小學五年級美術教案《瓶子巧裝飾》

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學五年級美術教案《瓶子巧裝飾》《瓶子巧裝飾》教案學生分析小學階段，孩子們雖然年齡小，但他們的求知欲很強，五年深了學生的理解，使學生圓滿完成設計和制作。教材內容分析《瓶子巧裝飾》是一節(jié)手工制作課。本節(jié)課的主要內容是通品為學生提供了欣賞和探究的依據。初步培養(yǎng)了學生的設計意為以后加強學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學生學會感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。教學構思在教學過程中應重視培養(yǎng)學生的造型能力，運用多種方法挖掘學生的創(chuàng)造能力，并重視實踐能力的培養(yǎng)。我在教學過程中，運用先進的教學手段，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生參與，培養(yǎng)學在在的物品。課前準備教師將學生分成若干組，準備了課件，給學生更直觀生動形象的感受。學生準備了自己最喜歡的瓶子和各色彩紙裝飾物。學習目標認知目標：通過啟發(fā)引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設計加工方法進行加工設計，在設計中體驗創(chuàng)造的樂趣。單的點評。情感目標:通過學習，使學生們能夠保護環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。教學重點能設計多種方法對瓶子進行裝飾，培養(yǎng)學生想象力，設計能力，并了解美術表現(xiàn)的多樣性。教學難點引導學生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)美術作品的感受和理解。教學手段1.提高學生學習興趣，促進學生積極思維2.擴大課堂知識的容量，豐富課堂教學內容3.加強情意教學，培養(yǎng)高尚情操教學方法；講述法談話法實驗法教學過程一、情景導入游戲“猜猜猜”導入新課1、有一個可愛的伙伴想和同學們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學生猜一猜里面是什么。2、師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請一位學生上來摸一摸。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！34、師引導觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。二、初步欣賞感知1請看﹙出示課件﹚小組討論2展開豐富的聯(lián)想，就可以裝飾出來奇妙而有趣的新形象來。3三、再次感知，體會方法。1、提問：同學們，我們平時看到的瓶子有很多，經過打扮就改仔細觀察，看完后說一說，你喜歡哪一個，為什么？2、欣賞圖片（出示課件）3、學生小組交流，從顏色、材料、制作方法等方面說出特征。四、創(chuàng)作體驗在制作之前老師要求，制作過程中提示學生使用工具注意安全。剪出裝飾材料1子，師引導觀察形狀）2、喜歡圣誕老人家的瓶子嗎？我也喜歡。3、師按對折剪法演示步驟（1）畫（2）剪4、學生試著用對稱法剪出一個自己設計喜歡的瓶子形狀，師提（學生剪，師巡視指導）美化瓶子：1、和圣誕老人比瓶子（課件演示不同瓶子）引導學生可以用一班小朋友用畫的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？2、想一想還可以用什么辦法來裝飾瓶子？3、學生小組合作美化瓶子，教師巡視指導。4、先做好的展示在黑板上。五、游戲評價1、課內作品展評2、學生創(chuàng)作作品展評3、小組合作作品展評4、全班展示作品5、互相贈送瓶子作品。6、師當記者隨機采訪幾個同學，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。六、課外圖片欣賞剛才大家利用瓶子自身的特點運用各種方法制作出了精美的作品，我被你們的聰明才智所感動，我這里還有一些精美的圖片，你們看。七、談感受學生從不同角度談感受。八、拓展創(chuàng)新：我們的生活。九、興趣作業(yè)結合本課學到的知識課下自己設計一個作品（要求：獨立完成題材不限簡明大方）教學評價在我們的日常生活中瓶子是很普通的。本課以生活中常見的瓶子為載體，從感知、認知到探究、表現(xiàn)，多層面地拓展學生的學習空間，培養(yǎng)環(huán)保意識。廢舊塑料瓶有不同的形狀、不同的色表現(xiàn)、評價活動，從而認識、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美，讓家庭的一件藝術品。通過欣賞觀察了解裝飾瓶制作的一般方法。作方法。他們相互學習，綜合運用，創(chuàng)作了具