高考英語試題（山東卷）試題評析

2012年全國普通高考

英語試題評析

(山東卷)編輯課件一、概況依據(jù)：國家課程標準、全國考綱、山東省考試說明繼承了往年的優(yōu)點：難度及命題風格穩(wěn)定，不偏不怪特點：選材新穎，貼近考生，話題積極，設(shè)題靈活編輯課件二．各題型具體特點1.語法和詞匯知識☆題干簡潔明了，最長16詞☆語境真實自然，語言地道

☆重點突出，注重對常見、重要語法知識點的考查☆弱化了對詞匯知識的考查

山東卷單選題考點分析(近五年).doc編輯課件2.完形填空☆選材得當

主題明確，結(jié)構(gòu)完整，用詞準確，條理清晰，敘事明了，邏輯性強，語言地道，內(nèi)容頗具教育意義。

☆考點分布合理動詞9項，名詞5項，形容詞4項，副詞2項☆干擾項的設(shè)計科學編輯課件3.閱讀理解☆話題新穎，內(nèi)容豐富（生態(tài)平衡、奇人軼事、動物保護、科技動態(tài)）☆題材多樣，貼近考生☆設(shè)題嚴謹，深度考查

（無課標外詞匯；題干及選項設(shè)置科學嚴謹；注重考查學生的綜合分析和概括能力）☆題目設(shè)置方面，信息定位具體，考點分布均勻，語言表達簡潔準確編輯課件4.閱讀表達---漸趨成熟☆選材有新突破☆效度有大提高☆設(shè)題更加科學編輯課件5.寫作☆形式有變化☆形異而神同☆情景真實，貼近考生生活☆體現(xiàn)了公平性原則☆體現(xiàn)了新課程的基本理念☆具體要求與開放性對立統(tǒng)一編輯課件三．我們得到的啟示1.重視《考試說明》等綱領(lǐng)性文件的研讀eg：閱讀表達題2011:考試說明中，首次去掉了“每小題3分”；

“題型示例”部分，示例二，所設(shè)題目與往年高考不同，全都是wh-questions。

賦分出現(xiàn)2分，4分；取消了“同義語句替換”和“翻譯句子”

編輯課件2012年3月膠州二輪研討“2012山東卷考試說明中，對于閱讀表達題型的說明有顯著變化，首次給了5篇“題型示例”，分別采用了2009年山東高考題，2010年天津高考題，2011年山東高考題，2011年天津高考題，2011年江西高考題。從文章的題材、體裁到設(shè)題方式，都突破了2007-2010年山東卷的模式。山東卷考該題型已經(jīng)5年了，已經(jīng)從新題型的探索走向成熟，繼2011設(shè)題方式變化較大，2012年估計會有新的表現(xiàn)，希望引起大家的關(guān)注，從而在專題訓練中注意調(diào)整?！本庉嬚n件2.試題越來越平和，夯實基礎(chǔ)，注重語用，就能拔尖兒

2007年，高考閱卷小組:“試卷中允許少量生詞出現(xiàn)，但這些詞匯的出現(xiàn)主要是反映課程標準的要求，使閱讀活動更貼近實際，有效地考查考生的英語語言運用能力，但這種“超越考綱”應(yīng)該是“以不影響學生的正常閱讀為前提”，而近三年的自主命題一直存在這個問題，對日常教學和高考備考帶來一定的干擾?！本庉嬚n件反對：死扣語法低層次反復操練提倡：

以閱讀為主線

突破課標詞匯學習

在語篇中學習詞匯的活用

以高質(zhì)量的閱讀輸入做基礎(chǔ)，加強