理化生教研組工作總結(jié)

第頁(yè)理化生教研組工作總結(jié)理化生教研組工作總結(jié)范文1

本學(xué)期，在學(xué)校和教育主任指導(dǎo)下，理化生教研組全體老師貫徹“新課改”新的教化理念，結(jié)合“學(xué)習(xí)型教研組”的建設(shè)，抓住二期課改為契機(jī)，深化進(jìn)行教學(xué)探討和教學(xué)改革，為學(xué)校全面提升教化質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校貢獻(xiàn)力氣。

一、主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組”活動(dòng)，每個(gè)老師都制訂了個(gè)人的學(xué)習(xí)安排，明確了個(gè)人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)也制訂了全組的學(xué)習(xí)安排，使大家的學(xué)習(xí)有了內(nèi)容和制度上的保證，各備課組以學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行探討，并以此為指導(dǎo)，用新的教化理念改進(jìn)自己的教學(xué)，本學(xué)期各備課組在備課時(shí)都首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，做到漸漸向新教材靠近，為今后進(jìn)行新教材教學(xué)做打算。

二、主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討，每個(gè)老師都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，建立了個(gè)人的課例探討項(xiàng)目，在日常教學(xué)中留意積累材料，進(jìn)行總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)，在此基礎(chǔ)下撰寫(xiě)了相關(guān)的總結(jié)論文，取得了豐碩的成果。我們教研組圍繞學(xué)困生學(xué)愛(ài)好的培育進(jìn)行了探討。對(duì)于學(xué)習(xí)愛(ài)好的意義和策略我們對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題探討的有些進(jìn)展。其他問(wèn)題還有待進(jìn)一步提高。

三、加強(qiáng)教學(xué)的日常管理。本學(xué)期教研組協(xié)作教育處，檢查了組內(nèi)老師的教案和部分學(xué)生的作業(yè)批改狀況，并寫(xiě)出了反饋以及那，引導(dǎo)大家規(guī)范教學(xué)，做到“向管理要質(zhì)量”

四、主動(dòng)開(kāi)展課外活動(dòng)，組內(nèi)很多老師根據(jù)學(xué)校的餓支配，主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，努力開(kāi)闊學(xué)生的視野，開(kāi)拓學(xué)生的多方面的潛力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的才智，取得很好的開(kāi)展。

五、主動(dòng)開(kāi)展對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作取得明顯成效，我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生給他們以真誠(chéng)的幫助。不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

以上是理化生教研組本學(xué)期進(jìn)行的主要工作。

理化生教研組工作總結(jié)范文2

本學(xué)期理化生組工作總結(jié)如下:

一、提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教化和素養(yǎng)教化的關(guān)系,探討使其和諧發(fā)展的方法,注意培育學(xué)生的實(shí)力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論學(xué)問(wèn),同時(shí)與教研組成員一起抓住集體備課的契機(jī),與其他老師一起學(xué)習(xí),一起探討、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革探討中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。

二、理化生老師每人都要進(jìn)行集體備課,力爭(zhēng)拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的老師基本完成了集體備課任務(wù),而且也比較勝利,每一位老師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿足的課。激勵(lì)理化生老師主動(dòng)深化課堂,廣泛地參加聽(tīng)課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課,本著"三人行,必有我?guī)?的原則,虛心向其他老師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后剛好的反思、總結(jié),細(xì)致探討一堂課的教法,以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研實(shí)力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課老師都有義務(wù)指出不足,評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

三、注意教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng),利用集體備課的時(shí)間,同學(xué)科的老師細(xì)致探討教學(xué)方法,老師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同探討,共同提高,在教化教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜愛(ài)的課,我把重點(diǎn)放在探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的方法上。

