杜甫《絕句》的賞析（通用12篇）

第頁共頁杜甫《絕句》的賞析〔通用12篇〕杜甫《絕句》的賞析〔通用12篇〕杜甫《絕句》的賞析篇1唐代詩人杜甫的詩《絕句》，一起欣賞這首詩。這首四名小詩，句句都是寫景。遠遠近近、大大小小、形形色色的景物，發(fā)聲的、飛行的、靜止的、靜而欲動的，紛然呈如今草堂周圍，與詩人共同組成一個多姿多彩、生動和諧的廣闊天地，在這個天地里，寄托著詩人美妙的生活情趣和對自然萬物、祖國山河的無限深情。這是杜甫寫自己的住處——成都草堂周圍風(fēng)光的一組小詩中的一首。草堂筑在成都郊外，堂邊翠柳成行，堂外錦江東流。初春季節(jié)，柳樹抽條發(fā)芽，一片新綠，成對的黃鸝在枝頭歌唱。江水初生，江邊的白鷺排著整齊的行列飛向云霄。在碧青的天空映襯下，它們雪白的身影顯得格外矯健輕盈。這絢麗多彩的圖景，這悅耳動聽的鳴聲，把詩人引向窗前。推窗遠望，一幅西嶺積雪圖嵌入窗中，那千年不化的積雪在晴空麗日下閃著耀眼的白光。再看門外，江岸邊，萬里橋下，停泊著遠來的船隊。這些來自萬里路外的東吳的船只，正在上帆整索，不久又將揚帆起航了?！沧ⅰ硸|吳：指長江中下游，今蘇州一帶。杜甫《絕句》的賞析篇2這首詩描繪出四個獨立的風(fēng)光，營造出一幅活力勃勃的圖畫，作者陶醉其中，望著來自東吳的船只，不覺勾起了鄉(xiāng)愁，細致的內(nèi)心活動自然地流露出來。詩歌以一副富有活力的自然美景切入，給人營造出一種清新輕松的情調(diào)氣氛。此兩句，作者以不同的角度對這副美景進展了細微的刻畫。翠是新綠，是初春時節(jié)萬物復(fù)蘇，萌發(fā)活力時的顏色。以“鳴”發(fā)，黃鸝的啼叫，給人一種輕脆，悅耳之感。早春時節(jié)嫩芽初發(fā)的柳枝上，成雙成對的黃鸝在歡唱，構(gòu)成了一幅具有喜慶氣息的活力勃勃的畫面。而黃鸝居柳上而鳴，這是在靜中寓動的活力，下句那么以更明顯的動勢寫大自然的生氣：晴空萬里，一碧如洗，白鷺在這個清新的天際中飛翔，這不僅是一種自由自在的舒適，還有一種向上的發(fā)奮，這里用一個“上”字很巧妙。這兩句，以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的活力初發(fā)的氣息。兩首句還寫到黃鸝的啼鳴，作者對這幅活力盎然，絢麗多彩的早春圖像就分別從視覺和聽覺兩個角度進展刻畫，而這種有聲有色的手法，也增加了詩句的活力。再者，首句寫黃鸝居柳上而鳴，與下句寫白鷺飛翔上天，空間開闊了不少，由下而上，由近而遠，使作者所能看到的、所能感受到的活力充盈著整個環(huán)境，這樣就再從另一角度顯出早春活力之盛。第三句，“窗含西嶺千秋雪”，作者憑窗遠眺，因早春空氣清新，晴天麗日，因此能看見西嶺雪山。上兩句已點明，當(dāng)時正是早春之際，冬季的秋雪欲融未融，這就給讀者一種潮濕的感受，此句“窗”與“雪”間著一“含”字，表現(xiàn)出積雪初融之際濕氣潤澤了冬凍過的窗欞，這更能寫出作者對那種帶著濕氣的早春活力的感受。而“西嶺”，正是作者看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西嶺，想到西嶺山上的長久積雪，以西嶺上的千秋積雪代替窗上的殘雪，這就使所表達的意境更為廣遠。這就是作者觀物寄情時物物相融的手法。另外，作者從少年時就懷有報國的志向，在歷經(jīng)數(shù)十年的重重阻扼之后終于有重展的時機，多年戰(zhàn)亂得以平定，這與作者看到窗前的融雪而想到西嶺，并以嶺上千年雪代窗上殘雪，進而給作者以頑雪消融之感正好相聯(lián)絡(luò)。但同時，作者以這種感受，從另一角度來說明一種困難：冰凍三尺非一日之寒，而要融化千年的積雪那么更為困難。于是，作者在那淡淡的希望之中卻有著更深的憂慮。因此，這句就不僅僅是對窗前雪的描寫了，它有著更深的寓意，而這種對景物的體察，其實早在一二句就暗含其中了。