關于讀書活動計劃范文匯總8篇

第關于讀書活動計劃范文匯總8篇讀書活動計劃篇1

一、指導思想

以培養(yǎng)學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。

二、活動目的

1.培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。2.通過讀書活動，陶冶學生良好道德情操。

3.指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。

三、活動要求

1、熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦《小學生75首古詩詞》中比較簡單、易理解的詩詞20首，校本教材《弟子規(guī)》部分內(nèi)容。

三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，校本教材《弟子規(guī)》。

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，校本教材《弟子規(guī)》。2、組織學生開展“大閱讀”活動。

（1）低年級：每生每學期必讀學校推薦書目6冊；

（2）中年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊；中年級閱讀指導課方案

（3）高年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊；高年級閱讀指導課方案

四、具體措施：

1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經(jīng)典詩詞，學期結束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。

2、建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3、與少先隊結合，充分發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”“閱讀小明星”等欄目。

4、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如設計讀書節(jié)會徽、設計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現(xiàn)場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發(fā)學生的閱讀興趣。

5、1-2年級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；3—6年級學生每周認真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導課組織學生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節(jié)課結束，做好還書工作。語文老師認真組織學生閱讀，學生要撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段，開展書評活動。

6、開設讀書指導課，新書介紹課等，充分發(fā)揮語文教師的作用。同時開展關于閱讀指導課的形式、內(nèi)容和方法的探討和研究。

7、向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校督促學生參加讀書活動。

讀書活動計劃篇2

一、活動目的

通過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發(fā)廣大師生的讀書熱情，營造校園濃厚的書香氛圍，教育引導師生與書為友，使廣大師生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，開闊視野，充實底蘊，豐富生活，提升素養(yǎng)，全力打造書香校園、書香班級、書香教師、書香學生。

二、活動主題

書香滿校園，知識潤童心

三、活動口號

閱讀快樂，快樂閱讀，讓閱讀成為一種習慣。

四、活動時間

20某某年5月28日

五、活動過程

（一）準備階段：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、墻報、張貼標語等形式營造讀書節(jié)氛圍。

2、利用學校廣播站,開設專欄，播放、發(fā)表學生讀書學習

心得體會

寫作

稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、

寫作

興趣。

（二）活動階段：

1、組建班級圖書角。（5月上旬）

以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。

2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）

通過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，引導師生課余時間到圖書館讀書、借書，學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀提供充分的時間和條件。

3、辦一份讀書盤點和讀書小報。（5月中旬）

要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。

5、舉辦好書推介會和讀書交流會。（5月中旬）

各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書

心得

、我與好書交朋友、好書伴我成長、講

故事

比賽等。

7、開展好書對對換活動。（5月下旬）

“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書節(jié)期間帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理，借閱交換，并在班會課上進行推薦活動。

8、開展經(jīng)典誦讀展示活動。（5月下旬）

市經(jīng)典誦讀參賽作品《中華少年》展示；各班進行經(jīng)典誦讀古詩誦讀展示活動。

9、開展讀書

演講

比賽和講

故事

大賽。（5月下旬）

一二年級開展講課外故事大賽，故事內(nèi)容以童話故事為主；三四五年級開展“我的一本課外書”讀書

演講

比賽。

（三）

總結

階段：

1、“書香班級”評選

評選參考：日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點、讀書筆記、口語交際等（詳見評選標準）。

2、“讀書小博士”評選

參加演講比賽學生優(yōu)先參選（詳見評選標準）

讀書活動計劃篇3

書，傳遞著知識;書，傳遞著文明;為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，進一步激發(fā)教師的讀書熱情，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習理念。我校開展了為期一個月的第四屆讀書節(jié)活動?，F(xiàn)總結如下：

一、深入宣傳，營造氛圍

根據(jù)幼兒園工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，x月17日，某某幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動儀式。此次活動旨在營造園內(nèi)、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，使教師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的意義，養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動方案，使教師們充分認識到讀書節(jié)活動的重要性，再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書，營造班級文化氛圍，提高師幼的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，開展活動

1.落實與開展

為確?！白x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

2.教師閱讀活動精彩紛呈

(1)精品書屋：每半個月開展一次全園教師集體讀書活動(周四一小時讀書活動)，活動前十分鐘，園辦負責挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。

