關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的

行為養(yǎng)成教育就是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，它的目的是教會(huì)學(xué)生做人。通過(guò)有效的培育和訓(xùn)練，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克制不良行為，這正是養(yǎng)成教育的根本內(nèi)涵和主要任務(wù)。

聞名教育家陶行知先生也曾說(shuō)：“播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培育良好習(xí)慣的重要性。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！睘榘阉仞B(yǎng)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)之中，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和安康人格的進(jìn)展，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量和道德水平。我小組于201*年9月對(duì)本班學(xué)生及學(xué)生家進(jìn)步行了問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和課內(nèi)外學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)一步分析學(xué)生在養(yǎng)成教育方面存在的問(wèn)題，制定本班學(xué)生的常規(guī)工作制度，以便于在今后的工作中，通過(guò)加強(qiáng)，訓(xùn)練、教育能使學(xué)生養(yǎng)成肯定的良好習(xí)慣，讓他們能更好的適應(yīng)社會(huì)，融入到集體生活之中。

二、調(diào)查對(duì)象及方法：

調(diào)查對(duì)象：藍(lán)田縣特別教育學(xué)校一年級(jí)二班學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷16份，回收16份，回收率100%。我們對(duì)全部的問(wèn)卷進(jìn)展分析。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采納問(wèn)卷法。養(yǎng)成教育調(diào)查問(wèn)卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷和家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷兩局部。

三、調(diào)查結(jié)果：

（一）學(xué)生在校行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）按時(shí)、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)：獨(dú)立完成6人；需父母提示督催2人；

（2）能主動(dòng)與別人打招呼，溝通使用禮貌用語(yǔ)5人，不主動(dòng)與別人問(wèn)好的3人。

（3）自主預(yù)備學(xué)習(xí)用品：主動(dòng)預(yù)備2人;靠別人提示幫忙6人。

(4)上課積極回答下列問(wèn)題：積極主動(dòng)5人;需要教師點(diǎn)名提示3人

(5)遵守時(shí)間按時(shí)上、下學(xué)：能夠遵守時(shí)間按時(shí)上、下學(xué)6人；間或遲到校2人。

(6)學(xué)習(xí)時(shí)候是否有留意力不集中：有時(shí)候有5人；沒(méi)有3人。

(7)公共衛(wèi)生：有愛(ài)惜公共衛(wèi)生的意識(shí)2人；有時(shí)候不能堅(jiān)持6人。

(8)交通安全：有遵守交通規(guī)章意識(shí)2人；需要家長(zhǎng)幫忙6人。

（9）有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣1人，需要家長(zhǎng)提示幫忙7人。

（二）家長(zhǎng)對(duì)孩子行為習(xí)慣培育的熟悉、態(tài)度、方法

（1）認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)特別重要的6人，認(rèn)為孩子的行為習(xí)慣重要的2人。

（2）在家里，讓孩子去做力所能及的事2人，替孩子去做6人

（3）家長(zhǎng)是否提示孩子要與別人主動(dòng)打招呼？常常提示的家長(zhǎng)3人，不太留意教育的有5人。

（4）是否能常常提示孩子留意個(gè)人衛(wèi)生？不能的有5人，能主動(dòng)提示的有3人。

（5）能否提示孩子根據(jù)正確的姿態(tài)讀書、寫字？不提示的家長(zhǎng)有5人，提示的家長(zhǎng)有3人。

（6）什么事都替孩子去做，不留意教育孩子的5人，教育的3人。

(7)對(duì)孩子在校的表現(xiàn)：不太過(guò)問(wèn)的6人；特別了解2人。。

四、問(wèn)題分析與思索：

（一）總體分析：

1、從調(diào)查的狀況看，我班學(xué)生許多方面的習(xí)慣良好，比方獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、常常使用禮貌用語(yǔ)、遵守作息時(shí)間、積極主動(dòng)回答下列問(wèn)題等方面較令人滿足，但在愛(ài)惜公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、交通意識(shí)等方面還較欠缺。不能積極主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法，依靠家長(zhǎng)和教師、從另一方面也提示我們，我們抓行為教育不能一蹴而就，必需持之以恒。

