決定集體的力量④集體的力量可以完成任何不可能的任務A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，我們應（）①對集體要求中存在的不合理因素置之不理②識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情③堅持集體主義，就不能關(guān)注個人利益④盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美A．①② B．①③ C．②③ D．②④6．新學期開始，班長小麗和同學進行討論后制定了他們的班級格言:“進班一刻，八年級（3）班是我們的；出班一步，我是八年級（3）班的?！蹦阏J為這句格言要求該班同學（）①獨立行事，展現(xiàn)自我風采②自覺維護班集體的榮譽和利益③努力為班級和老師學習④正確認識和處理個人與集體的關(guān)系A．②③ B．①④ C．①③ D．②④7．要學會在集體中發(fā)展和完善自己的個性，下面的做法正確的是（）A．包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點 B．堅持個性，固執(zhí)己見C．可以經(jīng)常不參加集體活動 D．只要把握機遇自主發(fā)展就行了8．中學生曉玲性格孤僻，不愿與他人交往。后來，曉玲在同學們的幫助下，融入了班集體，與同學們和睦相處，性格也開朗起來。由此可見（）①集體生活有助于我們的健康成長②集體生活可以充分發(fā)展個性③集體生活能讓我們改正所有缺點④集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．面對集體中個人之間的沖突，以下處理方式中正確的是（）A．抑制自己的需求，以便維持表面的和氣B．暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局C．識大體、顧大局，無需考慮個人的利益D．迫使對方讓步，以滿足自己的需求10．在一次討論中,同學們就“各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的是（）A．只要搞好學習,取得好成績就是奉獻集體B．我沒有什么特長,看來不能為班級作什么貢獻了C．集體是大家的,少了我一個算不了什么D．集體是我們共同生活的地方,我要為集體做力所能及的事情11．“愿景”一詞的意思是：希望看到的情景。你希望看到的集體是（）A．形成共同的目標和要求 B．班級同學只顧自己埋頭學習C．為了提高成績不擇手段 D．集體活動很少有人參加12．每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體，希望加入其中，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，這種感受就是集體歸屬感?？梢娂w歸屬感（）①讓我們能得到幫助，感受集體溫暖②能滿足我們過集體生活的情感需要③可以為我們提供成長所需要的一切④能讓我們彼此激勵前行，傳遞關(guān)愛A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④13．下列關(guān)于集體的說法正確的是()A．只有學生有過集體生活的情感需要B．集體一般不具有共同的目標C．集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體D．集體都是松散的群體14．一個優(yōu)秀的班集體要有共同的愿景，因為共同的愿景（）A．能讓所有同學在集體中找到自己的位置B．是我們實現(xiàn)的唯一目標C．能引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取D．是新同學之間建立友誼的前提15．2020年9月29日，被授予“共和國勛章的鐘南山院士在接受記者采訪時說道:“在家庭里，我是妻子的丈夫、孩子的父親，要照顧妻子、關(guān)愛子女；在醫(yī)院，我醫(yī)生，要救死扶傷；在醫(yī)學科研團隊里，我是隊長，要帶領團隊實事求是、勇于創(chuàng)新；面對廣大群眾，我又是他們心中的醫(yī)學權(quán)威，要慎重而科學地給他們解析疫情…”可見（）①在不同的集體中，我們所扮演的角色不同，責任不同②我們同時屬于多個集體，每個集體的旋律都是相同的③要認清角色與責任，讓個人的節(jié)奏與集體旋律相協(xié)調(diào)④我們扮演著不同的角色，這些角色之間不會發(fā)生沖突A．①④ B．②④C．①③ D．②③16．依托“墨子號”量子科學實驗衛(wèi)星，我國某量子研究團隊實現(xiàn)了多項世界領先的量子通信技術(shù)突破。年輕的量子研究團隊由不同學科背景的人員組成。他們掌握各種關(guān)鍵技術(shù)，發(fā)揮各自專業(yè)特長，相互配合，共同創(chuàng)造了量子研究的奇跡。這表明（）A．年輕人都有創(chuàng)新熱情，能夠創(chuàng)造奇跡B．集體的成功取決于領導者的才華C．