中學(xué)生教師節(jié)演講稿

中學(xué)生教師節(jié)演講稿

老師節(jié)學(xué)校生演講稿篇一

同學(xué)們：

再過幾天，就是我國一年一度的老師節(jié)。在這個特別的日子里，讓我們在艷麗的五星紅旗下，向辛勤的園丁，尊敬的老師致以節(jié)日的問候，并說一聲：您好，尊敬的老師！

老師的職業(yè)是太陽底下最光輝最崇高的職業(yè)，也是太陽底下最辛苦的職業(yè)，老師是塑造人類靈魂的工程師。人們常用最美妙的語言來歌頌老師的“園丁精神”、“紅燭精神”、“春蠶精神”，贊譽(yù)老師高尚的師德，師道和可歌可泣的動人事跡。

同學(xué)們，老師為了我們的成長，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。

我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的老師。這是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名.人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的先生，現(xiàn)在仍舊是我的先生，將來必定還是我的先生。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。我們應(yīng)當(dāng)像毛主席一樣尊師重道，首先，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時時到處以《中同學(xué)守則》。同學(xué)們，讓我們朝著這個目標(biāo)努力，努力把自己培育成德、智、體全面進(jìn)展的好同學(xué)，以報答老師的培育和教育之恩。

同學(xué)們，在老師節(jié)來臨之際，讓我們再次誠心祝福我們尊敬的老師身體健康，工作順當(dāng)，節(jié)日歡樂！讓我們再說一聲：您好！我們尊敬的老師！

學(xué)校老師節(jié)演講稿范文篇二

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：大家下午好！

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們迎來了第x個老師節(jié)。這是一個令人感動的日子，

此時此刻，無論用什么方式、也難以表達(dá)我們對老師的感恩之心！在這里，請允許我代表全體同學(xué)，向老師們致以節(jié)日的慶賀。讓我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

從古至今，尊師重教始終是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才，都離不開老師的培育；社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。假如說花的事業(yè)是漂亮的，果的事業(yè)是尊貴的，那么，老師所從事的或許恰似根的事業(yè)吧！他悄悄地供應(yīng)著枝葉的生長，他無私的付出著，奉獻(xiàn)著，從不露出地面來炫耀自己；只是期盼用自己的奉獻(xiàn)來成就花的漂亮，果的尊貴，這才是世界最平凡最宏大的事業(yè)。

還記得，每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，供應(yīng)我們終生受用的珍貴財寶，此時他們仿佛是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領(lǐng)我們走出逆境，此時他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨(dú)無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們暖和，此時的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的，由于我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛；伴侶之愛，讓我們體會到互助的暖和；而老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫老師的容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容老師。在這特殊的日子里，或許只有敬重老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得好的成果，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師的禮物。

最終，請允許我再次代表全體同學(xué)向我們尊敬的老師們，致以最誠心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝愿，祝你們身體健康，工作順當(dāng)，萬事如意！

中同學(xué)老師節(jié)演講稿篇三

友愛的老師、同學(xué)們：

老師許多，但好老師卻不多，但是，我認(rèn)為在我身邊就有一位好老師，她就是趙明麗老師。

趙老師這個人對我們很好，一般臉上都帶著笑容，不過趙老師發(fā)起脾氣來那可是很嚴(yán)峻的喲。

趙老師不僅教書仔細(xì)，而且也很關(guān)懷同學(xué)，她把我們都看成她的一個個女兒，一個個兒子。

有一次早上，其次節(jié)課下了，那時正是大課間，我的肚子突然開頭痛苦了，我爬在桌子上，臉上無光顯得無精打采。這時趙老師剛好看到我這個樣子，于是她摸了一下我的頭問：“孩子怎么了，不舒適嗎？”我輕輕地回答到：“肚子疼。”于是趙老師就立馬找來了校醫(yī)給我診斷，聽校醫(yī)說：“我似乎得了什么大病?！壁w老師聽完以后，抓緊給我媽媽打了一個電話，媽媽聽完后立馬放下手中活，立刻帶我去醫(yī)院。