四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析。在每一次月檢測(cè)中,都與全組老師一起做具體的質(zhì)量分析,查找不足。為了使中考復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在中考中,取得較好成果,我們制定了具體的工作安排,備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今日,同樣要借鑒應(yīng)試教化的優(yōu)勢(shì),使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得特別重要,應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的主動(dòng)性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有勝利感,然后再增加難度,學(xué)生簡(jiǎn)單接受;另外應(yīng)當(dāng)努力地探討習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思索,培育思維實(shí)力。

五、常規(guī)檢查堅(jiān)持不輟,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同把本組學(xué)科成果提高。

理化生教研組工作總結(jié)范文3

本學(xué)期，我組主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)招，以課程改革的要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，努力將“老師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，在所承接的校本課程方面，我組老師細(xì)心打算，細(xì)心指志，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，也培育了學(xué)生的愛(ài)好?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的工作狀況總結(jié)如下。

一、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

全組老師根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn)，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。同時(shí)，我組老師也留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)，培育學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

二、加強(qiáng)集體備課與作業(yè)管理。

三個(gè)學(xué)科都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有安排、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。加強(qiáng)全組老師在完成學(xué)校的.量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾。

三、充分利用教研組平臺(tái)，提高組內(nèi)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、組織全組老師，主動(dòng)參與縣教化局和教育處組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向，轉(zhuǎn)變教化觀念，深化分析學(xué)生的相異構(gòu)想，提高物理組老師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

一學(xué)期來(lái)，我組全體成員主動(dòng)參與上級(jí)教化管理部門(mén)組織的各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)到當(dāng)前教學(xué)探討的方向和教學(xué)形式與手段的更新;也得到了縣、區(qū)級(jí)的教研員和同行的指導(dǎo)，剛好對(duì)教學(xué)中的不足之處進(jìn)行訂正和調(diào)整。

2、開(kāi)展組內(nèi)研討，教研活動(dòng)周，為相互學(xué)習(xí)閱歷和溝通思想供應(yīng)平臺(tái)。

本學(xué)期中，我組在11月份舉辦了理化生教研組活動(dòng)周，組織全組老師及其他幾位老師在組內(nèi)開(kāi)展“提高試驗(yàn)教學(xué)效果”的研討，各位成員撰寫(xiě)了關(guān)于提高試驗(yàn)教學(xué)效果的論文，并由李躍琴老師上了一節(jié)示范課，參加老師對(duì)示范課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使老師們可以學(xué)習(xí)到組內(nèi)其他成員的特長(zhǎng)，了解彼此的技能和志向理論，達(dá)到了增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感的目的。

總之，過(guò)去的一學(xué)期，即有成果，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學(xué)期中得到彌補(bǔ)。

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理化生教研組工作總結(jié)范文4

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)驚慌勞碌而且收獲多多。總體看，我組老師都能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化、教學(xué)理念，主動(dòng)探究教學(xué)方法、教研教改的新路子。本學(xué)期我組在教學(xué)、教化、教改等方面做了大量而扎實(shí)的工作，現(xiàn)將我組本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組共八名老師，是“青”一色的中年老師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜可賀的。特殊在公開(kāi)課、集體備課、專(zhuān)題研討、網(wǎng)上教研、話題探討等活動(dòng)中，一人主持、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，在活動(dòng)中做到了相互溝通，相互學(xué)習(xí)的效果。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

全組老師能主動(dòng)的參與各級(jí)各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，按時(shí)參與學(xué)校及教研組的工作會(huì)議，也能主動(dòng)地參與接著教化培訓(xùn)和相應(yīng)高學(xué)歷培訓(xùn)，這樣不斷加強(qiáng)政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的提高。平常全組老師能自學(xué)新的教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與了區(qū)、市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上教研組長(zhǎng)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了有關(guān)專(zhuān)題探討，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的相識(shí)，并盡力把課改精神落實(shí)到課堂中去。

三、加強(qiáng)集體探討，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)

