關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿（通用12篇）

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿（通用12篇）教師和學(xué)生：

大家新年歡樂(lè)！我是三年級(jí)三班的陳天棋。今日我的題目是《時(shí)不我待勤奮學(xué)習(xí)》。

作為一名初中生，128天后就要參與中考了。中考是大多數(shù)學(xué)生的必修課，也是我們年輕生命中最重要的選擇。既然是必需的，也是最重要的，不如早做預(yù)備，坦然面對(duì)。事實(shí)證明，只有擁有超強(qiáng)的實(shí)力，才能沉著面對(duì)，而要到達(dá)超強(qiáng)的實(shí)力，就必需在128天里過(guò)好每一天，尤其是在學(xué)校的85天里的每一天。我以上學(xué)期下半學(xué)期的學(xué)習(xí)為例，談?wù)勂匠ＥW(xué)習(xí)的重要性。

上學(xué)期下半學(xué)期，突然覺得只要考前努力半個(gè)月，就能考好。在這種思想的支配下，我降低了對(duì)自己的要求。雖然教師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺了我的問(wèn)題，并和我交談，但我聽不進(jìn)教師仔細(xì)的勸告。我以為那些平常在班里花時(shí)間學(xué)習(xí)的同學(xué)，由于不夠聰慧，所以需要這么努力的學(xué)習(xí)。他們以為只要努力學(xué)習(xí)就能取得好成績(jī)，于是一次次錯(cuò)過(guò)了美妙的時(shí)間。轉(zhuǎn)瞬間，期末考試來(lái)了。當(dāng)我開頭努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)覺有許多我不太懂的學(xué)問(wèn)，也有一些我一竅不通的學(xué)問(wèn)。由于以自己為榮，所以沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)了解或者詢問(wèn)教師，以這種狀態(tài)考完了期末考試。成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我慘的連——都想象不出來(lái)。同時(shí)發(fā)覺班里努力的同學(xué)都那么優(yōu)秀，我簡(jiǎn)直不敢信任。這讓我明白，初中的學(xué)習(xí)主要靠勤奮，真的是“一分耕耘，一分收獲”。我慘痛的教訓(xùn)充分證明白平常花時(shí)間學(xué)習(xí)的重要性。千萬(wàn)不要有臨時(shí)抱佛腳的心理，不然你就是下一個(gè)失敗的人。唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)：“業(yè)勤而荒，思?xì)??！碑?dāng)代宏大的數(shù)學(xué)家華，也說(shuō)過(guò)“才智在于勤奮”。無(wú)論是我的失敗經(jīng)受，還是偉人的諄諄教導(dǎo)，都告知我們要好好學(xué)習(xí)。所以，我在這里大聲呼吁：同學(xué)們，時(shí)不我待，好好學(xué)習(xí)！不要以為還有很長(zhǎng)的路要走，轉(zhuǎn)瞬就要畢業(yè)了。

海涅說(shuō)：“春天不播種，夏天長(zhǎng)不出來(lái)，秋天收不到，冬天嘗不到。”并且誠(chéng)心盼望同學(xué)們?cè)凇按禾臁边@個(gè)美妙的季節(jié)里更加勤奮地播種，讓他們?cè)隈R上到來(lái)的“夏天”里收獲更多，驚喜的禮物！

我的演講完畢了。感謝！

學(xué)習(xí)的演講稿篇2

親愛的教師們、同學(xué)們：

大家好！

說(shuō)到學(xué)習(xí)，大家再熟識(shí)不過(guò)了，學(xué)習(xí)就像登山運(yùn)發(fā)動(dòng)登珠穆朗瑪峰一樣，要克制很多困難險(xiǎn)阻，懦夫和懶人是不能享受成功的喜悅與幸福的，這是一種直觀而又明確的道理。

