產(chǎn)教融合背景下高職院校的雙創(chuàng)新機(jī)遇-“八維一體”孵化路徑探究

產(chǎn)教融合背景下高職院校的雙創(chuàng)新機(jī)遇——“八維一體”孵化路徑探究摘要：隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及“互聯(lián)網(wǎng)+”等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的崛起，雙創(chuàng)成為當(dāng)前的熱門話題。產(chǎn)教融合是雙創(chuàng)的重要手段，高職院校在產(chǎn)教融合方面具備天然優(yōu)勢，因此高職院校成為了雙創(chuàng)的重要領(lǐng)域。本文首先分析了產(chǎn)教融合與雙創(chuàng)的關(guān)系，接著探討了高職院校在雙創(chuàng)中所能發(fā)揮的作用，提出了“八維一體”孵化路徑的概念，并分別對八個維度進(jìn)行了闡述，最后提出了高職院校在雙創(chuàng)中應(yīng)該注意的幾個問題。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；雙創(chuàng)；高職院校；八維一體；孵化路徑

1.產(chǎn)教融合與雙創(chuàng)

產(chǎn)教融合是指將產(chǎn)業(yè)與教育進(jìn)行融合，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度合作，提高教育培訓(xùn)的實效性，增強產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力。雙創(chuàng)即雙重創(chuàng)新，包括創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。雙創(chuàng)是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢。產(chǎn)教融合是雙創(chuàng)的重要手段之一，可以幫助創(chuàng)業(yè)者獲得更好的資源和支持，同時也可以為企業(yè)提供更多高素質(zhì)的人才和技術(shù)支持。

2.高職院校在雙創(chuàng)中的作用

高職院校在產(chǎn)教融合方面具備天然優(yōu)勢，它們與產(chǎn)業(yè)企業(yè)、職業(yè)能力需求方緊密結(jié)合。高職院校作為人才培養(yǎng)的搖籃，可以培養(yǎng)出一批既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，又有豐富職業(yè)技能的畢業(yè)生。高職院校還可以依托所在地的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，為學(xué)生提供實踐機(jī)會，并為企業(yè)提供技術(shù)支持和人才儲備。

3.“八維一體”孵化路徑

“八維一體”孵化路徑是指在產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，通過建立一系列的示范平臺和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，幫助創(chuàng)業(yè)者順利完成創(chuàng)業(yè)過程。這個路徑包括八個維度：

(1)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)：通過建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，提供企業(yè)孵化、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、品牌推廣等服務(wù)。

(2)產(chǎn)業(yè)基地：高職院?？梢耘c當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)等共同打造一些重點產(chǎn)業(yè)基地，培育新興產(chǎn)業(yè)。

(3)人才培養(yǎng)：高職院校通過各種途徑，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育和培訓(xùn)，幫助他們打下創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

(4)技術(shù)創(chuàng)新：高職院校與企業(yè)共同開展科技研發(fā)，推動技術(shù)的革新，提高企業(yè)競爭力。

(5)資金支持：高職院?？梢砸劳姓?、銀行等提供資金支持，為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造更多的機(jī)會。

(6)市場拓展：高職院校與企業(yè)共同尋求市場機(jī)會，為企業(yè)提供市場營銷等方面的支持。

(7)版權(quán)保護(hù)：高職院?？梢詭椭髽I(yè)在專利、商標(biāo)、著作權(quán)等方面進(jìn)行保護(hù)，并提供相應(yīng)的法律支持。

(8)媒體宣傳：高職院?？梢酝ㄟ^公共關(guān)系、傳媒等部門，將創(chuàng)業(yè)者的成果進(jìn)行宣傳，提高知名度和信譽度。

4.注意問題

高職院校在實施“八維一體”孵化路徑時需要注意以下問題：

(1)確定好孵化的目標(biāo)和定位，針對不同的創(chuàng)業(yè)者開展相應(yīng)的服務(wù)。

(2)建立完善的監(jiān)管和評估機(jī)制，保證孵化的質(zhì)量和效果。

(3)常態(tài)化地對孵化服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行督導(dǎo)和評估，確保其獨立、公正、透明地運行。

(4)加強社會服務(wù)理念，提高服務(wù)水平。

(5)建立與地方政府、產(chǎn)業(yè)企業(yè)等的合作機(jī)制，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

總之，在產(chǎn)教融合的大背景下，高職院校在雙創(chuàng)中具備重要的作用。通過實施“八維一體”孵化路徑，可以為創(chuàng)業(yè)者提供更好的支持和幫助，同時也能激活地方經(jīng)濟(jì)，推動產(chǎn)業(yè)升級。5.成功案例分析

“八維一體”孵化路徑已經(jīng)在多個高職院校中得到了實踐和推廣，取得了一定的成效。

以浙江理工大學(xué)為例，該校孵化器每年可以接納50-60個項目入駐，其中社會項目占比達(dá)50%以上。浙工大孵化器在服務(wù)創(chuàng)業(yè)者的同時，還與地方政府、企業(yè)等形成了緊密的合作關(guān)系，在推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著積極的作用。