我組在集體備課中探討每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、及熱點(diǎn)。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學(xué)大綱要求清，學(xué)問(wèn)體系脈絡(luò)清，學(xué)生學(xué)問(wèn)底子狀況清;“五備”是備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法、備教學(xué)反思。在備課程序上，力爭(zhēng)做到“三步走”。第一步，自備：老師要人人鉆研教材，依據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擬出教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提出教材中的疑點(diǎn)及問(wèn)題。其次步，集體備：就是在自備的基礎(chǔ)上，全體任課老師仔細(xì)探討，充分發(fā)揮集體才智，力爭(zhēng)做到同層次教學(xué)班“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一課時(shí)內(nèi)容，統(tǒng)一例習(xí)題。第三步，再自備：依據(jù)集體備課時(shí)探討確定的統(tǒng)一看法，各自對(duì)教材的進(jìn)一步理解體會(huì)，重新設(shè)計(jì)或修改自備時(shí)的設(shè)計(jì)教案，寫(xiě)出科技含量高，既含有集體才智又有自己特色的新教案。

四、重視課堂教學(xué)改革，提高課堂效益

課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益，必需重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參加程度，充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主子，向課堂要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。我們通過(guò)示范課、同課異構(gòu)、公開(kāi)課、競(jìng)賽課等力求要做到：(1)。課堂上采納生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題中逐步形成擅長(zhǎng)思索，勇于探究、創(chuàng)新的品質(zhì)。(2)。充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培育學(xué)生思維的直觀性、敏捷性、發(fā)散性、深刻性。(3)。以“低起點(diǎn)，中標(biāo)高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細(xì)、透、實(shí)、活”做文章。通過(guò)“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。在這些方面我組已取得了一些成果。

五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教化安排的根本保證。因此，我們始終仔細(xì)落實(shí)教化廳制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期仔細(xì)制定教學(xué)教研工作安排，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)老師聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，教案作業(yè)督察制度，我組加強(qiáng)了教研教改的過(guò)程管理，這樣確保了學(xué)校教化教學(xué)扎實(shí)有效的開(kāi)展。

六、加強(qiáng)老師對(duì)課題的探討

本學(xué)期我組接著探討孔凡忠老師申請(qǐng)的專(zhuān)題《探討學(xué)生須要，構(gòu)筑未成年心靈家園》，由孔凡忠老師負(fù)責(zé)全面工作，我組老師幫助工作;本學(xué)期的課題已取得了一點(diǎn)階段性成果。

七、取得成果

1、我組老師鄒虎俊擔(dān)當(dāng)了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比受到廣泛好評(píng)獲句容市一等獎(jiǎng)

八、問(wèn)題和反思

我們各科老師相對(duì)較少，相互溝通的機(jī)會(huì)不太多;教學(xué)中仍存在著“死教書(shū)教死書(shū)”的現(xiàn)象，部分老師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的狀況;因材施教，分層次教學(xué)落實(shí)不夠，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯;老師學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制較為傳統(tǒng)。

九、今后的措施

主動(dòng)搜集反饋看法，加強(qiáng)教研教改的力度，主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革。開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。接著開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用實(shí)力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，接著在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動(dòng)、校本培訓(xùn)等工作上下功夫，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，我組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。今后我們將接著努力，爭(zhēng)取在各方面取得更大更好的成果。

理化生教研組工作總結(jié)范文5

我們理化生教研組的老師們，本學(xué)期在學(xué)校教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的團(tuán)結(jié)合作和共同努力下仔細(xì)制定教研工作安排，切實(shí)執(zhí)行教研安排，以打造有效課堂為中心，以提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)水平為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展教化教學(xué)科研工作，努力煉成每一位老師都有特色課和亮點(diǎn)課及不同風(fēng)格的新課，教研成果非常突出。下面是本學(xué)期的主要工作：

一、凝合集體才智，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

一開(kāi)學(xué)，我們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合新教材及我教研組多年來(lái)的積淀等制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，我們理化生教研組的老師都是本科畢業(yè)具有多年教學(xué)閱歷的老師，我們的困惑是如何大面積的提高學(xué)生的成果，事實(shí)證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老老師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：