然而使我每一天都在積極與奮斗中度過(guò)的，就是自信。

1、自信是勝利的第一秘訣

我想每一個(gè)都可以擁有和享受自信，讓你“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，失敗誰(shuí)都經(jīng)受過(guò)，我曾因成績(jī)下降不敢著眼去看試卷上那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，甚至想把別人的分?jǐn)?shù)搶走；我也曾因教師的訓(xùn)斥而難過(guò)不已，誰(shuí)不想在教師面前留個(gè)好印象，多去汲取幾分教師的贊許目光呢？而這時(shí)，自信教導(dǎo)了我如何去積極面對(duì)，如何去再度超越。我才發(fā)覺那是一種多么珍貴的力氣。在困難時(shí)一支寬厚而努力支持你的臂膀。這時(shí)，你在挫折中便會(huì)有“柳暗花明又一村”的全新體驗(yàn)，使你心中涌動(dòng)著一股永不熄滅的士氣之火。這或許正是使我在學(xué)習(xí)中布滿動(dòng)力的緣由吧，就像春日不斷召喚沉睡的草兒快快抽芽！他使我在悠閑的午后，賜予自己一個(gè)絢爛的微笑，告知自己一天的學(xué)習(xí)是美妙的?；蚴刮以诼淙盏狞S昏，背著學(xué)問(wèn)的書包輕快地走在回家的路上，告知自己一天的學(xué)習(xí)是收獲的，或使我在安靜的夜晚，在朗朗讀書中完畢了一天的行程，告知自己明天的學(xué)習(xí)是嶄新的?；蛟S自信，真有一種屬于他自己的力氣，使你大膽地說(shuō)出“我是最棒的！”。

2、只要功夫深，鐵杵磨成針

固然，自信需要你去躊造，當(dāng)你的積存豐富起來(lái)，當(dāng)你的大腦內(nèi)存提升起來(lái)，你擁有的自信是否更多一些呢？答案是確定的，當(dāng)你選擇不斷記憶時(shí)，你便會(huì)在探究中發(fā)覺自身的力量。而記憶力的提升，方法自然多種多樣，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既不是記憶超群的蓋世大俠，那為何不做個(gè)上進(jìn)的習(xí)武之人呢？“好記憶不如爛筆頭”這話說(shuō)的可真是一點(diǎn)不錯(cuò)，讓你筆在紙上輕輕舞蹈，只能是“揮筆決難題，才智盡西來(lái)！”尤其在對(duì)于語(yǔ)文與歷史科目上，這法還真是有用，假如你還只是毫無(wú)目的地一遍遍的像無(wú)頭蒼蠅似的掃過(guò)書本，那么這不但鋪張了你大量的時(shí)間，也會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率下降。有時(shí)讀出聲，也是幫助我們學(xué)習(xí)的良藥，可以起到穩(wěn)固記憶，強(qiáng)化思維的作用，但是，這絕不是叫你對(duì)牛彈琴。對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)法與單詞的學(xué)習(xí)，很多單詞都簡(jiǎn)單混淆，我自己也未曾不是這樣。建議大家笨鳥先飛，不斷地復(fù)習(xí)教師所講過(guò)的詞句，勤讀多練，是自己能與英語(yǔ)句子產(chǎn)生深厚的感情，是你在英語(yǔ)的聽讀海洋中，自然而然就有了感覺。提到思維，大家肯定會(huì)想到數(shù)學(xué)，是的，這經(jīng)常會(huì)成為大家懊惱的課題，卻也經(jīng)常會(huì)為大家裝載幸福的果實(shí)，同時(shí)思索也就變得意義非凡了，對(duì)于一道題目，你是冷靜的思考，還是無(wú)情的拋棄？每當(dāng)我解除一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，你是否有由于我同樣的驕傲？所以，思索也就造就我們學(xué)習(xí)的價(jià)值，擅長(zhǎng)思索肯定能夠轉(zhuǎn)變你的現(xiàn)在，使你對(duì)下一個(gè)目標(biāo)執(zhí)著追求。在不斷的磨練中，鐵杵會(huì)成針。