(2)課余拜讀：廣大教師利用課余時間，不斷發(fā)掘新書，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優(yōu)秀書籍推薦到時幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中，教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。

3.幼兒讀書活動滲透各個環(huán)節(jié)

(1)班級開展“吟誦經(jīng)典”活動。

各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事。

(2)親子故事半小時

建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來，制作成繪本，促進父母與子女間的交流，共同成長。

4.家長“助教”也精彩

在x月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書，家長激情地講述深受孩子們的喜歡，通過這次的活動架起家園共育的橋梁，共同促進孩子們的發(fā)展。

5.精彩片段

(1)評選優(yōu)秀心得：園部在x月底組織全園教師集中開展優(yōu)秀讀書心得評選活動，并評出3篇優(yōu)秀讀書心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸?！泛蟾?，通過精彩的現(xiàn)場讀書心得交流，讓教師們相互學習，相互促進促進。

(2)以家庭為單位參與讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學習環(huán)境的照片、我的小書柜等照片，在家長的幫助和指導下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本，在x月底，各班評選出了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。

雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!

2幼兒園世界讀書日活動方案

一、指導思想

以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期3天的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

二、活動主題

書香潤童心好書伴成長

三、活動安排

活動時間:20某某.4.22——20某某.4.24

活動地點：幼兒園院內(nèi)及班級教室

參加人員：全體幼兒、教師及家長。

四、活動內(nèi)容

1、讀書節(jié)啟動儀式：(20某某年4月22日早9：00)

①呂園長致辭。

②家長親子閱讀經(jīng)驗分享(負責人：小一班龔麗君)

③教師詩歌朗誦(負責人：歐陽新芳)

④宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2.自制圖書評比活動。

以班級為單位進行自制圖書活動并評選出三本自制圖書參加園級自制圖書評比。

評比方法：由幼兒自己評選，為自己喜歡的書貼上標記，按照票數(shù)多少評出前6本分別為一、二、三等獎。

3.年級組自由活動。

活動時間：20某某.4.22下午2:30

活動要求：與讀書有關的各種活動，要求以教研組為單位上報實

施方案，組織嚴密，活動設計有意義，不應付了

4.“書香潤童心好書伴成長”詩歌比賽

活動時間：20某某.4.23早9:00

參加對象：大中小各班級幼兒。

內(nèi)容要求：積極健康，適合有年齡的詩歌或兒歌。

活動評委：呂曉麗高紅麗楊艷

活動負責人：各班班長及教師

評分標準附后。

5.年級組自由活動。

活動時間：20某某.4.23下午2:30

活動要求：與讀書有關的各種活動，要求以教研組為單位上報實

施方案，組織嚴密，活動設計有意義，不應付了事。

6.閉幕式

世界讀書日活動策劃案

為廣大青少年創(chuàng)造一個交流讀書心得體會的平臺，大家齊聚一堂分享喜歡的好書，探討圖書創(chuàng)作、分享讀書的樂趣，營造濃厚的世界讀書日全民閱讀氛圍。

一、活動組織單位

AA市新華書店、某某省青年報、某某省少兒出版社、某某省教育出版社

二、活動時間：

4月22日上午(時間待定)

三、活動地點：

圖書大廈五樓書吧

四、活動安排

1、某某省青年報小記者提前到達圖書大廈尋找自己看過的最喜歡的圖書，在活動現(xiàn)場介紹交流時進行介紹。

2、小記者在賣場對讀者就讀書的相關問題進行采訪，并發(fā)放讀書倡議書。

3、某某省青年報小記者負責人發(fā)言，介紹小記者的招募、組織、開展活動等情況。

4、小記者以“我最喜歡的圖書”、“我的讀書樂趣”、“我的讀書感悟”“對我影響最大的一本書”“如何擺正讀書與學習的關系”等相關主題進行暢談交流。

5、出版社編輯以本社最新圖書的創(chuàng)作經(jīng)過為例，向小記者介紹成書的過程，并與小記者以“我最喜歡讀的圖書類型”、“什么樣的圖書內(nèi)容更吸引人”等話題進行互動交流，了解小讀者的閱讀興趣和閱讀取向，掌握實用的兒童圖書的市場信息。