“兩個”、“一行”，數(shù)目歷歷清楚，觀察仔細，不是因為內(nèi)心的輕松愉快，而是作者要排遣那種長期受到閑置的愁悶意緒和百無聊賴的心情。這與《水檻遣心》中“細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”與《曲江》中“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”對景物的體察有異曲同工之妙，同樣以清新自由的景象表現(xiàn)心中百無聊賴的心情。末句更進一步寫出了杜甫當(dāng)時的復(fù)雜心情。一說船來自“東吳”，此句表戰(zhàn)亂平定，交通恢復(fù)，作者睹物生情，想念故土。用一個“泊”字，有其深意。泊有“停留不開”的含義，杜甫用的正是這個含義。杜甫多年來飄泊不定，沒有著落，雖然他心中始終還有那么一點希冀，但那種希冀，已經(jīng)大大消減了。他應(yīng)該知道，“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想在當(dāng)時很難實現(xiàn)，而且在嚴武向朝廷推薦他之前，他剛剛完畢流亡的生活，對朝廷雖有所望，但卻又極感希望渺茫。“泊”字，正好寫出了作者這種處于希望與絕望之間的復(fù)雜心情。而“萬里”那么暗示了目的到達的遠難，這與第三句中的“千秋”并列，一從時間上，一從空間上，同寫出那種到達目的之難，以表示希望不大。這是第一層含義。第二，這只停泊在門前的東吳船并非從東吳來，而是到東吳去的。東吳，正是杜甫心中那點希冀的象征。不直言長安而說“東吳”，原因是，作者以成都、東吳間相距之遠和途徑之難，來暗示他的抱負難以得到施展；另外，三國孫權(quán)自古就被不少士人譽為明主，借東吳代指孫權(quán)，不僅暗示了杜甫對當(dāng)朝皇帝的希望，更是他那“致君堯舜上”的志向的寄寓之所。而以“泊”、“萬里”、“東吳船”合而為一句，正是為了寫出那個“難”字。詩的上聯(lián)是一組對仗句。草堂周圍多柳，新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構(gòu)成了新穎而優(yōu)美的意境。“翠”是新綠，“翠柳”是初春物候，柳枝剛抽嫩芽?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳”，鳥兒成雙成對，呈現(xiàn)一片活力，具有喜慶的意味。次句寫藍天上的白鷺在自由飛翔。這種長腿鳥飛起來姿態(tài)優(yōu)美，自然成行。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在“青天”映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景；首句還有聲音的描寫，傳達出無比歡快的感情。詩的下聯(lián)也由對仗句構(gòu)成。上句寫憑窗遠眺西山雪嶺。嶺上積雪終年不化，因此積聚了“千秋雪”。而雪山在天氣不好時見不到，只有空氣清澄的晴日，它才明晰可見。用一“含”字，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅圖畫，近在目前。欣賞到如此難得見到的美景，作者心情的舒暢不言而喻。下句再寫向門外一瞥，可以見到停泊在江岸邊的船只。江船本是常見的，但“萬里船”三字卻意味深長。因為它們來自“東吳”。當(dāng)人們想到這些船只行將開行，沿岷江、穿三峽，直達長江下游時，就會覺得很不平常。因為多年戰(zhàn)亂，水陸交通為兵戈阻絕，船只是不能暢行萬里的。而戰(zhàn)亂平定，交通恢復(fù)，才看到來自東吳的船只，作者也可“青春作伴好還鄉(xiāng)”了，怎不叫人喜上心頭呢？“萬里船”與“千秋雪”相對，一言空間之廣，一言時間之久。作者身在草堂，思接千載，視通萬里，胸次何等開闊！