一去醫(yī)院，媽媽就帶著我去做B超，這時，趙老師的電話打來了，問我怎么樣了，好點(diǎn)了沒有，檢查結(jié)果出來了沒有？媽媽說正在做檢查，還沒好。

過了幾分鐘結(jié)果最終出來了，根本不是什么大病，只是普一般通的肚子疼，是由于長根足，常常生氣引起的，聽完后。她們的心最終安靜下來了，其次天我去學(xué)校，趙老師給了我一個大大的紅富士蘋果讓我吃，

趙老師真是一位好老師。

老師節(jié)活動演講稿篇四

為慶祝第--個老師節(jié)，展現(xiàn)老師風(fēng)采，營造尊師重教的良好風(fēng)氣。在9月10日下午，我園在多媒體教室舉辦了全園老師迎老師節(jié)演講競賽。演講活動要求老師們突出實(shí)踐特色，以令我難忘的幼教經(jīng)受或是我最鄙視的同事為主題（老師任選一主題進(jìn)行演講）。圍繞老師在從教過程中的一些美妙的、難忘的經(jīng)受，或是在工作中令自己鄙視的、值得自己學(xué)習(xí)的同事為主要內(nèi)容，突出宣揚(yáng)自己或同事為人師表、愛崗敬業(yè)的良好作風(fēng)，宣揚(yáng)良好的師德榜樣，以推動全園教職工學(xué)習(xí)典型的師德榜樣，提高自身的師德要求，樹立向先進(jìn)的師德榜樣學(xué)習(xí)的思想。

依據(jù)競賽活動要求，老師們以飽滿的熱忱、感動的故事，結(jié)合自己從教以來的成長歷程，結(jié)合工作中的感想、體會，或敘述身邊的故事、或闡述深刻的道理。聲情并茂、娓娓道來。他們從不同角度表達(dá)了對訓(xùn)練事業(yè)的喜愛與忠誠，贊頌了悄悄耕耘、甘為人梯的老師形象，抒發(fā)了作為一名人名老師的光榮和驕傲，表達(dá)了訓(xùn)練工奉獻(xiàn)愛心的歡樂感、幸福感和成就感。一個個感人肺腑的親身經(jīng)受、一段段發(fā)自內(nèi)心的深情表白，震撼著在場的每一位聽眾，引起了劇烈的共鳴。

本次演講活動，弘揚(yáng)了老師高尚的道德情操和無私的奉獻(xiàn)精神，對加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的良好氛圍。必將起到樂觀的推動作用。

老師節(jié)活動演講稿篇五

每一個人，都有意氣風(fēng)發(fā)的青春，都有激揚(yáng)文字教導(dǎo)江山的凌云壯志。而有這么一群人，放下了對鷹擊長空的渴望，換來了一顆誨人不倦的急躁，本該灑向江山的筆墨灑向黑板，滲入我們這些同學(xué)的心中。他們的名字是老師！一群慈祥的人，一群無私的人，也是一群可愛的人。又是一年老師節(jié)。在這特別的日子里，晉元學(xué)子用鮮花，笑容和一句句發(fā)自肺腑的問候，向在三尺講臺上奉獻(xiàn)自己青春的老師送去最真誠的祝愿。

20__年9月8日，晉元中學(xué)第四屆“我心目中的好老師”主題演講會在校音樂廳隆重進(jìn)行。10名同學(xué)將往日與老師的感謝與敬意化作語言表達(dá)了師生間的純純情意，他們歌頌了老師辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)的崇高精神也從而反映出一位好老師對同學(xué)的影響是巨大的，長久的，一場關(guān)于好老師的演講不僅激發(fā)出同學(xué)的感恩之心，同時也為老師樹立了一個學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，