只要具備良好的合作就能取得成功D．成功的集體離不開團隊成員的團結(jié)與合作17．去年，我市舉辦中學生運動會，各中學雖然在場上是競爭對手，但在場外各校的隊員會相約在一起苦訓練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終雙方都提高了成績。這啟示我們()①合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進②只要合作，做任何事都能成功③在克爭中合作，在合作中競爭，最終實現(xiàn)“雙贏”④合作中競爭的目標是寬容他人、悅納他人A．①② B．①③ C．③④ D．②④18．“積力之所舉，則無不成也；眾智之所為，則無不勝也?！边@是習近平主席在世界經(jīng)濟論壇2017年年會開幕式上發(fā)表主旨講話時引用的一句中國古語。這句古語告訴我們（）A．良好的合作，有助于事業(yè)的成功 B．只要舉眾力，就能戰(zhàn)勝一切困難C．只要聚眾智，事業(yè)將會一定成功 D．只要合作，人們之間不要競爭19．在集體建設的過程中，下列做法值得稱贊的是（）A．小浩是外來的轉(zhuǎn)校生，因口音問題受到同學嘲笑，于是他拒絕參加班里的朗誦比賽B．菲菲膽子很小，有不懂的問題想問老師，自己不敢去，便以同桌的名義給老師寫信C．學校評選優(yōu)秀班集體時，肖成為了減少競爭對手，悄悄把隔壁班級的宣傳板報弄壞D．孫偉心思細膩，平日細心觀察班里的情況，經(jīng)常向老師提出改進意見20．《學記》有云:“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，這啟示我們在學習中要（）A．發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣B．掌握科學的學習方法，提高學習效率C．善于運用不同的學習方式D．學會與同伴合作學習21．下列情況中我們可以順利地融入集體的是（）A．當自己的節(jié)奏比集體的節(jié)奏快的時候B．當集體的旋律領先于自己的節(jié)奏時C．當遇到個人、班級、學校之間有矛盾時D．當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時22．維護集體的利益，“讓和聲更美”就應該（）①遵守集體規(guī)則②堅持集體主義③不要個人利益④正確處理沖突A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④23．經(jīng)過一個學年的集體生活，七年級某班記錄了以下生活片段，其中能夠讓你感受到集體溫暖的是()①小輝生病了，在家休息，同學們紛紛打來電話問候②學校為下雨時忘記帶雨具的同學準備了“愛心雨具”③小楊犯了錯誤，為了不讓老師和學校知道，同桌幫他隱瞞④小張在1000米體能測試中跑在最后，同學們紛紛給他加油A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．小蕓這段時間很苦惱，她的期中考試數(shù)學成績不太理想，想多利用課余時間補一補數(shù)學，但她又是班上舞蹈隊的骨干，馬上要舉行藝術(shù)節(jié)了，舞蹈隊要多利用課余時間進行排練。這時她應該A．放棄學習，自覺地讓個人利益服從集體利益B．根據(jù)自己的喜好來選擇，不能同時扮演兩種角色C．調(diào)整自己的節(jié)奏，合理安排學習和排練的時間D．協(xié)調(diào)不同集體之間的角色沖突，反對小團體主義25．下列行為有助于建設美好班集體的是（）①班委會決定成立班級的學習互助小組②每個同學對集體事務提出意見和建議③同學責怪李華將班級問題反映給校長④班里一些興趣相投的同學形成小團體A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、解答題26．材料一在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體生活的具體利益也可能不盡相同，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾和沖突，這些是我們共同生活中的一些小插曲。面對“不和諧音”，需要我們共同努力，奏出集體生活的和諧樂章。材料二班集體就像一個大火爐，班里的同學則像一塊塊煤炭。大家想要得到火爐的溫暖，就必須將自己點燃放進去。煤炭越多，燒得越旺，那么集體也就越美好與溫暖。結(jié)合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：(1)如果把個人比作單音，集體比作和聲，我們?nèi)绾巫尯吐暩?？（至少三點）(2)怎樣建設“美好溫暖的集體”?（至少三點）27．在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。七年級學生小明的班級中也出現(xiàn)了幾個小群體：班里幾個喜歡踢球的同學常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學便一起踢球。