全詩看起來是一句一景，是四幅獨立的圖景。而一以貫之，使其構(gòu)成一個統(tǒng)一意境的，正是作者的內(nèi)在情感。一開始表現(xiàn)出草堂的春色，作者的情緒是陶然的，而隨著視線的游移、景物的轉(zhuǎn)換，江船的出現(xiàn)，便觸動了他的鄉(xiāng)情。四句景語就完好表現(xiàn)了作者這種復(fù)雜細致的內(nèi)心思想活動。這首絕句一句一景，但又融而為一，其中起聯(lián)結(jié)作用的正是作者內(nèi)心的心緒。外表上表現(xiàn)的是活力盎然的畫面，而在歡快亮堂的景象內(nèi)，卻寄托著作者對光陰流逝，孤獨而無聊的失落之意，更寫出了作者在重有一線希望之時的復(fù)雜心緒，在那希望之外，更多的是作者對絕望的感傷，對希望可否成真的無著和彷徨。以清新輕快的風(fēng)光寄托作者內(nèi)心復(fù)雜的情緒，正是這首詩的主旨所在。杜甫《絕句》的賞析篇3此詩為杜甫入蜀后所作，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。你看，漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就象燃燒著一團旺火，多么綺靡，多么燦爛！以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個“欲”字，那么在擬人化中賦花朵以動態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目?？墒牵娙说闹家鈪s不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之“今春看又過，何日是歸年”！句中“看又過”三字直點寫詩時節(jié)。春末夏初風(fēng)光不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起玩耍的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。此詩的藝術(shù)特點是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思歸的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)思之深沉，別具韻致。杜甫《絕句》的賞析篇4清代的詩論家陶虞開在《說杜》一書中指出，杜集中有不少“以詩為畫”的作品。這一首寫于成都草堂的五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃艷?！斑t日”即春日，語出《詩經(jīng)。豳風(fēng)。七月》“春日遲遲”。這里用以突出初春的陽光，以統(tǒng)攝全篇。同時用一“麗”字點染“”，表現(xiàn)了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗風(fēng)光。這雖是粗筆勾畫，筆底卻是春光駘蕩。第二句詩人進一步以溫暖的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現(xiàn)明媚的大好春光。因為詩人把春風(fēng)、花草及其散發(fā)的馨香有機地組織在一起，所以讀者通過聯(lián)想，可以有惠風(fēng)和暢、百花競放、風(fēng)送花香的感受，收到如臨其境的藝術(shù)效果。在明麗闊遠的圖景之上，三、四兩句轉(zhuǎn)向詳細而生動的初春景物描繪。第三句詩人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動態(tài)景物來勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的燕子，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃活力，春意盎然，還有一種動態(tài)美。