雖然9月10日會很快地過去，但在晉元學(xué)子的心中，老師節(jié)去每天都在連續(xù)，晉元學(xué)子對老師的尊敬不會停止，晉元老師對同學(xué)的愛惜不會停滯，師生間的愛會溶化在彼此相處的每一天，流淌在每一天，沉淀在每一秒！

中同學(xué)感恩老師演講稿篇六

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

我是高二cc班的xx。今日，我演講的題目是《老師，感謝有您》。

前不久有人將老師比作導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?nèi)パ灿巫蠲赖娘L(fēng)景。我也不禁想到，何其幸運(yùn)啊，青春共性、率直張揚(yáng)的我們，在這里遇到了因材施教、急躁細(xì)致的老師們。

就像導(dǎo)游迎來了一撥又一撥游客，老師迎來了一批又一批同學(xué)；就像導(dǎo)游一次又一次解說景點(diǎn)，老師一遍又一遍講授學(xué)問。沒有導(dǎo)游，游客的旅途是平淡無趣的；沒有老師，同學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的。

老師就像是我們的導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在人文世界熏染白描，在科學(xué)天地探究開拓，在未知的領(lǐng)域巡游最美的風(fēng)光，讓我們這些小苗在世界之林里，長出自己的姿勢，擁有自己的風(fēng)采。

一切的一切，只想讓我說一聲，感謝有您，老師！

是你們將拗口晦澀的古言，變得生動活潑；是你們將錯綜簡單的原理，變得簡潔明白；是你們將抽象淺顯的語法，變得通俗易懂；是你們將尖端專業(yè)的術(shù)語，變得平易近人——感謝有您，老師。

一截粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺承載的是崇高的事業(yè)——訓(xùn)練。

十年樹木，百年樹人，千古書卷頌傳的是宏大的名字——老師！

一天一步，我們的每一個腳印都要感謝老師的付出；三年一路，我們的每一點(diǎn)成果都要感謝老師的關(guān)心。

曾記否，語文老師的小女兒摔折了胳膊，她卻沒有耽擱一節(jié)課，上課時還帶著十足的精力，用清亮高揚(yáng)的聲音講解課文。可是老師，我們明明觀察，您在上課前，喝下了整整一瓶咖啡。

曾記否，數(shù)學(xué)老師重感冒喉中作嘔，后頸還貼著厚厚的膏藥，她苦皺著眉頭，堅持到最終一節(jié)晚自習(xí)，即使中間幾次走到窗旁大口喘息，黑板上密密麻麻的解題步驟也還是一筆一劃。

曾記否，英語老師為了幫我們更好的記憶單詞，搜集各種閱讀和語音材料，拿出大量時間來整理鞏固，才使得異域風(fēng)情于我們而言不再生疏。

曾記否，物理試卷上蛛網(wǎng)似的電路圖，是老師瞇著眼睛湊著燈光，夜半三更細(xì)細(xì)對比，順著鉛筆線一根一根看下來，才能沒有一點(diǎn)紕漏。

曾記否，化學(xué)老師公布正答率時詳細(xì)到每個選項(xiàng)，那是由于批完答題卡后，他又一張一張查找到每一個同學(xué)。他甚至在放學(xué)后顧不及自己剛誕生的孩子，卻選擇留在教室里解答我們的問題。

曾記否，生物老師每兩天收一次錯題本，在我們考試失利后細(xì)心建立了師生溝通卡片，或許她辦公室的抽屜里，至今還保留著我們的困惑與心聲。

曾記否，政治老師帶著我們接觸國計民生，全球進(jìn)展；歷史老師曾指引我們一覽古今中外，往事悠遠(yuǎn)，而在我們尚未走出國門時，早有地理老師，用形象詼諧的語言，為我們描繪了五彩斑斕的大千世界。

是的，我們總有一天要離開母校，離開老師們，去更寬闊的天地追求更美妙的將來，但正是老師們?yōu)槲覀冮_啟了通往將來的大門，陪我們走過這短暫而又漫長、辛苦而又充實(shí)的高中三年。

感謝有您，老師。

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