6、為參加活動小記者贈送本社最新圖書讓孩子們試讀，并征詢意見和建議。

五、各單位分工

讀書活動計劃篇4

1、建立班級圖書角。開展自愿捐書、全員讀書活動。向班級學生發(fā)出倡議，積極踴躍向圖書角獻書，豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。

2、教師推薦閱讀書目，告知共讀書目，并教給學生閱讀方法。本學期共讀書目為《走進書里去》、《讀者》、《青年博覽》等?！蹲哌M書里去》人手一本。

3、學生每天讀書半小時以上。每天一次的午間閱讀由自主閱讀推薦書目；每周一次的閱讀課。

4、提倡親子閱讀，每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并鼓勵家長參與共讀一本書的活動。

5、走進書香家庭，對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭。

6、評選讀書明星。根據(jù)學生的讀書情況，每個月對學生進行讀書筆星級評比，學期末根據(jù)閱讀情況進行“閱讀明星”和“書香學生”的評比。

讀書活動計劃篇5

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯，閱讀會使生命更加精彩。為弘揚社會主義核心價值觀，進一步打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園（宿舍、班級、年級、處室），營造濃厚的讀書氛圍，經(jīng)學校研究決定舉辦讀書節(jié)活動。通過讀書節(jié)活動，激發(fā)師生讀書的興趣，培養(yǎng)認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野、感悟人生、學會思考、快樂生活，使讀書成為我們生活的一種方式。

二、活動主題

養(yǎng)成讀書習慣，營造書香校園

三、活動時間：

20某某年4月---月

四、活動領導小組

組長：鄭建忠副組長：張明志

成員：李剛、沙拉木、馬振寶、黨發(fā)軍、于慧麗、范建軍、徐永年、鄭君、楊再東、帕爾哈提、陳樹紅、王義江、艾合買江、丁信賢、趙艷玲、梁海燕、王鳳英、管秀珍、李娟、吳玫、馬艷芳、秦月惠、全體班主任、全體語教師圖書館工作人員。

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，主任：李剛（兼）

五、參加對象

全體師生

六、活動安排

（一）宣傳發(fā)動：

1、讀書節(jié)啟動：4月10日，利用周一升旗儀式進行全校動員，下午第八節(jié)結合讀書節(jié)主題召開班會再次動員。

2、4月10日起，利用電子屏和宣傳橫幅營造氛圍（德育處負責）。

與名著同行，打好人生底色；同經(jīng)典為伴，塑造美好心靈（電子屏）。

愛讀書，讀好書，以書為友，與書相伴（橫幅）。

讓讀書成為我們的一種生活方式（橫幅）。

（二）活動實施：

1、更新樓道班級化版面、辦好手抄報：各班以打造書香班級為目標更新班級化版面（4月24日檢查），提高書香班級化建設品位，每周出版以“閱讀點亮人生、書香浸潤校園”為主題的讀書節(jié)手抄報?；婷嬖u比以年級單位按班級數(shù)的一半設獎，手抄報分初高中設一、二、三等獎若干名（責任處室：團委、年級部）

2、建好圖書角，制度上墻，做到人手一書：各班發(fā)放張貼《推薦閱讀書目》，建好班級圖書角，優(yōu)秀圖書上架；各班制定圖書管理制度，安排圖書管理員，做到人手一書。（責任處室：年級部、語教研組）

3、讀書專題講座：邀請有豐富讀書閱歷和讀書經(jīng)驗的資深語教師利用校園廣播舉辦讀書講座。（責任處室：語教研組）

4、經(jīng)典名篇、古詩詞朗誦比賽：4月17日--2日，各年級舉行詩歌朗誦比賽活動，以年級單位按班級數(shù)的一半設獎，語老師交叉承擔評委。（責任處室：年級部、語學科組）

5、教師讀書心得交流：從月4日開始，利用周三教職工大會開展全校老師“讀書心得交流會”（責任處室：教務處牽頭，年級部、其他部門）。

6、演講比賽：4月17日開始，各年級利用每周二、四下午間操開展“我的讀書故事”演講比賽（要進行兩-—三輪的比賽），每輪比賽都按班級數(shù)的一半設獎，年級優(yōu)勝選手在周一升旗時進行展示。（責任處室：年級部、語學科組）

