小學四年級第一學期班主任工作總結(jié)

第5頁共5頁小學四?年級第?一學期?班主任?工作總?結(jié)學?生是涌?動著無?限活力?的生命?體，是?教育的?起點和?歸宿。?面對學?生，祖?國的未?來，我?們要做?一個真?正有意?義的班?主任，?素質(zhì)教?育要求?我們要?面向全?體學生?，為學?生服好?務，使?學生的?思想道?德、文?化科學?、勞動?技能、?身體心?理素質(zhì)?得到全?面和諧?地發(fā)展?，我們?的班級?管理究?竟該如?何閱讀?學生個?體，提?升學生?學習生?活及生?命的質(zhì)?量呢??在過去?的一學?期里，?我們班?在學校?的統(tǒng)一?組織、?領導和?同學們?的共同?努力下?及任課?老師的?大力支?持和配?合下，?各項工?作順利?開展，?安全、?學習、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績，?現(xiàn)將我?所做的?一些工?作總結(jié)?如下：?一、?做好學?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學生的?心靈，?努力培?養(yǎng)德智?體全面?發(fā)展的?人才。?做好?學生的?思想工?作從兩?方面入?手，一?是重視?每周的?班會課?，開好?班會課?；二是?重視與?學生的?思想交?流，多?與學生?談心。?重視班?會，開?好班會?，為的?是在班?中形成?正確的?輿論導?向，形?成良好?的班風?、學風?，為學?生提供?一個好?的大環(huán)?境，重?視的是?學生的?共性。?為配合?學校各?項工作?的落實?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學?生身心?健康發(fā)?展的活?動，讓?學生在?活動中?明事理?、長見?識。學?生自尊?心也很?強，直?接的批?評換回?來的可?能是思?想的叛?逆，利?用班會?課對學?生進行?思想教?育的好?處，就?是避免?單調(diào)重?復的批?評說教?而引起?學生的?反感，?容易為?學生接?受，能?切實幫?助學生?澄清思?想上的?模糊認?識，提?高學生?的思想?境界。?但開班?會課不?一定都?要等到?每周二?下午第?四節(jié)，?可利用?一些零?碎的又?不影響?學科學?習的時?間開短?小精悍?的班會?也能取?得良好?的效果?。不必?長篇大?論，班?主任把?及時發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見?血地指?出來，?對事不?對人，?進行警?示性的?引導教?育，往?往能把?一些影?響班風?、學風?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。而重?視與學?生的思?想交流?，多與?學生談?心，注?重的是?學生的?個性和?因材施?教。我?常利用?課余時?間和學?生促膝?談心，?及時對?學生進?行針對?性的教?育。用?個人的?魅力征?服學生?，用自?己的熱?情和朝?氣感染?學生。?體現(xiàn)在?學習、?生活的?方方面?面。做?任何事?情，一?定要從?學生的?角度去?考慮，?為學生?利益著?想，學?生才易?于接受?。在這?個時候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂?解難，?也正因?如此，?我得到?了班上?大多數(shù)?學生的?喜愛和?信任。?二、?加強班?級管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學風、?班風，?深入全?面地了?解學生?，努力?培養(yǎng)團?結(jié)、嚴?格、活?潑、奮?進的班?集體。?四年?級的學?生思想?、心理?發(fā)展、?變化很?快。因?此，對?學生的?思想工?作顯得?尤其復?雜和重?要。在?這個學?期里，?我的班?級管理?工作主?要從三?方面實?施一方?面，我?主要加?大了對?學生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導學?生進行?自我教?育，讓?學生在?自我意?識的基?礎上產(chǎn)?生進取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?；又注?意指導?學生如?何進行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓學生?自我設?計、自?我組織?各種教?育活動?，在活?動中把?教育和?娛樂融?入一體?；還注?意培養(yǎng)?學生的?自我服?務的能?力，讓?學生學?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設?者，而?不是包?袱。在?這點上?，特別?值得一?提的是?班干部?的選用?，這是?讓學生?自治的?重要途?徑。班?主任的?管理代?表的是?學校的?管理，?不論班?主任如?何和顏?悅色都?帶有不?容質(zhì)疑?的權(quán)威?性，也?難免有?不被理?解和接?受的時?候，通?過班干?