3、欲要看畢竟，到處細(xì)留心

每一次的考試氣氛都是緊急的，對(duì)于數(shù)學(xué)這種到處有陷阱的科目，我也只能當(dāng)心翼翼了，上一次月考時(shí)，或許我曉得數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單拉開比分，便在做完后三番五次的檢查，由于從我小學(xué)開頭，數(shù)學(xué)的丟分率是極高的，不是數(shù)字抄錯(cuò)，就是題目沒(méi)審清，不過(guò)那是一些失誤的借口罷了，對(duì)于這次考試，我將計(jì)算仔認(rèn)真細(xì)的算過(guò)，本是自信滿滿。而當(dāng)那考卷消失在我眼前時(shí)，去事與愿違，原來(lái)在“返回超市”這句話，竟被我忽視到了一邊去，我才發(fā)覺那寶貴的分?jǐn)?shù)在我眼前悄然流失了，他反復(fù)在告知我我是那么的馬虎，才是我知道“細(xì)節(jié)打算成敗”。是我更去留意考場(chǎng)上的每一個(gè)文字，每一句話，每一個(gè)意思，是我取得了更好的成績(jī)。同學(xué)們，每一個(gè)的微缺乏道都蘊(yùn)含著它本身的價(jià)值，或許，只有用機(jī)敏的目光去發(fā)覺學(xué)習(xí)中被無(wú)視的細(xì)節(jié)，就能使你學(xué)習(xí)更慎重，而不是想固然的去做，才會(huì)使你從本質(zhì)上提高效率。取得學(xué)習(xí)的勝利。

沒(méi)有最好，只有更好，以上的三點(diǎn)，只是我學(xué)習(xí)中的伙伴罷了，或許并不是你適合的，但我們正是在不斷學(xué)習(xí)，不斷超越中戰(zhàn)勝自己，做得更快更高更強(qiáng)，他告知我們不能在現(xiàn)有的成績(jī)上停下腳步，還有更高的山峰等待我們?nèi)ヅ实牵?/p>

學(xué)習(xí)的演講稿篇3

同學(xué)們，教師們：

大家好!今日，我要演講的題目是《歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)》!

我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，假如沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的創(chuàng)造;假如沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永久生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;假如沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今日先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

或許有的同學(xué)心里悄悄的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件苦痛的事情，更談不上歡樂(lè)了?？墒牵瑢W(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)斗中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必需有人站崗放哨，以防敵人發(fā)覺;你可還知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里得意的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道，為了在艱難的環(huán)境中愛護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有很多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是苦痛的呢?

固然，我們也只有仔細(xì)地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是歡樂(lè)的。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)當(dāng)去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，才會(huì)真正體會(huì)到它的歡樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀冏鹁吹闹芸偫碚f(shuō)過(guò)的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們從今日開頭認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的歡樂(lè)。

學(xué)習(xí)的演講稿篇4

同學(xué)們，教師們：

大家好！

我是來(lái)自7年6班的z。今日，我給大家演講的題目是《歡樂(lè)學(xué)習(xí)》。

沒(méi)有人不愛歡樂(lè)，但歡樂(lè)并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì)到的，其實(shí)，學(xué)習(xí)中也是一樣存在著歡樂(lè)的。就像在上課，教師一句溫馨的關(guān)心；開一次小小的玩笑；得到一次上臺(tái)表演的時(shí)機(jī)；與同學(xué)們搶答教師提出的問(wèn)題等等，這些無(wú)不使我們感到歡樂(lè)。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當(dāng)多的樂(lè)趣！

歡樂(lè)并不等于不會(huì)遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會(huì)快樂(lè)。只要你仔細(xì)努力就肯定會(huì)伴隨著挫折與問(wèn)題。那樣的話，我們就把它當(dāng)成每月里偶然的幾次陰天，我堅(jiān)信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對(duì)，并努力尋求解決的方法，問(wèn)題解決完之后那又是一種歡樂(lè)的感覺！我們要會(huì)用發(fā)覺的眼光，發(fā)覺的思維去端詳我們身邊無(wú)意流過(guò)的那一瞬間，然后在一霎時(shí)捕獲歡樂(lè)，將歡樂(lè)儲(chǔ)存，在學(xué)習(xí)中享受歡樂(lè)。

宏大的音樂(lè)家貝多芬，患病耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂(lè)無(wú)緣了，可是他照舊喜愛音樂(lè)，沒(méi)有音樂(lè)他無(wú)法生活。于是他連續(xù)選擇音樂(lè)的道路，在聽不見和看不見的艱難狀況下，依舊制造出了獨(dú)一無(wú)二的世界名曲。