杜甫對燕子的觀察非常細致，“泥融”緊扣首句，因春回大地，陽光普照才“泥融”；紫燕新歸，銜泥做巢而不停地飛翔，顯出一番春意鬧的情狀。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。這也和首句緊相照應(yīng)，因為“遲日”才沙暖，沙暖才引來成雙成對的鴛鴦出水，沐浴在燦爛的陽光中，是那樣悠然自適。從景物的描寫來看，和第三句動態(tài)的飛燕相對照，動靜相間，相映成趣。這兩句以工筆細描銜泥飛燕、靜睡鴛鴦，與一、二兩句粗筆勾畫闊遠明麗的景物相配合，使整個畫面和諧統(tǒng)一，構(gòu)成一幅色彩鮮明，生意勃發(fā)，具有美感的初春景物圖。就詩中所含蘊的思想感情而言，反映了詩人經(jīng)過“一歲四行役”、“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時定居草堂的安閑心情，也是詩人對初春時節(jié)自然界一派活力、欣欣向榮的歡悅情懷的表露。這首五言絕句，意境明麗悠遠，風(fēng)格清新。全詩對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜集中別具風(fēng)神的篇章。杜甫《絕句》的賞析篇5這組詩大約寫于寶應(yīng)元年〔762〕。在我國文學(xué)史上，用絕句這種體裁論詩，這是首創(chuàng)。杜甫在這組詩中評點作家，批評當(dāng)時文人相輕的風(fēng)氣，談自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作體會。由于他見識準確，因此不僅他的觀點深為后人認可，而且這種以詩論詩的形式也常為后人效仿。關(guān)于這組詩的創(chuàng)作意圖，宋張戒《歲寒堂詩話》云：“此詩非為庾信、王、楊、盧、駱而作，乃子美自謂也。方子美在時，雖名滿天下，人猶有議論其詩者，故有‘嗤點’、哂未休’之句”?！抖旁婄R銓》引蔣云：“公每以庾信自比，殆亦兼遭時言之”。組詩第一首論庾信。杜甫評庾信曾有“清新庚開府”之語，此又言“老更成”；又云“庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動江關(guān)”〔《詠懷古跡五首》其一〕。明楊慎《升庵詩話》云：“庾信之詩，為梁之冠絕，啟唐之先鞭。史評其詩曰綺艷，杜子美稱之曰清新，又曰老成。綺艷、清新，人皆知之；而其老成，獨子美能發(fā)其妙。余嘗合而衍之曰：綺多傷質(zhì)，艷多無骨；清易近薄，新易近尖。子山之詩，綺而有質(zhì)，清而不薄，新而不尖，所以為老成也”。杜甫《絕句》的賞析篇6“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”兩個黃鸝在鳴，這就有聲音了?！耙恍邪樕锨嗵臁保@就有一個行為、一個行動。一橫一縱，“兩”和“一”相對;一橫一縱，就展開了一個非常明媚的自然風(fēng)光。這句詩中以“鳴”字最為傳神，運用了擬人的手法把黃鸝描寫的更加生動活潑。那么接下來杜甫又講到“窗含西嶺千秋雪”，我的窗子里包含了岷山千萬年累積的雪，西面的岷山，是千年的積雪的一個岷山。“門泊東吳萬里船”我的門口停著長萬里的船只。這樣就形成了一迎一送，迎這個積雪的山頭來進入你的視野，送這個船到下游去。那么這個“萬里船”可以通行，也說明這個“安史之亂”已經(jīng)進入了尾聲了，已經(jīng)接近要平定了，這個時候那航船也可以通行了，做生意的人可以在這條江上來來往往了。那么這么一首詩，它本身是非常有修飾之美的，在加之它四句都是對仗的。從六朝開始就有絕句，到了唐代以后絕句就形成了非常圓熟的一種藝術(shù)，我們很多著名的詩都用絕句。