另外，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院也建立了“筑夢谷”孵化器，該孵化器不僅提供辦公場地、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等基礎(chǔ)服務(wù)，還通過與京東、蘇寧等企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作，為創(chuàng)業(yè)者提供更加豐富的資源和支持。

這些成功案例表明，“八維一體”孵化路徑確實可以為高職院校打造更加完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，推動創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)的繁榮。除了上述兩個高職院校，我國的許多其他高職院校也積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷完善孵化器建設(shè)，獲取了一系列的成果。例如：

1.北京城市學(xué)院的“藍(lán)色星球孵化器”：

該孵化器是北京城市學(xué)院為學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)平臺，已經(jīng)孵化培育了30余個優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。孵化器以提供場地、資源共享、品牌推廣、投資合作等一站式創(chuàng)業(yè)服務(wù)為目標(biāo)，以此為依托，為把學(xué)生的想法轉(zhuǎn)化為成功的企業(yè)夢想提供堅實的保障。

2.湖南信息學(xué)院的“青春創(chuàng)客空間”：

該孵化器以“青年興則國興，青年強則國強”為理念，針對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而設(shè)立。孵化器為學(xué)生提供了辦公用房、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)、營銷支持、導(dǎo)師指導(dǎo)、資金扶持等全方位創(chuàng)業(yè)服務(wù)與扶持。目前，孵化器已經(jīng)培育了包括“定制艘yi”在內(nèi)的50多個創(chuàng)業(yè)項目，成功率達(dá)到70%以上。

3.深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“科技創(chuàng)新孵化園”：

該孵化器集合了學(xué)校的優(yōu)勢資源，包括科技成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等方面，致力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動學(xué)生自主創(chuàng)新。同時，孵化器也為社會提供技術(shù)服務(wù)和咨詢，提升學(xué)校的社會責(zé)任感和影響力。

這些成功案例表明，高職院校在推動“八維一體”孵化路徑建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面取得了一定的成效。然而，我們也需要面對一些問題。

首先，如何保證孵化器中的項目質(zhì)量？建立起詳細(xì)的評審機(jī)制和嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、對創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行考核、提高入園門檻，是保證項目質(zhì)量不斷提升的必要手段。

其次，如何扶持創(chuàng)業(yè)者全過程發(fā)展？除基礎(chǔ)服務(wù)外，孵化器應(yīng)為企業(yè)家提供完善的導(dǎo)師培訓(xùn)計劃、社區(qū)營銷、法律支持等更加全面的服務(wù)。

最后，如何增加孵化器在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用？孵化器應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)結(jié)成緊密的戰(zhàn)略伙伴，為創(chuàng)業(yè)者提供更加全方位的支持。

可以說，“八維一體”孵化路徑的推進(jìn)，必將對高職院校的創(chuàng)業(yè)教育起到深遠(yuǎn)的推動作用。但我們同時應(yīng)該不斷總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗、尋求發(fā)展策略，不斷提升創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新意識和實踐能力，將孵化器打造成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的“綠洲”，為中國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新動能的增強做出更大的貢獻(xiàn)。另外，目前高職院校在孵化器建設(shè)中還存在一些亟待解決的問題。

首先是資源整合和共享問題。由于各院校之間存在一定的競爭關(guān)系，導(dǎo)致孵化器之間在資源互通、共享上存在不足。因此，高職院校需要加強交流合作，共同推進(jìn)孵化器建設(shè)，形成協(xié)同效應(yīng)。

其次是人才培養(yǎng)問題。當(dāng)前高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面仍存在諸多不足，人才培養(yǎng)的對象、方式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等方面亟待完善。因此，需要高職院校加大投入力度，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強與企業(yè)、政府等多方面的合作，確保培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。

最后是政策和法規(guī)的完善。在孵化器建設(shè)中，需要各級政府和相關(guān)部門給予更多的政策和法規(guī)的支持，如稅收優(yōu)惠、土地使用、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的政策和法規(guī)，以激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的投資熱情和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，為孵化器建設(shè)營造更加良好的投資環(huán)境和條件。

總之，高職院校在孵化器建設(shè)中需注重對項目質(zhì)量的管理，為創(chuàng)業(yè)者提供全面的導(dǎo)師培訓(xùn)、社區(qū)營銷、法律支持等服務(wù)，承擔(dān)起維護(hù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命。同時，高職院校還需要加強資源整合和共享，完善人才培養(yǎng)、政策和法規(guī)等方面的支持，為孵化器建設(shè)提供更加有力的保障和支持，真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的跨越式發(fā)展。此外，高職院校在孵化器建設(shè)中還需要注意以下問題：

一是與行業(yè)的對接。高職院校應(yīng)通過與行業(yè)深度合作，與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等有機(jī)鏈接，了解市場需求，提供符合市場需求的孵化器服務(wù)，增強孵化器的可持續(xù)性和市場競爭力。