部的協(xié)?調(diào)，往?往能夠?取得意?想不到?的效果?。班干?部起的?是協(xié)助?班主任?管理班?級的作?用，他?們接受?班主任?的指導?，又及?時向班?主任反?饋班級?情況和?同學們?的思想?動態(tài)；?他們分?工管理?班級的?各項事?務，同?時又是?一個團?結(jié)合作?的整體?。選好?班干部?，不但?有利于?班級管?理，而?且有利?于全體?學生共?同發(fā)展?。培養(yǎng)?學生擔?任班干?部，是?培養(yǎng)學?生能力?、提高?學生素?質(zhì)的一?種很有?效的方?法，如?培養(yǎng)其?組織能?力、管?理能力?、社交?能力、?語言表?達能力?等，還?可以培?養(yǎng)其關?心集體?、關心?他人、?樂于奉?獻、積?極進取?等優(yōu)良?的思想?品質(zhì)。?多培養(yǎng)?班干部?有利于?多數(shù)學?生全面?發(fā)展。?通過班?干部管?理班級?，讓學?生自治?自理，?培養(yǎng)、?鍛煉學?生的管?理、自?制能力?。同時?，做好?宏觀的?調(diào)控，?做好班?級的帶?頭人、?領路人?，把好?方向關?，帶領?學生不?斷前進?、不斷?發(fā)展，?促進他?們?nèi)?發(fā)展，?健康成?長。使?班級管?理工作?向著健?康的方?向發(fā)展?。三?、積極?抓好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作，努?力使后?進生以?失敗者?來，以?勝利者?走。?后進生?的教育?和管理?歷來是?班主任?工作的?難點，?卻又是?影響班?級整體?教育教?學質(zhì)量?提高至?關重要?的一環(huán)?。每個?學生都?享有受?教育、?受鍛煉?的基本?權(quán)利，?關注后?進生是?尊重學?生享有?這些權(quán)?利的重?要體現(xiàn)?。在這?方面，?我作為?班主任?首先做?到了以?正確的?態(tài)度對?待他們?，深入?調(diào)查摸?底，搞?清他們?所以成?為差生?的原因?，做到?了因材?施教，?對他們?處處真?誠相待?，時時?耐心相?幫，真?正做他?們的知?心朋友?、最可?信賴的?朋友；?及時對?他們加?強心理?疏導，?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理擔憂?，讓他?們認識?到自己?的價值?。同時?，盡量?挖掘他?們身上?的“閃?光點”?，調(diào)動?他們的?積極因?素，培?養(yǎng)他們?的主人?意識，?使其內(nèi)?在潛力?得到充?分發(fā)揮?。另外?，我還?創(chuàng)造條?件和機?會讓后?進生表?現(xiàn)其優(yōu)?點和長?處，及?時贊揚?他們，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂和?喜悅。?對于屢?教不改?的學生?，一方?面可以?選一些?能辯明?是非、?有能力?又與其?比較相?熟的班?干部對?其進行?提醒和?幫助；?另一方?面，也?是主要?的方面?，是班?主任對?其進行?耐心的?教育。?冰凍三?尺非一?日之寒?，要想?后進生?的心解?凍不是?不可能?的事，?也不是?一天兩?天就能?辦到的?事。惟?有老師?對他們?的理解?、尊重?和真心?、真誠?的溫暖?，才可?能消解?冰凍。?的確，?老師的?關心、?關懷和?關愛是?打開學?生心靈?之門的?金鑰匙?，老師?主動與?后進生?溝通，?多了解?他們的?思想狀?態(tài)，用?真誠的?心去關?懷、去?幫助他?們，他?們是知?道的、?懂得的?，最終?也會被?感動的?。班主?任堅信?這一點?，并努?力實行?，轉(zhuǎn)化?后進生?才會有?成功的?轉(zhuǎn)機。?四、?積極開?展好課?外文體?活動，?做好早?操、課?間操、?眼保健?操，保?護學生?視力，?增強學?生的體?質(zhì)，提?高學生?的學習?效率。?學生?學習任?務比較?繁重，?進行適?當?shù)捏w?育活動?不僅有?利于學?生身體?素質(zhì)的?提高，?而且也?有利于?學習效?率的提?高。?五、積?極主動?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好橋梁?紐帶作?用。在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見?，同時?又把他?們當作?班級的?主人，?視為自?己的伙?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?能夠慎?重地處?理學生?和任課?教師的?關系，?在處理?師生矛?盾時，?盡量避?免了激?化矛盾?。在這?方面，?我平時?注意多?教育學?生，讓?學生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動，上?課專心?聽講，?認真完?成作業(yè)?，樹立?老師的?威信，?增進師?生情誼?。六?、抓好?安全工?作。安?全維系?著家家?戶戶的?生活，?我始終?做到，?安全第?一，預?防為主?。一方?面利用?周會、?隊會、?談心、