絕句就是四句，四句往往或者四句都不對仗，或者四句前面兩句寫景對仗后面兩句抒情不對仗，或者是前面兩句不對仗后面兩句對仗，那么如今他這首詩四句都對仗，可以說是一首非常工整的、寫得非常認真的一首詩。杜甫有一個寫詩的時候讓人“語不驚人誓不休”，所以他就把這首詩千錘百煉。杜甫《絕句》的賞析篇7杜甫平生素有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的志向，由于李林甫等權(quán)奸的當(dāng)?shù)?，使他的仕途寸步難行。乾元二年杜甫到成都翌年建草堂，使飄泊的生活有所安定。文德二年，杜甫故人嚴武向朝廷推薦杜甫為節(jié)度參諫檢校工部員外郎。這首絕句就寫在這一期間。我很喜歡這首詩，她通俗不晦澀，明快無僻生。而且對仗工整，色彩清楚，頗奈人品味。后人也有很多對這首詩的評論。仁者見仁智者見智，圣人已經(jīng)故去千年，后人望其項背，大多猜測臆斷而已，以資茶余飯后談興。傳說紀曉嵐一生治學(xué)嚴謹，對學(xué)生的教育也很嚴格，一個學(xué)生寫了一篇文章拿請他指點，他看完后，批了兩句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@個學(xué)生莫名其妙，去問老師，什么意思。紀曉嵐說：“兩個黃鸝鳴翠柳”，不知講些什么；“一行白鷺上青天”，愈飛愈遠離〔堤〕題萬里。當(dāng)然這不過是野史的幽默罷了。我到覺得“兩個黃鸝鳴翠柳”詩人暗喻朝中當(dāng)權(quán)的嘰嘰喳喳的小人?！耙恍邪樕锨嗵臁蹦敲凑f明了詩人燕雀安知鴻鵠之志哉的豪情。“窗含西嶺千秋雪”詩人壯志難酬，大有“行路難，今安在?”“雪擁藍關(guān)馬不前”的境遇。“門泊東吳萬里船”詩人望著滾滾長江東逝水，遙想公瑾當(dāng)年，羽扇綸巾，火燒赤壁不亦快哉。而今自己卻郁郁不得志，叫人怎不發(fā)幽古人之感慨。品味之余我突然發(fā)現(xiàn)這四句詩里面每句都暗藏一個字謎，來佐證我的胡謅。“兩個黃鸝鳴翠柳”謎底：“笨。”柳本就是一木。個個本就是指鳥?！耙恍邪樕锨嗵臁敝i底：“笑?！币恍邪?，象形?！按昂鲙X千秋雪”謎底：“圖?！贝蠖嘌┚凹榷?。“門泊東吳萬里船”謎底：“悶”心，象形。概括一下就是：笨鳥呱噪，詩人啼笑。宏圖難展，悶頭睡覺。杜甫《絕句》的賞析篇8這一首《漫興》是寫初夏的風(fēng)光。前兩句寫景，后兩句景中狀物，而景物相間相融，各得其妙。詩中展現(xiàn)了一幅美麗的初夏風(fēng)景圖：漫天飛舞的楊花撒落在小徑上，好似鋪上了一層白氈；而溪水中片片青綠的荷葉點染其間，又好似層疊在水面上的圓圓青錢。詩人掉轉(zhuǎn)目光，突然發(fā)現(xiàn)：那一只只幼雉隱伏在竹叢筍根旁邊，真不易為人所見。那岸邊沙灘上，小鳧雛們親昵地偎依在母鳧身邊安然入睡。首句中的“糝徑”，是形容楊花紛散落于路面，詞語精煉而富有形象感。第二句中的“點”、“疊”二詞，把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫得非常生動傳神，使全句活了起來。后兩句浦起龍在《讀杜心解》中說它“微寓蕭寂憐兒之感”，我們從全詩看，“微寓蕭寂”或許有之，“憐兒”之感，那么未免過于深求。這四句詩，一句一景，字面看似乎是各自獨立的，一句詩一幅畫面；而聯(lián)絡(luò)在一起，就構(gòu)成了初夏郊野的自然景觀。細致的觀察描繪，透露出作者漫步林溪間時對初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情，閑靜之中，微寓客居異地的蕭寂之感。這四句如截取七律中間二聯(lián)，雙雙皆對，又能針腳細密，前后照應(yīng)。起兩句明寫楊花、青荷，已寓林間溪邊之意，后兩句那么摹寫雉子、鳧雛，但也俱在林中沙上。前后照顧，互相映襯，于散漫中渾成一體。