7、現(xiàn)場作競賽：月中旬，各語學科組開展“我與經(jīng)典同行”現(xiàn)場作比賽，具體題目分年級臨時安排。每班選出名選手在同一時間，同一地點，集中參賽，由備組評選出優(yōu)秀作，作為廣播稿進行播報，并對優(yōu)秀選手給予獎勵。（責任處室：年級部、語學科組）

8、學生讀后感比賽：學生根據(jù)讀過的一本書寫成讀后感，各班推薦篇優(yōu)秀讀后感到年級，由各年級語學科組組織評比，每年級評出一、二、三等獎若干名，優(yōu)秀讀后感于月20日前交到教務處，并裝訂成冊。（責任處室：教務處、年級部、語學科組）

9、教職工讀書心得比賽：由工會牽頭，各部門組織教職工開展讀書活動，并撰寫讀書心得，每個年級推薦10篇優(yōu)秀讀書心得（部門推薦篇），學校將進行評獎，于6月27日前上交工會，編輯成冊，供大家學習借鑒。

10、開展學生讀書筆記評比。在教師推薦書目的.基礎上，指導學生定期定量進行閱讀，并作讀書筆記。通過學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。分年級進行讀書筆記評比設獎。

11、開展評比表彰：

（1）評比年級“讀書之星”。評選標準：熱愛讀書，閱讀興趣廣泛，主動進行大量、廣泛的閱讀；主動帶動身邊的人讀書、向身邊的人推薦好書；閱讀質(zhì)量高，取得顯著成績。（責任處室：年級部、語學科組）

（2）評比“書香宿舍”、“書香班級”、“書香年級（處室）”。評選標準①班級（宿舍）學生借閱量達到學校要求；②班級要布置圖書角,生均圖書1冊以上；③宿舍讀書氛圍濃厚；④教職工借閱量達到學校要求；⑤教職工能積極撰寫讀書心得。凡被評為書香宿舍的班級，班級考核中加1分；凡被評為書香班級的班級，在班級考核中加2分；凡被評為書香年級（處室）的部門，給部門一定獎勵。凡是借閱圖書，必須上交讀書心得。（責任處室：教務處、宿管處、年級部、語教研組）

（三）總結階段（20某某年6月）

1、各年級展示讀書活動成果。

2、評選“讀書之星”、“書香宿舍”、“書香班級”、“書香年級（處室）”，召開命名表彰大會。

七、活動要求

1、本屆活動本著人人參與的原則，要求做到班級、學生、教職工全員參與。各部門要廣泛動員，讓每一名師生都能積極主動地參加讀書節(jié)活動。

2、大力做好宣傳工作，積極營造濃郁的節(jié)日活動氛圍。德育處、團委要充分利用廣播站、電子屏、宣傳窗、宣傳海報、校報等媒介，及時報道和宣傳系列活動。

3、教務處要認真落實讀書節(jié)各項活動的組織實施，綜治辦要制定嚴密的安全預案，確保讀書節(jié)活動安全有序地開展。

4、圖書室做好學校圖書發(fā)放借閱的準備工作，圖書室調(diào)整開放時間，方便廣大師生閱讀書籍。

5、每周二第八節(jié)是全校大閱讀時間，班主任或語老師組織閱讀。這節(jié)，所有教職工、學生都必須在辦公室或教室讀書。

6、開展好書推薦活動，要求：選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，推薦一本好書，寫上推薦理由（值得閱讀的原因、精彩部分語句以及自己閱讀的感受等）。學校將從推薦目錄中擇優(yōu)為購置部分圖書。（年級部、班主任、各教研組、各備組）

7、開展小手牽大手活動，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的，通過學生的閱讀帶動家長的閱讀，構建書香家庭。

8、進一步確立大語教育觀，打通內(nèi)外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結合語等教學內(nèi)容，向學生推薦優(yōu)秀外讀物。而且，在備中必須予以體現(xiàn)。

讀書活動計劃篇6

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

一、活動目標：

為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續(xù)努力，結合本班實際及本冊語文教材的內(nèi)容和特點,開展系列讀書活動。

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，與經(jīng)典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

二、讀書口號：

快樂讀書快樂成長

三、班級組織：

組長：吳婷副組長：劉義平劉園梨

組員：全體學生指導教師：班主任語文教師

四、準備工作：

1、開學初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書大致分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、進行書香班級圖書角的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