二是技術(shù)轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。孵化器應(yīng)該具備技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化的能力，在對創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行評估、培育和孵化的同時，注重技術(shù)轉(zhuǎn)化，即通過技術(shù)專利、技術(shù)許可等方式將科研成果轉(zhuǎn)化為市場上的具體產(chǎn)品或服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三是風(fēng)險管理。創(chuàng)業(yè)過程中存在一定的風(fēng)險，孵化器應(yīng)具備風(fēng)險管理的能力，為創(chuàng)業(yè)者提供風(fēng)險評估、風(fēng)險投資等服務(wù)，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，有效保障創(chuàng)業(yè)項目的成功。

四是國際化發(fā)展。隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和市場的全球化，孵化器也需要向國際化發(fā)展。高職院校應(yīng)加強與國際孵化器和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)的交流合作，引進(jìn)國際先進(jìn)的孵化理念和技術(shù)，擴(kuò)大國際視野，提升孵化器國際化水平。

總之，高職院校孵化器建設(shè)既是高職教育轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略任務(wù)，也是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。高職院校應(yīng)加強內(nèi)部管理，提高運營效率，加強與企業(yè)、政府等多方面的合作，為孵化器項目的成功打造良好的基石。同時，還需要注重行業(yè)對接、技術(shù)轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化、風(fēng)險管理、國際化發(fā)展等方面的工作，促進(jìn)孵化器建設(shè)邁向更高的水平和更加廣闊的未來。此外，高職院校孵化器建設(shè)還應(yīng)注重人才培養(yǎng)，提升孵化器團(tuán)隊的素質(zhì)和能力。孵化器團(tuán)隊?wèi)?yīng)具備創(chuàng)業(yè)投資、科技創(chuàng)新、項目管理等方面的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，適應(yīng)快速變化的市場環(huán)境和創(chuàng)業(yè)生態(tài)。高職院?？梢酝ㄟ^人才引進(jìn)、內(nèi)部培訓(xùn)、外部交流等方式提升孵化器團(tuán)隊的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和管理能力，為創(chuàng)業(yè)者提供更細(xì)致、全面的服務(wù)。

此外，高職院校孵化器建設(shè)還應(yīng)注重社會責(zé)任和公益屬性，為創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安置等多方面的服務(wù)。孵化器應(yīng)該充分發(fā)揮其公益性質(zhì)，通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、發(fā)布政策解讀、提供風(fēng)險評估等方式順應(yīng)市場需求，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，高職院校孵化器建設(shè)應(yīng)該注重品牌建設(shè)和宣傳推廣，增強院校的知名度和影響力。高職院?？梢酝ㄟ^多種渠道宣傳孵化器的服務(wù)和特色，包括建立官方網(wǎng)站、線上推廣、校園宣傳、社交媒體營銷等方式，吸引更多的創(chuàng)業(yè)者和投資者關(guān)注和支持。

綜上所述，高職院校孵化器建設(shè)是一項具有重要意義的工作，需要高校全力以赴，加強內(nèi)部管理，提高孵化器的服務(wù)質(zhì)量和水平，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會繁榮做出貢獻(xiàn)。同時，高職院校孵化器建設(shè)還應(yīng)注重與企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)、政府等多方合作，形成聯(lián)合創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)生態(tài)，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全鏈條的協(xié)同發(fā)展。例如，與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、商會等建立合作關(guān)系，共同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的孵化和落地，共同扶持和支持地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，利用企業(yè)的資源和渠道優(yōu)勢，共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，提升孵化器的市場競爭力和影響力。與投資機(jī)構(gòu)合作，引入風(fēng)險投資，增加創(chuàng)業(yè)項目的融資渠道和資金來源，為創(chuàng)業(yè)者提供更加有力的支持。

此外，高職院校孵化器建設(shè)還應(yīng)注重創(chuàng)新機(jī)制和模式，發(fā)展多元化的孵化服務(wù)?？梢蕴剿鳌捌髽I(yè)+孵化器”、“院校+孵化器”等多元化的合作模式，打破學(xué)校與企業(yè)之間的壁壘，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補?？梢砸胧袌鰴C(jī)制，推行“先孵化后投資”、“入駐費+成功費”等創(chuàng)新模式，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項目的快速發(fā)展和成長?？梢园l(fā)揮線上孵化器的優(yōu)勢，開展遠(yuǎn)程指導(dǎo)、虛擬孵化等服務(wù)，為更多的創(chuàng)業(yè)者提供平等的機(jī)會和資源支持。

最后，高職院校孵化器建設(shè)還應(yīng)注重國際化和跨區(qū)域合作，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的跨境流動和合作交流?？梢耘c國外的優(yōu)秀孵化器建立合作關(guān)系，吸引國外的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目、投資機(jī)構(gòu)和技術(shù)資源到國內(nèi)發(fā)展?？梢约訌娕c其他地區(qū)的孵化器合作，形成區(qū)域聯(lián)盟，打造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，實現(xiàn)跨區(qū)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源共享和合作發(fā)展。

總之，高職院校孵化器建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需