這首詩刻畫細膩逼真，語言通俗生動，意境清新雋永，而又充滿深摯淳厚的生活情趣。杜甫《絕句》的賞析篇9杜甫主張認真學(xué)習(xí)前人的優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，同時代人也應(yīng)互相取長補短。他信奉傳統(tǒng)的詩教觀念，認為《詩經(jīng)》之風(fēng)詩和雅詩是典范，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。杜甫對六朝文學(xué)既要繼承、也要批判的思想，集中表如今“別裁偽體”、“轉(zhuǎn)益多師”上?！读^句》的最后這一首，前人說法不一。這里的“前賢”，系泛指前代有成就的作家〔包括庾信、四杰〕?！斑f相祖述”，意謂因襲成風(fēng)。“遞相祖述”是“未及前賢”的根本原因。“偽體”之偽，癥結(jié)在于以模擬代替創(chuàng)造。真?zhèn)蜗嗷?，那么偽可亂真，所以要加以“別裁”。創(chuàng)造和因襲，是杜甫區(qū)別真、偽的分界限。只有充分發(fā)揮創(chuàng)造力，才能直抒襟抱，自寫性情，寫出真的文學(xué)作品。庾信之“健筆凌云”，四杰之“江河萬古”，乃在于此。反之，拾人牙慧，傍人門戶，必然是沒有生命力的。堆砌詞藻，步齊、梁之后塵，固然是偽體；而高談漢、魏的優(yōu)孟衣冠，又何嘗不是偽體？在杜甫的心目中，只有真、偽的區(qū)別，并無古、今的成見?！皠e裁偽體”和“轉(zhuǎn)益多師”是一個問題的兩面?！皠e裁偽體”，強調(diào)創(chuàng)造：“轉(zhuǎn)益多師”，重在繼承。兩者的關(guān)系是辯證的?！稗D(zhuǎn)益多師是汝師”即無所不師而無定師。這話有好幾層意思：無所不師，故能兼取眾長；無定師，不囿于一家，雖有所繼承、借鑒，但并不阻礙自己的創(chuàng)造性。此其一。只有在“別裁偽體”區(qū)別真?zhèn)蔚那疤嵯?，才能確定“師”誰，“師”什么，才能真正做到“轉(zhuǎn)益多師”。此其二。要做到無所不師而無定師，就必須擅長從不同的角度學(xué)習(xí)別人的成就，在汲取的同時，也就有所揚棄。此其三。在既批判又繼承的根底上，進展創(chuàng)造，熔古今于一爐而自鑄偉辭，這就是杜甫“轉(zhuǎn)益多師”、“別裁偽體”的精神所在?！短扑卧姶肌吩疲骸耙栽娬撐模诮^句中又屬創(chuàng)體。此元好問《論詩絕句》之濫觴也。”“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師?！边@兩句詩出自杜甫的《戲為六絕句》?！皠e裁偽體親風(fēng)雅”的意思是對待前人的詩歌要分別裁定，加以取舍。對于“偽體”即形式詩歌要在別的`根底上有所“裁”，而《詩經(jīng)》中，《小雅》所表達的現(xiàn)實傳統(tǒng)那么要發(fā)揚光大。至于“轉(zhuǎn)益多師是汝師””詳細地說，就是把同一個問題向不同的良師益友，甚至諍友提出，以收“綜聽那么明”之效。“別裁偽體”和“轉(zhuǎn)益多師”是一個問題的兩面。“別裁偽體”，強調(diào)創(chuàng)造；轉(zhuǎn)益多師”，重在繼承。兩者的關(guān)系是辯證的。“轉(zhuǎn)益多師是汝師”即無所不師而無定師。這話有好幾層意思：無所不師，故能兼取眾長；無定師，不囿于一家，雖有所繼承、借鑒，但并不阻礙自己的創(chuàng)造性。此其一。只有在”別裁偽體”區(qū)別真?zhèn)蔚那疤嵯?，才能確定“師”誰，“師”什么，才能真正做到“轉(zhuǎn)益多師”。此其二。要做到無所不師而無定師，就必須擅長從不同的角度學(xué)習(xí)別人的成就，在汲取的同時，也就有所揚棄。此其三。在既批判又繼承的根底上，進展創(chuàng)造，熔古今于一爐而自鑄偉辭，這就是杜甫“轉(zhuǎn)益多師”、“別裁偽體”的精神所在。