足球賽上，他們幾個成了學校球隊的頂梁柱。班里還有幾個同學，行動整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)；甚至集體撒謊等。請你運用所學知識談談你對上述“小群體”的認識。28．“集體是我們每個人成長的搖籃,它給了我們無窮的力量?！币虼?我們每個人都應關(guān)愛集體。為什么說集體是我們成長的搖籃?29．閱讀材料，回答問題。材料一對于愛美的小女生來說，升入中學后，要面臨的第一大挑戰(zhàn)就是要剪去一頭秀發(fā)，變成齊耳的學生頭。在廣州的“媽媽網(wǎng)”上有媽媽訴稱每次剪頭發(fā)，女兒都要鬧一場，去發(fā)廊剪，理發(fā)師一刀下去剪的太短，非鬧著要在家里自己剪。后面的剪不到，就讓媽媽剪。材料二八年級（6）班的班級公約：早上上課遲到，累計三次給予處分；嚴禁上課期間吃零食，違反一次罰做值日一周，隨身聽、MP4、手機不帶進校園，一旦發(fā)現(xiàn)，立即扣押；等等。七年級（11）班班級公約：個人座位地面干凈無損跡；每個同學儀容儀表符合學校規(guī)定，不帶首飾，不披發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)不得無故曠操；等等。(1)從“單音與和聲”的角度談談個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？(2)良好的班級是我們每個人都向往的集體生活。請你說說美好班集體具有那些特征？并為你所在的班級制定四條班級公約?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．C解析：本題考查小群體。C：依據(jù)教材知識，在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設，在群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感，故C正確；A：當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，群體的需求與集體的需求是一致的，故排除A；B：個性的發(fā)展離不開集體的涵養(yǎng)。故排除B；D：當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，參與小群體是有益的，故排除D；故本題選C。2．B解析：本題考查維護集體的榮譽和利益。B：小明因為要趕回家看球賽，沒倒垃圾就走了，是缺集體責任感的表現(xiàn)，是對班集體的不負責，故B正確；A：錯誤，看球賽而沒倒垃圾是對集體的不負責。故排除A；C：錯誤，倒垃圾是每個同學的責任，小明要積極承擔。故排除C；D：錯誤，所有同學都應該關(guān)心、愛護集體，主動承擔倒垃圾的任務。故排除D；故本題選B。3．D解析：該題考查小團體主義。③④：題文材料中，小凱在學校結(jié)交了一群“鐵哥們兒”，他們有一個約定：無論誰在學校違反了紀律，都不能出賣朋友，并且要出手相助；結(jié)合所學知識可知，這個約定沒有堅持原則、明辨是非；是典型的小團體主義的表現(xiàn)；③④符合題意；①②：評價錯誤，排除；故本題選D。4．A解析：本題考查集體的力量。①②：根據(jù)題干內(nèi)容分析可知，駐村扶貧工作團隊的共同努力助力2021年初我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，這說明萬眾一心匯聚成集體力量，全面建成小康社會需要集體的合力，所以，①②正確，符合題意；③：集體的力量取決于成員的共同目標和團結(jié)協(xié)作，③錯誤；④：集體的力量可以完成任何不可能的任務的說法太絕對，④錯誤；故本題選A。5．D解析：本題考查讓集體的和聲更美。①③：對集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議，讓集體變得更美；在集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益至上，堅持集體主義，①③說法錯誤；②④：無論個人之間有多大矛盾和沖突，我們都應該心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情；讓集體和聲更美，需要每個人保持單音準確，盡力做好自己，遵守規(guī)則，②④說法正確；故本題選D。6．D解析：本題考查我與集體共發(fā)展，正確認識個人與集體關(guān)系。分析材料班級格言要求班級成員要正確認識和處理個人與集體的關(guān)系，自覺維護班集體的榮譽和利益。所以②④說法符合題意；①③說法與材料格言要求不符，排除。故選D。7．A解析：本題考查個人與集體的密切關(guān)系。