學(xué)科滲透法制教育優(yōu)秀教案

學(xué)科滲透法制教育教案2012年9月^教版一年級上冊課題我多想去看看學(xué)科 語文 年級一年級教學(xué)目標知識與技能：能正確、流利、有感情地熟讀課文。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式正確、流利地熟讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價值觀：了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情，對升旗儀式的了解，從而懂得熱愛國旗，尊敬國旗。教學(xué)重點學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光，了解與升旗有關(guān)的法律知識。教學(xué)難點讀好本文長句子。教學(xué)方法講授法、自主學(xué)習(xí)合作探究法。教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動法制教育知識滲透點設(shè)計說明1/6

過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)揭題導(dǎo)入初讀課文整體感知三、了解升國旗的知識四、拓展學(xué)習(xí)升國旗法律知識五、拓展作業(yè)一、復(fù)習(xí)沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件）指名讀。小朋友現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。―、學(xué)乂1、自由讀文，你讀懂了什么？A、〃誰想去什么地方？〃指導(dǎo)朗讀。8、理解〃遙遠〃。多遠算是"遙遠"？舉例說明。件示地圖，認識北京的地理位置。（課件）C、〃為什么想去呢？〃理解升旗儀式的壯觀。學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴、肅穆、天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰以游戲的方式通過復(fù)習(xí)詞語進入對北京的了解引發(fā)學(xué)生一些思考，有助于下文的學(xué)習(xí)。。通過對北京的了解認識北京升旗儀式的壯觀為下文學(xué)習(xí)做鋪墊通過教師的講解了解國旗，了解升旗儀式。通過教師的講解讓學(xué)生認識《中華人民共和國國旗法》樹立愛國旗，尊重國旗之心。如對國旗故意焚燒、毀損、涂劃、玷污等現(xiàn)象，將會受到法律的制裁。2/6通過作業(yè)的布置，加深對法律知識的認識，通過與別人共享，讓更多的人認識《中華人民共和國國旗法》。望我們國家的國旗冉冉升起。看有關(guān)通過作業(yè)的布置，加深對法律知識的認識，通過與別人共享，讓更多的人認識《中華人民共和國國旗法》。升旗儀式的圖片。老師解說。（課件）你看到了什么？感覺到了什么？文中哪個詞寫出了你的感覺？理解"壯觀"。指導(dǎo)朗讀"我多想去看看。""遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！苯o學(xué)生講解：（1）國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓(xùn)練。（2）國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。（3）升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。對學(xué)生滲透法制教育:課件出示：《中華人民共和第十三條：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式，舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程，參加者應(yīng)當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌式者是唱國歌。全日制中4年除假期時，每周舉行一次升旗儀式第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任;情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定,由公安機關(guān)處以十五日以下拘留。學(xué)生齊讀《中華人民共和國國旗法》。再讀"遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。師問：我們學(xué)校每周升旗儀式時，你是怎么做的，與學(xué)生交流。閉上眼睛你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。齊讀全文。2、指導(dǎo)朗讀全文北京是我國的首都那里不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。（課件）讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。3、讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達出來。生自己練，可以和同桌一起背誦。指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么？）

三、課外拓展1、說一說，看一看北京是我國的首都，我們都想去看看。長大有機會去看北京天安門一定要飽覽升旗儀式的壯觀景象。2、你們會賣嗎？（閱讀補充材料《國歌》課件）會讀了獎勵你們聽一首歌。（《我爰北京天安門》課件出示）在歌聲中布置作業(yè)：1）將課文讀熟。2）將今天所學(xué)的與國旗有關(guān)的法律知識和家人、朋友共享。教學(xué)反思教學(xué)反思本課教學(xué)我以〃情〃貫穿全文，以〃情〃為導(dǎo)線，弓|領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到迫切想去北京的心情。具體做法是：1通過多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的情感。山村的孩子對天安門的升旗儀式也許是陌生的。因此，我們利用了多媒體的優(yōu)勢，在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門廣場升旗的雄偉壯觀場面，讓孩子置身其中，讓他們有身|臨其境的感覺。從而激起他們的熱爰國旗的感情。如：當我播放錄象〃升國旗〃的時候，很多學(xué)生情不自禁地喊出了〃哇!〃并隨著國歌聲的響起肅立，那種氣氛，儼然自己也在其中。后來，當我問他們看完后有什么想法時，有的孩子說，我真的很想去北5/6京看看，有的說我長大也要當升旗手等等。此時趁這個機會趕緊向孩子們介紹《中華人民共和國國旗法》。讓孩子們通過對國旗法的認識，了解我國對國旗的重視。引導(dǎo)出孩子的愛國主義熱情。2通過多種形式的品讀，領(lǐng)悟文中的情感?！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。每個孩子的生活經(jīng)歷不同，生活環(huán)境不同，所以每個孩子的語言表達，情感體驗多有不同。初讀時，我讓他們合作學(xué)習(xí)字詞，然后再重點交流。品讀時，我先讓學(xué)生提出不懂的地方，然后指導(dǎo)學(xué)生討論、理解，再指導(dǎo)朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂讀等來領(lǐng)悟其中的感情。3.通過拓展延伸，延續(xù)學(xué)生的情