王蒙也說(shuō)：“學(xué)習(xí)，它使你對(duì)人生有了新發(fā)覺，對(duì)世界有了新發(fā)覺，學(xué)習(xí)造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的才智。”不難看出，王蒙在學(xué)習(xí)中獲得了歡樂(lè)。在我們平常學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的歡樂(lè)在于把不同的課程聯(lián)系整合起來(lái)，然后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)歡樂(lè)。只要你有收獲，你就有歡樂(lè)！

假如你在學(xué)習(xí)中沒(méi)有歡樂(lè)，那么你的學(xué)習(xí)道路將會(huì)失去顏色，使你不會(huì)在學(xué)習(xí)中享受歡樂(lè)，更不會(huì)進(jìn)步。歡樂(lè)是一天，不歡樂(lè)也是一天，與其在不歡樂(lè)中度過(guò)，為什么不在歡樂(lè)中享受呢？！

同學(xué)們，讓我們快歡樂(lè)地學(xué)習(xí)吧！

學(xué)習(xí)的演講稿篇5

敬重的各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是xx年xx班的xx。我今日演講的題目是《我的翅膀》。

自主學(xué)習(xí)在我們學(xué)校的實(shí)行已經(jīng)有半年多了，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)寂靜多年的湖面，漣漪層層，留給人無(wú)限遐想。此時(shí)此刻，回首這段經(jīng)受，真的令人感慨萬(wàn)千！

當(dāng)我們從教師的攙扶中走出來(lái)的時(shí)候，一切是那么新奇，一切又都是精彩的挑戰(zhàn)！自主探究，怎么自主？合作溝通，如何合作？綜合展現(xiàn)，又怎樣去展現(xiàn)呢？很快，在教師急躁的指導(dǎo)下，一切都清楚起來(lái)。于是，我們知道了：牢記方法，便是有了自主探究學(xué)問(wèn)的工具；團(tuán)結(jié)協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng)新，便是有了綜合展現(xiàn)最絢麗的顏色！一扇大門翻開了，我看到了更寬闊的天空，看到了更無(wú)際的大地，自主學(xué)習(xí)，仿佛讓我們的世界一下子變得好大好大！

曾經(jīng)多少次啊，我單獨(dú)徜徉在新學(xué)問(wèn)的海洋，雖然沒(méi)有了教師的幫忙，但我沒(méi)有迷失方向。想著教師告知我們的自學(xué)方法，我越來(lái)更加現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不行怕，一點(diǎn)也不困難，相反，有那么多樂(lè)趣隱蔽其中，只是現(xiàn)在才被我發(fā)覺。

曾經(jīng)多少次啊，我們小組的同學(xué)一起熱鬧地爭(zhēng)論、溝通。雖然我們也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，但當(dāng)水落石出時(shí)，我們相視而笑，欣慰無(wú)比。我們相互幫忙，相互監(jiān)視，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無(wú)論怎樣，這些故事都讓我增長(zhǎng)了才智，并豐富了我的童年！

曾經(jīng)多少次啊，我們帶著自己的學(xué)習(xí)和溝通成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展現(xiàn)而冥思苦想。我們只是想讓教師和同學(xué)們知道，我們收獲了，我們情愿把全部的收獲放在光明的目光下，情愿被品評(píng)，渴望被喝彩！

是的，自主學(xué)習(xí)就是這樣鼓勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我們，讓我們走上一條進(jìn)展自己無(wú)限潛能的道路。身為一名馬上離開母校的六年級(jí)學(xué)生，我們將帶著在這里收獲的一切，走向新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活中。我信任，我們已經(jīng)有了一雙強(qiáng)勁的翅膀，我們將搏擊風(fēng)雨，笑傲長(zhǎng)空！

學(xué)習(xí)的演講稿篇6

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我們的生活在這個(gè)世界上，每天、每時(shí)、每刻都要學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己的大腦，豐富自己的學(xué)問(wèn)，開闊自己的視野，在世界萬(wàn)物中查找自己存在的價(jià)值。那么，人們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？