A：包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性，故A說法正確；B：堅持個性，固執(zhí)己見會不利于自己的發(fā)展和進步，故B說法錯誤；C：經(jīng)常不參加集體活動，很難融入集體，故C說法錯誤；D：要學會在集體中發(fā)展個性，這樣才能使自己的個性不斷豐富，完善自己，故D說法錯誤；故本題選A。8．B解析：材料曉玲從性格孤僻到性格開朗，主要是得到了老師和同學們的幫助，說明集體生活有助于我們的健康成長，①正確。集體生活可以充分發(fā)展個性材料中沒有體現(xiàn)，②錯誤。集體生活能讓我們改正所有缺點太絕對，③錯誤。說明集體生活有利于我們培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，④正確。故本題正確答案選B。9．B解析：此題旨在考查學生對個人與集體的認識，根據(jù)所學，在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關(guān)系，當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應該心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情，所以ACD觀點錯誤，正確答案選B。10．D解析：本題考查我與集體共成長。D：“各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體”強調(diào)的是集體的發(fā)展離不開每一個成員的奮斗和奉獻，集體離不開個人，因此集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情，故D說法符合題意；A：“只好搞好學習”說法過于絕對，搞好學習取得好成績是奉獻集體表現(xiàn)之一，故A說法錯誤；B：為集體出力，需要每個人從實際出發(fā)，無論集體的大小事務都要認真對待，努力做好，故B說法錯誤；C：集體榮譽是我們共同利益和榮譽，需要我們每一個人悉心呵護，故C說法錯誤；故本題選D。11．A解析：本題考查集體的愿景。美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。A是正確的。B是錯誤的，班級同學只顧自己埋頭學習，這沒有體現(xiàn)團結(jié)，排除。C是錯誤的，提高成績要經(jīng)過自己的努力，排除。D是錯誤的，集體的活動每個人都應該積極參加，這體現(xiàn)了團結(jié)一致，熱愛集體，排除。故本題選A。12．C解析：本題考查對集體歸屬感的認識和理解。①②④：依據(jù)教材知識，集體歸屬感讓我們能得到幫助，感受集體溫暖，能滿足我們過集體生活的情感需要，可以讓我們彼此激勵前行，傳遞關(guān)愛，故①②④說法正確；③：這一說法過于絕對，故說法錯誤；故本題選C。13．C解析：我們每個人都有過集體生活的情感需要，A觀點錯誤；集體并不是成員的簡單相加，而是由共同目標、分工明確的整體，B觀點錯誤；集體是人們聯(lián)合起來的有組織的集體，C觀點正確；集體中有了共同的目標，成員之間各盡其能，發(fā)揮特長，并且發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，就會是一個優(yōu)秀的集體，D觀點太絕對。故選C。14．C解析：共同目標和共同的愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取。C說法正確，符合題意。AB說法太絕對；D說法錯誤，新同學之間建立友誼的前提是相互尊重。故選C。15．C解析：本題考查對節(jié)奏與旋律的認識。①③：題干中“鐘南山院士在家庭里、在醫(yī)院、在醫(yī)學科研團隊里、面對廣大群眾肩負不同的責任”，表明在不同的集體中，我們所扮演的角色不同，責任不同，我們應認清角色與責任，讓個人的節(jié)奏與集體旋律相協(xié)調(diào)，①③說法正確；②：錯誤，我們同時屬于多個集體，每個集體的旋律是不同的；④：錯誤，我們扮演著不同的角色，這些角色之間會發(fā)生沖突；故本題選C。16．D解析：量子研究團隊由不同學科背景的人組成，共同創(chuàng)造了量子研究的奇跡，表明成功離不開團隊成員的團結(jié)與合作，D符合題意。A說法太絕對。成功的集體取決于成員之間的組織和配合，不能僅取決于領導者的才華，B錯誤。C中的“只要，就能”的說法太絕對。故選D。17．B解析：本題考查競爭與合作的關(guān)系。各中學雖然在場上是競爭對手，但在場外各校的隊員會相約在一起刻苦訓練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終雙方都提高了成績。說明合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進，①符合題意。合作是事情成功的重要條件，但做事成功還需要其他條件，②夸大了合作的作用，不符合題意。在場上是競爭對手的各中學，在場外各校的隊員會相約在一起刻苦訓練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，共同合作，最終雙方都提高了成績，實現(xiàn)了雙贏。