4、每人制訂一份詳實的讀書計劃。

五、活動措施：

1、濃郁班級書香氛圍：

（1）建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學生在家里要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，常進行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

（2）完善班級墻報，讓班級充滿濃濃的書香味。

2、請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、充分利用好語文課堂，做好導讀工作，教給學生閱讀方法。利用周一、二、四、五的語文朝讀和周三安排的讀書活動認真閱讀。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀三本書，必讀一本書，選讀兩本書。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學生寫讀后感。

4、繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

5、一學期舉行兩次讀書交流活動，評選“閱讀之星”，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

六、推薦閱讀：

共讀書目：四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》《知廬陵愛家鄉(xiāng)》

選讀書目：《巨人傳》、《海底兩萬里》、《根鳥》、《繁星春水》、《伊索寓言》

愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、快樂地成長。

讀書活動計劃篇7

一、活動目的：

閱讀，不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基說過：“把每個學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈。”的確，當讀書成為一種需要、一種樂趣的同時，他們所感悟地是人生的真善美，知識的深奧美，以及祖國文化的博大精深，更是個性發(fā)展、放飛理想的不竭動力。辦一個真正讀書的班級，讓每一個學生都做一個真正的“讀者”。是我夢寐以求的教育理想。為了更好的指導學生有計劃地多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛讀書的好習慣,特制定讀書計劃。

二、活動背景

1．新時期人才的需要。新時期的教育不僅要使學生具有淵博的知識，最重要的是讓學生成為會學習、會探索的創(chuàng)造型人才，而培養(yǎng)學生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。

2．課改的需要。小學階段的各學科，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學生素質(zhì)的發(fā)展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學生的情操，激發(fā)學生的興趣，使之成為一個善于閱讀的好少年。

三、活動目標：

1、通過活動，建立起以班級為主的班級圖書島。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

四、讀書口號南京市浦口區(qū)頂山小學

1、廣讀書，博采眾長；讀經(jīng)典，收獲成長。

2、確定必讀書目：南京市浦口區(qū)頂山小學~6]x9X)gi

必讀篇目：《弟子規(guī)》《紅巖》

選讀篇目：閱讀自己喜歡的課外書，進行廣泛的課外閱讀。

五、活動實施的計劃

1、做好讀書筆記

每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。

2、舉辦讀書展覽：

定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書手抄報：

（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

4、建立班級圖書角：

（1）讀書活動中，班級建立起班級圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。

（２）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

5、建立好書交換站：

每個學生每學期向班級捐2本書，進一步充實班級圖書角。

6、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、讀書活動管理辦法：

(1)成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

（2）每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。

（３）參加讀書活動獲獎的個人將按等級加星。

班級各項讀書活動的開展力求扎實、有效，推動閱讀品質(zhì)的提升，切實讓生命的底色在閱讀中得到潤染。

讀書活動計劃篇8

為了倡導我校學生、教師、家長好讀書、讀好書的風尚，拓寬教師文化視野，促進家庭文化氛圍的形成，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發(fā)課程資源，促進學生學習方式的轉變。學校將每年4月定為“書香校園”讀書節(jié)。書是人類進步的階梯！讓課外書為學生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：“我讀書，我幸福！”、“書能使我們一生快樂！”

一、活動目的

1、在教師中倡導“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此帶動學生讀書，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、倡導學生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。。

3、通過讀書月活動，開展一次全校性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

4、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設。

5、通過開展形式多樣的讀書活動，提高學生的思想覺悟和文化素質(zhì)，使學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

二、活動主題

與書為媒，以書為友；立君子品，做智慧人(誦讀古今書，學做儒雅人)

三、活動口號

1、他日誰為天下士，當年共讀五車書

2、知中外，知古今，知爾后，才能知理

讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書

四、活動組織

組長：王金石，林流明，陳欽堯，黃勤華，柯德輝

成員：各處主任，團隊，語文組

五、活動時間

年3月1日——年4月30日

六、活動內(nèi)容

（一）教師讀書

1、教師制定個人讀書計劃。

2、在全體教師中開展專業(yè)理論學習活動，推薦必讀書目，利用學校圖書館，網(wǎng)絡等資源，要求每位教師認真研讀《解讀新課程》、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、《新教育之夢》、《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》、《上海教育》、《山東教育