2、從調(diào)查狀況看，我班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)較關(guān)懷，對(duì)教育特別重視，但對(duì)孩子心理安康，培育孩子的獨(dú)立自理力量方面較為無(wú)視，總是大包大攬，缺乏對(duì)孩子的培育和教育。

（二）調(diào)查對(duì)我們的啟發(fā)：

（1大局部學(xué)生在日常交往中能堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)，說(shuō)明在文明禮貌方面多數(shù)同學(xué)做得好，但局部同學(xué)使用禮貌用語(yǔ)堅(jiān)持不夠好；有局部學(xué)生與別人溝通間或使用禮貌用語(yǔ)，在課后和校外卻不能做到使用禮貌用語(yǔ)。這與個(gè)別學(xué)生的家庭環(huán)境有關(guān)系。

（2）學(xué)生保持公共衛(wèi)生方面較被動(dòng)，這說(shuō)明我們的工作做的還不到位，今后衛(wèi)生宣傳的力度應(yīng)再加強(qiáng)，引起足夠的重視。

（3）學(xué)生在遵守交通規(guī)章方面做得不夠，由于學(xué)生自身缺乏肯定的力量，需要家長(zhǎng)隨時(shí)隨地的提示，但家長(zhǎng)又不注意這方面的教育，即使教師在學(xué)校提示交通規(guī)章，但沒(méi)有實(shí)效。這是個(gè)值得重視的事情，急需加強(qiáng)交通安全意識(shí)。

（4）學(xué)生要在別人提示下才能幫忙別人，這說(shuō)明學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)還比擬薄弱，這需要在以后的教學(xué)工作中不斷加強(qiáng)。

（5）能積極仔細(xì)完成作業(yè)的學(xué)生到達(dá)多數(shù)，但少數(shù)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣有待改良。

（6）學(xué)生的寫字姿態(tài)不容樂(lè)觀，有半數(shù)學(xué)生需要?jiǎng)e人提示才能留意寫字的姿態(tài),這要引起教師的留意，在今后的課堂教學(xué)中肯定要強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)的正確，提示學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)。

五、實(shí)行對(duì)策：

1、制定本班學(xué)生常規(guī)工作制度，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、積極開(kāi)展常規(guī)教育活動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，強(qiáng)化道德熟悉，為學(xué)會(huì)做人做事打好根底。

3、教師身先士卒做表率，通過(guò)耳濡目染，使養(yǎng)成教育的各項(xiàng)要求成為學(xué)生行為的準(zhǔn)則。

4、家校結(jié)合，形成合力。每周召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們把自己教育孩子的方法及培育孩子良好習(xí)慣的做法進(jìn)展溝通，制造和諧的教育氣氛，讓學(xué)生做到在校在家一個(gè)樣，促進(jìn)展為習(xí)慣的內(nèi)化，形成良好的道德品質(zhì)，保持教育連續(xù)性，提高教育實(shí)效性。并對(duì)家庭教育中存在的問(wèn)題做以指正、改良。

5、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生，批判不良現(xiàn)象。催促落后同學(xué)進(jìn)展改良，找出養(yǎng)成教育中存在的缺乏，不斷改良班級(jí)工作。

6、教師制定目標(biāo)要切合實(shí)際,步伐要小，目標(biāo)要明確，讓學(xué)生能通過(guò)努力，在肯定時(shí)間內(nèi)，能夠完成，樹(shù)立自信念，采納鼓舞評(píng)價(jià)，增加良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

7、教室利用課堂教學(xué)時(shí)間，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)展培育，準(zhǔn)時(shí)訂正不良行為，有針對(duì)性的進(jìn)展訓(xùn)練。

8、加強(qiáng)家庭教育力度。家庭教育對(duì)學(xué)生的行為