學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了使自己的學(xué)問(wèn)面更加寬廣。英國(guó)有一位學(xué)者這樣說(shuō)：“人生來(lái)就具有學(xué)習(xí)力量，學(xué)無(wú)止境?！碧幵诂F(xiàn)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈、變化萬(wàn)千的時(shí)代，更提倡終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)帶給的人們不僅是一種學(xué)問(wèn)上的‘豐收’，而且是一種歡樂(lè)，一種從心底自然而然生發(fā)的歡樂(lè)之情。學(xué)習(xí)，還可以擴(kuò)大自己的大腦，開發(fā)自己的思維?！?dú)W洲的科學(xué)這樣說(shuō)：“其實(shí)人的大腦還沒(méi)有利用全部的3%，所以學(xué)習(xí)更有利于開發(fā)大腦的潛能?！敝挥蝎@得更多潛能，我們才有更多制造力和想象力，才能在社會(huì)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值。

而且學(xué)習(xí)的重要意義還不止這些。學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)考試的科目，還可以學(xué)習(xí)很多學(xué)問(wèn)。比方；學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，使得自己的音樂(lè)品位得到了提高；學(xué)習(xí)散文或者閱讀可以使自己的視野開闊，學(xué)問(wèn)面拓寬?？鬃泳驼f(shuō)過(guò)這句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥袠?lè)于學(xué)習(xí)的人才能不斷的進(jìn)步，才能更加的融入到現(xiàn)代文明之中。有一位學(xué)生，年輕時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，但是長(zhǎng)大以后參與工作卻放棄學(xué)業(yè)，沉湎于嬉戲之中。最終，他的思維跟不上時(shí)代的步伐，最終被這個(gè)時(shí)代的學(xué)問(wèn)化浪潮所淘汰，他也成為了社會(huì)的‘無(wú)用之人’。

最終，學(xué)習(xí)還可以使人的有所啟迪。學(xué)習(xí)，肯定要在思索中學(xué)習(xí)。學(xué)有所思，思有所悟，只有在思索中學(xué)習(xí)，才能更加領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的韻味，才能更加的懂得其中深刻的和豐富的意境，才能將有限的學(xué)問(wèn)化為自己的思索，從而應(yīng)用到實(shí)際生活中，去為人民造福造利。

學(xué)習(xí)的演講稿篇7

親愛的教師，同學(xué)們：

大家好！我今日演講的題目是——享受學(xué)習(xí)。

樂(lè)是喜悅歡樂(lè)，樂(lè)是愿意喜愛，樂(lè)是樂(lè)觀。樂(lè)作為一種主觀感受存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面，特殊是在學(xué)習(xí)中，樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，能激發(fā)我們深厚的學(xué)習(xí)興趣，培育戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)韌意志。

周教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是享受”，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)是歡樂(lè)。哲學(xué)上說(shuō)，人是有理性的，這就是要求我們的感受不能停留在簡(jiǎn)潔的感受上，而應(yīng)當(dāng)有所升華，有所制造。

正如人們常說(shuō)的“苦中有樂(lè)，苦中求樂(lè)”。同學(xué)們，不要苦惱，面對(duì)困難和挫折我們要當(dāng)它是一次時(shí)機(jī)；面對(duì)逆境和壓力，我們要當(dāng)它是強(qiáng)健我們臂膀的杠鈴；面對(duì)失敗和苦痛，我們要當(dāng)它通往勝利的階梯。這樣，盡管長(zhǎng)路漫漫，也是歡樂(lè)常伴。內(nèi)因是事物變化進(jìn)展的依據(jù)，外因是事物變化進(jìn)展的條件，外因必需通過(guò)內(nèi)因起作用。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，父母的盼望，學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)于軟弱害怕的人確實(shí)會(huì)感到苦痛，對(duì)于英勇無(wú)謂納入恰連是追求的動(dòng)力，歡樂(lè)的源泉。當(dāng)我們獲得學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我們是歡樂(lè)的；當(dāng)追求勝利的時(shí)候，我們是歡樂(lè)的；當(dāng)我們體驗(yàn)到追求的艱辛而磨練了我們的意志時(shí)，我們是歡樂(lè)的；同學(xué)們，此時(shí)，你們不歡樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)是個(gè)由不知到知，由知之不多到知之較多，有淺薄到深刻的進(jìn)展過(guò)程。

