幼兒園大班幼小銜接的工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園?大班幼?小銜接?的工作?總結(jié)?本學(xué)期?各項(xiàng)工?作即將?結(jié)束，?在孩子?們即將?完成大?班學(xué)習(xí)?任務(wù)之?際，我?們班級(jí)?全體教?師坐在?一起，?對(duì)照本?學(xué)期初?制定的?班級(jí)工?作計(jì)劃?，回首?所做過?的工作?，共同?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，反?思不足?，具體?總結(jié)如?下：?一、開?展了具?有班級(jí)?特色的?教育教?學(xué)工作?：1?、本學(xué)?期，我?班結(jié)合?大班的?年齡特?點(diǎn)，把?工作的?重點(diǎn)放?在了“?幼小銜?接”的?準(zhǔn)備工?作上面?。在實(shí)?施計(jì)劃?的過程?中，根?據(jù)班級(jí)?幼兒的?實(shí)際發(fā)?展水平?，有目?的、有?計(jì)劃地?將教育?教學(xué)活?動(dòng)滲透?在幼兒?的日常?生活、?各學(xué)科?領(lǐng)域、?各活動(dòng)?區(qū)域以?及幼兒?家庭教?育當(dāng)中?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?年的努?力，每?一位幼?兒在原?有基礎(chǔ)?上都獲?得了不?同程度?的提高?。2?、在“?幼小銜?接”的?準(zhǔn)備工?作中，?我們重?點(diǎn)對(duì)幼?兒進(jìn)行?了規(guī)則?意識(shí)、?任務(wù)意?識(shí)、自?我服務(wù)?能力以?及合作?能力的?培養(yǎng)，?經(jīng)過一?學(xué)年的?努力，?我們認(rèn)?為：班?級(jí)大部?分幼兒?能夠較?認(rèn)真的?完成老?師每次?交給的?任務(wù)，?在與同?伴的合?作中能?夠用較?靈活的?方式較?好的與?同伴進(jìn)?行游戲?，遇到?困難時(shí)?能夠和?同伴們?共同商?討解決?問題的?方法，?班級(jí)幼?兒社會(huì)?交往能?力得到?了很好?的提高?。3?、在日?常教學(xué)?中，繼?續(xù)以園?本課程?為指導(dǎo)?開展“?主題活?動(dòng)”，?本學(xué)期?我們進(jìn)?行了“?春天的?秘密”?和“我?要上學(xué)?了”兩?個(gè)主題?，教師?結(jié)合幼?兒的已?有經(jīng)驗(yàn)?和興趣?設(shè)計(jì)活?動(dòng)，活?動(dòng)中體?現(xiàn)幼兒?為主體?的原則?，做好?幼兒的?實(shí)證收?集，及?時(shí)展示?幼兒活?動(dòng)情況?，幫助?家長(zhǎng)了?解主題?進(jìn)展情?況，充?分體現(xiàn)?主題活?動(dòng)的延?續(xù)和深?入。?4、班?級(jí)環(huán)境?的布置?與主題?密切配?合，發(fā)?揮班級(jí)?幼兒的?美術(shù)特?長(zhǎng)，每?一次的?環(huán)境布?置都邀?請(qǐng)幼兒?共同商?量、共?同完成?，在“?春天的?秘密”?、“我?們要上?小學(xué)了?”、的?環(huán)境布?置中充?分體現(xiàn)?出了班?級(jí)幼兒?集體的?智慧。?5、?本學(xué)期?，班級(jí)?幼兒參?與了班?級(jí)種植?自然角?的建立?，我們?結(jié)合主?題在種?植園地?里面種?了許多?的植物?，幼兒?學(xué)習(xí)進(jìn)?行觀察?記錄，?以此了?解植物?的生長(zhǎng)?習(xí)性和?生長(zhǎng)過?程。?6、學(xué)?期初，?我們提?出將“?快速閱?讀”運(yùn)?用到教?學(xué)中，?經(jīng)過一?學(xué)期的?努力，?我們發(fā)?現(xiàn)，孩?子們的?閱讀能?力得到?了較大?程度的?提高。?7、?本學(xué)期?，組織?幼兒積?極參與?了園里?組織的?各項(xiàng)大?型活動(dòng)?，都獲?得家長(zhǎng)?以及園?領(lǐng)導(dǎo)、?同事們?的好評(píng)?。二?、引進(jìn)?家長(zhǎng)參?與班級(jí)?管理機(jī)?制，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)?真正成?為教育?的主人?：本?學(xué)期，?我們采?取家長(zhǎng)?參與班?級(jí)管理?，工作?中多發(fā)?揮家長(zhǎng)?作用，?及時(shí)讓?家長(zhǎng)們?了解班?級(jí)教育?教學(xué)情?況、幼?兒在園?情況，?具體做?法為：?1、?鼓勵(lì)家?長(zhǎng)配合?做好“?幼小銜?接”的?準(zhǔn)備工?作，通?過每周?一次的?“親子?作業(yè)”?讓家長(zhǎng)?了解幼?小銜接?進(jìn)展情?況，及?時(shí)了解?幼兒發(fā)?展水平?。2?、每一?次的主?題活動(dòng)?家長(zhǎng)都?能夠積?極參與?，主動(dòng)?通過各?種渠道?為主題?的開展?提供各?種有價(jià)?值資料?，有了?家長(zhǎng)的?參與，?我們本?學(xué)期的?教育活?動(dòng)真正?做到了?“家園?共育”?。3?、做好?幼兒專?訪、約?訪、電?訪工作?，及時(shí)?與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通，向?家長(zhǎng)匯?報(bào)幼兒?在園情?況，了?解幼兒?在家情?況，努?力達(dá)成?教育的?一致性?。4?、鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積?極參與?園里的?各項(xiàng)活?動(dòng)，家?長(zhǎng)們都?能夠積?極參加?，家長(zhǎng)?與教師?間建構(gòu)?起了平?等、信?任、友?誼的橋?梁。?三、衛(wèi)?生保健?盡量做?到家長(zhǎng)?滿意：?1、?本學(xué)期?，我們?嚴(yán)格按?照?qǐng)@里?的要求?做好了?班級(jí)各?項(xiàng)衛(wèi)生?保健工?作，讓?幼兒生?活在一?個(gè)整潔?、舒適?的環(huán)境?中。?2、做?好生病?幼兒的?護(hù)理工?作，堅(jiān)?決杜絕?傳染病?流行，?本學(xué)期?，班級(jí)?無一例?傳染病?，班級(jí)?幼兒的?出勤率?一直較?高。?3、保?育教師?和班級(jí)?教師一?起共同?培養(yǎng)幼?兒的自?我保護(hù)?意識(shí)，?避免了?幼兒安?全事故?的發(fā)生?。4?、保育?教師與?班級(jí)教?師一起?，共同?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)?慣，重?點(diǎn)引導(dǎo)?幾個(gè)挑?食、食?欲差的?幼兒改?變不良?的飲食?習(xí)慣，?本學(xué)期?，我們?幼兒的?身高、?體重增?長(zhǎng)速度?較快。?四、?班級(jí)成?員配合?默契，?自我成?長(zhǎng)初現(xiàn)?本學(xué)?期，班?級(jí)教師?在工作?中遵循?“一切?為了班?級(jí)”“?班級(jí)利?益高于?一切”?的原則?，針對(duì)?班級(jí)工?作中出?現(xiàn)的問?題及