(1)重塑學(xué)生的自信念，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，充分發(fā)揮理化生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生愛(ài)好和動(dòng)力;

(2)細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，或?qū)W(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師組織指導(dǎo)，啟發(fā)引深，促進(jìn)思索;或?qū)W生預(yù)習(xí)試驗(yàn)探究，老師組織學(xué)生設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)優(yōu)劣，分組試驗(yàn)，合作溝通，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)解決，步步深化;或?qū)W生自主學(xué)習(xí)，向老師提問(wèn)，老師或組織學(xué)生探討解決，或干脆回答，再通過(guò)練習(xí)反饋學(xué)生的實(shí)力和駕馭狀況;

(3)仔細(xì)對(duì)待考試，期中、期末的模擬考試，都要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)問(wèn)水平和實(shí)力及創(chuàng)新的須要結(jié)合所內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)出好每一份試卷，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，考后要?jiǎng)偤眠M(jìn)行試卷分析，分析其中得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

二、緊抓教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平

星期五下午第三節(jié)課我組成員根據(jù)學(xué)校教科處要求仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)探討，每次活動(dòng)前按安排任務(wù)落實(shí)到人，要討主題明確，執(zhí)行到位，避開(kāi)推諉，研討效率高。同時(shí)組內(nèi)成員各抒已見(jiàn)，形成共識(shí)。根據(jù)安排進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、本期每位老師聽(tīng)課節(jié)次不少于12節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課不少于十五節(jié)。涉及的課型有新授課、探究課，創(chuàng)新課復(fù)習(xí)課等，并結(jié)合學(xué)校教科處的工作定期實(shí)行觀摩課，示范課，優(yōu)質(zhì)課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅(jiān)持以老帶新，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)年輕老師不遺余力地供應(yīng)支持和幫助，幫助他們?cè)趯W(xué)科學(xué)問(wèn)，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材處理、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高相識(shí)，使他們的教學(xué)水平有教大的提生，為我校持續(xù)發(fā)展供應(yīng)了后備力氣和保證。

三、發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)切實(shí)抓好備課、上課、聽(tīng)課和評(píng)課

我組一如既往的抓住教研的中心環(huán)節(jié)：就是牢牢抓住備課上課聽(tīng)課和評(píng)課。我組執(zhí)行的是分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行備課，提前通知備課中心發(fā)言人做好打算，其他組員也要探討教材和教法，做好備課設(shè)想。集體活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人首先就某課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問(wèn)內(nèi)容所處的位置、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教和學(xué)的方法、教學(xué)的程序設(shè)計(jì)、課堂的預(yù)設(shè)和留白、可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)急處理方法，課堂推動(dòng)的節(jié)奏、課尾小結(jié)設(shè)計(jì)、作業(yè)量和質(zhì)的設(shè)計(jì)、時(shí)間的支配和板書(shū)的設(shè)計(jì)等作重要發(fā)言。其他組員聽(tīng)后作補(bǔ)充發(fā)言，組長(zhǎng)做筆錄和總結(jié)發(fā)言并確定實(shí)施的教案。公開(kāi)課教研組長(zhǎng)要協(xié)同執(zhí)教者課前做好充分打算，不打無(wú)把握之仗。課前試驗(yàn)器材擺放到位，多媒體要調(diào)整到最佳工作狀態(tài)，同時(shí)執(zhí)教者應(yīng)精神飽滿，充溢信念。其余觀摩著提前兩分鐘到場(chǎng)攜帶聽(tīng)課筆記做記錄。課后剛好組織全組老師進(jìn)行評(píng)課：重點(diǎn)圍繞兩方面綻開(kāi)，這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是什么?存在的問(wèn)題是什么?如教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)重難點(diǎn)是否有效突破，學(xué)生學(xué)習(xí)方法是否賜予指導(dǎo)，參加面是否大，參加的熱忱是否高，課堂效率如何，學(xué)生試驗(yàn)有無(wú)失敗，