之所以是進(jìn)展的，是由于它是很多歡樂(lè)結(jié)果的積存，假如只感到學(xué)之苦，我們能在學(xué)問(wèn)的海洋中乘風(fēng)破浪，奮勇前行嗎？假如只感到學(xué)中之苦，人類能在改造世界的征途中取得今日的成就嗎？正是由于我們體會(huì)到了學(xué)中之樂(lè)多于學(xué)中之苦。我們才會(huì)體會(huì)到生命之樹常青，才會(huì)感到會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的歡樂(lè)。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像一曲交響樂(lè)，不同的人觀賞，就會(huì)有不同的感覺。讓我們以樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)去觀賞吧！信任我們肯定會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣的。

學(xué)習(xí)的演講稿篇8

親愛的同學(xué)們：

大家好！

我在以前的考試中取得了好成績(jī)。首先，這要?dú)w功于我的努力。固然，學(xué)習(xí)的方式也很重要。接下來(lái)，我將向大家介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)受。

首先，我認(rèn)為假如你想學(xué)好，你必需對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。正如俗話所說(shuō)，“我們必需；興趣是最好的教師；假如你感興趣，你就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。固然，你學(xué)的越多越好。其次,要學(xué)好,必需把握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)把握一切,舉一反三,這是最重要的。在學(xué)習(xí)中，我們必需記住三個(gè)詞;為什么！牛頓被從樹上掉下來(lái)的蘋果擊中。他問(wèn)“為什么”，所以他發(fā)覺了萬(wàn)有引力。瓦特看到沸水時(shí)，蓋子跳了起來(lái)。他問(wèn)“為什么”，于是他創(chuàng)造了蒸汽機(jī)。因此，聰慧人知道如何說(shuō)話，聰慧人知道如何傾聽，聰慧人知道如何提問(wèn)。最終，我們必需勤奮，這是最重要的。甚至愛迪生也說(shuō)過(guò)“天才需要99%的汗水”。

或許我上面說(shuō)的很抽象。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)在課堂上仔細(xì)聽講，留意獨(dú)立思索，詢問(wèn)我們是否理解，并熬煉我們的思維力量。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)做教師布置的作業(yè)，決不能馬虎大意。更重要的是，你應(yīng)當(dāng)做筆記。你最好在課前預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有一個(gè)初步的了解，以便下節(jié)課更簡(jiǎn)單汲取。我們還應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)課后穩(wěn)固教師所講的學(xué)問(wèn)，打下堅(jiān)實(shí)的根底。古人曾說(shuō):；假如你復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，了解新學(xué)問(wèn)，你就可以成為一名教師。這有意義嗎？最好留意工作和休息的結(jié)合。光讀書是沒(méi)有用的。讓你的大腦適當(dāng)放松，比方玩球類嬉戲、聽音樂(lè)、看電視新聞等等。

這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)受。究竟，學(xué)習(xí)因人而異。但我信任，任何艱難的工作都不會(huì)有收獲。只有付出汗水，我們才能收獲果實(shí)！我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下次考試中取得更高的分?jǐn)?shù)。

最終，我想說(shuō)不管你有多強(qiáng)壯，你都不應(yīng)當(dāng)和別人比擬。不管你有多虛弱，你也應(yīng)當(dāng)和自己比擬。假如你挑戰(zhàn)自己，與以前的自己相比，你會(huì)比別人收獲更多。

我的演講到此完畢。

學(xué)習(xí)的演講稿篇9

敬重的各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今日，我們六(1)中隊(duì)演講的主題是“珍惜時(shí)間，喜愛學(xué)習(xí)”。

我們常常會(huì)這樣說(shuō)，明天會(huì)更好。是的，明天是美妙的，但美妙的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠我們今日的才智、勤勞和刻苦，只有今日的努力，才能換來(lái)明天的美妙。

同學(xué)們，當(dāng)你們玩著迷人的電腦嬉戲，坐著快捷高速的列車，接聽著越洋電話的時(shí)候，你是否意識(shí)到了科技的力氣，學(xué)問(wèn)的力氣?