③符合題意。合作中競爭的目標是雙贏，是實現(xiàn)雙方的提高，④錯誤。故本題正確答案選B。18．A解析：本題考查合作，題干是說集體的團結(jié)和合作能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發(fā)揮，有利于發(fā)揮集體合力；故選項A符合題意；選項B錯誤，說法過于絕對；C錯誤，聚眾智，事業(yè)也不一定會成功；D錯誤，競爭與合作各有優(yōu)勢。故選A。19．D解析：本題考查集體的相關(guān)知識。A：小浩拒絕參加班里的朗誦比賽是集體觀念差的表現(xiàn)，A錯誤；B：菲菲以同桌的名義給老師寫信是不會與老師交往的表現(xiàn)，B錯誤；C：肖成悄悄把隔壁班級的宣傳板報弄壞是破壞公共財物的表現(xiàn)，C錯誤；D：集體建設需要每個人的智慧和力量，積極參加班集體活動，認真完成班集體交給的任務，自覺遵守并維護集體紀律，自覺維護集體利益。孫偉心思細膩，平日細心觀察班里的情況，經(jīng)常向老師提出改進意見，孫偉是關(guān)心班集體利益的表現(xiàn)，D正確；故本題選D。20．D解析：本題考查學會學習。D：分析“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，這啟示我們在學習中要學會與同伴合作學習，故D說法符合題意；ABC：都是學習的方法，但與題意不符，故ABC與題意不符，排除；故本題選D。21．D解析：本題考查對集體的節(jié)奏與旋律的認識和理解。D：每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。當自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。故D說法正確，ABC說法錯誤；故本題選D。22．D解析：本題考查集體的相關(guān)知識。①：根據(jù)所學，“讓和聲更美”，需要每個人盡力做好自己，遵守集體規(guī)則，以保持和聲的和諧之美，①正確；②：當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益至上，堅持集體主義，②正確；③：我們在維護集體利益的同時，承認個人利益合理性、保護個人正當利益，③錯誤；④：在集體生活中要學會處理與他人的各種關(guān)系，正確處理沖突，④正確；故本題選D。23．B解析：本題考查集體的溫暖。①②④：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的，在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，讓每個人都感受到集體的溫暖，同學生病時打電話問候、為忘記帶雨具的同學準備“愛心雨具”、為跑步中落后的同學加油，都可以讓人感受到集體的溫暖，說法①②④正確；③：小楊犯了錯誤，為了不讓老師和學校知道，同桌幫他隱瞞，是不講交友原則的表現(xiàn)，說法③錯誤；故本題選B。24．C解析：當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱，當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，我們應調(diào)整自己的節(jié)奏，讓自己更好地融入集體，小蕓應合理安排學習和排練的時間，C說法正確。A中放棄學習的做法錯誤。B說法錯誤，可以扮演多種角色，承擔多種責任。D中的小團體主義在題干中沒有體現(xiàn)，應排除。故選C。25．A解析：本題考查集體的相關(guān)知識。①：班委會決定成立班級的學習互助小組，各個同學發(fā)揮個人優(yōu)勢，互相學習，互相幫助，①正確；②：班集體的事務需要大家建言獻策，提出自己的意見和建議，②正確；③：同學責怪李華將班級問題反映給校長是錯誤的，沒有正確面對自己的錯誤，③錯誤；④：班里一些興趣相投的同學形成小群體，小團體主義不利于班集體的建設，④錯誤；故本題選A。二、解答題26．(1)①要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議；③當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；④在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義；⑤在集體生活中，要學會處理與他人的各種關(guān)系。當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇恰當?shù)奶幚矸绞?；⑥無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體,識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。(2)①為集體的建設貢獻自己的智慧和力量，積極參與集體事務。②各盡所能，發(fā)揮所長。