杜甫《絕句》的賞析篇10這首詩先寫草堂，舉其四景：堂西的竹筍，塹北的行椒，園中的梅子，堂前的松樹。詩人處在這遠離鬧市的幽靜環(huán)境之中，因看到園中將熟的梅子，便想到待梅熟時邀朱老一同嘗新；因看到堂前的松樹，便希望和阮生在松蔭下盡情地談古論今。從中可以看出詩人對草堂的愛賞，以及他對生活的樸素要求。他久經(jīng)奔波，只要有一個安身之地就已經(jīng)滿足了。顯然，這首詩雖屬賦體卻兼比興，于平淡的寫景敘事中寓含著詩人的淡泊心情，以作為組詩之綱。當(dāng)時杜甫因好友嚴武再次鎮(zhèn)蜀而重返草堂，足證嚴武在詩人心目中的重要地位，但這里他所想到的草堂的座上賓卻不是嚴武，而是普普統(tǒng)統(tǒng)的朱老和阮生，可見詩人當(dāng)時的心境和志趣。杜甫《絕句》的賞析篇11杜甫的這首五絕，四句兩兩相對，平樸如話，因此有人認為跟小孩子對對子沒有什么區(qū)別〔參見《鶴林玉露》〕。明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反駁說：“余曰：上二句兩間〔指天地間〕莫非生意，下二句見萬物莫不適性。豈缺乏以感發(fā)吾心之真樂乎？”王氏的意見是對的。此詩抓住景物特點寫******，畫面優(yōu)美，風(fēng)格柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情?！斑t日”，出自《詩經(jīng)·七月》：“春日遲遲。”春天光照時間漸長，天氣趨暖，正所謂“天初暖，日初長”〔歐陽炯《春光好》〕。詩人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出了春天日光溫暖、萬物欣欣向榮的特點，并使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的圖。你看：陽光普照，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬象更新。清風(fēng)拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，非常嬌慷得意。燕子是侯鳥，詩人描寫它是有意突出春天的特征。前二句的“遲日”、“”、“春風(fēng)”、“花草”組成一幅粗線勾勒的大場景，并在句尾以“麗”、“香”突出詩人強烈的感覺；后二句那么是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃活力，鴛鴦的閑適那么透出溫順的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優(yōu)美，確實給人以春光旖旎之感。清人陶虞開稱杜甫筆法高妙，能“以詩為畫”〔《說杜》〕，此詩可為印證。但這首五絕之妙并不止于“以詩為畫”，詩人著意傳達的還是他感受到的柔和春意。假設(shè)說春日遲遲、秀麗、清風(fēng)徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩人的視覺、觸覺〔風(fēng)〕、嗅覺所感，那么泥土之“融”、沙礫之“暖”，便不是五官的直接感覺了。只因為對春天的陽光明麗、惠風(fēng)和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個身心都沉浸于柔美和和諧春意之中。反復(fù)誦讀此詩，你也會有春不醉人人自醉的感覺。此詩的成功不但在于作者擅長觀察物象，更在于作者擅長體察物情。前人或謂杜甫這首詩“與兒童屬對何異”。無非譏其造語平淡，未在追奇獵怪上下功夫，殊不知，這正是功力老到之處。周紫芝《竹坡詩話》云：“作詩到平淡處，要似非力所能?！碧K軾也說：“大凡為文……漸老漸熟，乃造平淡?！边@