喜愛學(xué)習(xí)

學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變了我們這個(gè)世界，也轉(zhuǎn)變了我們生活，學(xué)習(xí)的`重要性顯而易見，學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要啊!處在人生黃金時(shí)期的我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，喜愛學(xué)習(xí)。

我們來(lái)看看魯迅的故事吧。魯迅先生少年時(shí)期，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他馬上拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書來(lái)讀。江南的夜晚是嚴(yán)寒的，人們?cè)缭绲叵硎苤桓C的暖和，魯迅卻在昏黃的燈下津津有味地讀著世界名著。由于他喜愛學(xué)習(xí)，喜愛讀書，文學(xué)功底深厚，后來(lái)最終成為了我國(guó)聞名的文學(xué)家。

科學(xué)家牛頓特別喜愛做試驗(yàn)。有一次，牛頓感覺肚子餓了，就想煮一些雞蛋吃。煮了很長(zhǎng)時(shí)間后，鍋里的水沸騰了，他掀鍋一看，“啊!”地驚叫起來(lái)，鍋里煮的竟是一塊懷表。原來(lái)他用心考慮問(wèn)題時(shí)，竟然把懷表當(dāng)做雞蛋放在鍋里煮了。牛頓傻嗎?似乎很傻。其實(shí)，正是由于有這種喜愛學(xué)習(xí)、廢寢忘食的精神，才使牛頓成為了“萬(wàn)有引力”的發(fā)覺者。

同學(xué)們，不要再埋怨學(xué)習(xí)枯燥乏味了，“喜愛是最好的教師”，只有全身心地投入學(xué)習(xí)，才能收獲豐碩的果實(shí)。我們身邊那些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，哪一個(gè)不是喜愛學(xué)習(xí)的人呢?

讓我們一起珍惜時(shí)間，喜愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小仆人，讓學(xué)問(wèn)為我們插上抱負(fù)的翅膀吧!

我們的演講完畢了，感謝大家!

學(xué)習(xí)的演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

假如說(shuō)工人用一臺(tái)機(jī)器制造祖國(guó)著財(cái)寶，那么教師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生；假如說(shuō)農(nóng)夫用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺(tái)則記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的歲月；假如說(shuō)戰(zhàn)士用一把鋼槍保衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫學(xué)問(wèn)的篇章；假如說(shuō)花農(nóng)用一把大剪剪出滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業(yè)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛是一種奇妙而有宏大的愛。是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無(wú)私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺的，主動(dòng)的沿著教師指出的方向邁進(jìn)。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生親近感，信任感，期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才會(huì)向教師放開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必需用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情，曉之以理，寓理于情，情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而做到較好的德育。

聞名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”各位教師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境地，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心，責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的抱負(fù)之花，讓它來(lái)輝映我們漂亮的人生。

親愛的教師們，就讓我們?cè)谄椒仓杏脤W(xué)問(wèn)和愛去制造一個(gè)個(gè)不平凡吧！讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用才智孕育成長(zhǎng)；用希望放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。

學(xué)習(xí)的演講稿篇11

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好!這天我要演講的題目是《勤奮—通往勝利的大道》。

蜜蜂辛勤地釀造，就會(huì)有甘甜可口的蜂蜜;鳥兒辛勤地筑巢，就會(huì)有安全溫馨的家庭;學(xué)生勤奮地學(xué)習(xí)，就會(huì)有出類拔萃的成績(jī)……想要做好一件事，就必需要勤奮地去做，只有這樣才能勝利。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。想必頭懸梁，錐刺股，鑿壁借光這些故事大家已早有耳聞了吧。匡衡、孫敬、蘇秦就是透過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)，最終成為了聞名的學(xué)者和政治家。所以大家就應(yīng)明白勤奮學(xué)習(xí)的重要了吧，勤奮是通往勝利的大道。下面，我再講兩位名人勤奮學(xué)習(xí)的小故事與大家共勉吧!

魯迅先生從小仔細(xì)學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，校園獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他馬上拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上嚴(yán)寒時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，之后最終成為我國(guó)聞名的文學(xué)家。

但我絕不是一個(gè)“書呆子”，只明白“啃”書。在假期里，我也會(huì)搞一些我喜愛的活動(dòng)，如繪畫，打羽毛球，跳繩，練琴等。做到學(xué)習(xí)消遣交替進(jìn)展。在校園里，我喜愛群眾，喜愛