保育員高級(jí)操作技能考核復(fù)習(xí)提綱

第4頁(yè)共8頁(yè)保育員高級(jí)操作技能考核復(fù)習(xí)提綱一、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園日常消毒的內(nèi)容有哪些?（10分）常用物品清潔消毒、物體表面清潔消毒、空氣清潔消毒、手清潔消毒、垃圾及排泄物處理。...2. 請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述保育員全日觀察的內(nèi)容有哪些？（10分）如發(fā)熱答：觀察幼兒精神狀況，面色、食欲，大便性質(zhì)、次數(shù)和睡眠等。幼兒發(fā)熱時(shí):觀察其精神狀態(tài)、面色、呼吸及其他伴隨癥狀如：嘔吐、頭痛、皮疹等。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述急救的原則有哪些？（10分）4.請(qǐng)簡(jiǎn)述培養(yǎng)嬰幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣的注意事項(xiàng)。（10分）答：進(jìn)餐定時(shí)定位，飲食定量，專(zhuān)心進(jìn)餐，不偏食，注意飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)餐桌文明。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述照料體弱兒進(jìn)餐的原則有哪些？（10分）（1）區(qū)分體弱兒與正常兒（2）根據(jù)體弱兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別照顧；（3）循序漸進(jìn)地養(yǎng)成體弱兒的良好飲食習(xí)慣（4）照顧體弱兒的進(jìn)進(jìn)餐需要，但不強(qiáng)迫體弱兒進(jìn)餐。6.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述如何培養(yǎng)嬰幼兒的良好睡眠習(xí)慣？（10分）培養(yǎng)嬰幼兒獨(dú)自入睡的習(xí)慣培養(yǎng)嬰幼兒按時(shí)睡眠和按時(shí)起床的習(xí)慣培養(yǎng)嬰幼兒正確的睡眠姿勢(shì)7.請(qǐng)簡(jiǎn)述組織嬰幼兒盥洗的原則有哪些？（10分）強(qiáng)調(diào)盥洗的紀(jì)律要求,衛(wèi)生要求以及注意事項(xiàng)對(duì)盥洗的組織應(yīng)該有計(jì)劃性全面照顧,及時(shí)督促,仔細(xì)檢查,達(dá)到清潔自身同時(shí)對(duì)他們有教育作用培養(yǎng)嬰幼兒自理能力盡量減少嬰幼兒的等待時(shí)間培養(yǎng)嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣組織形式靈活8.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述組織嬰幼兒盥洗的方法。（10分）9.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述對(duì)肥胖兒進(jìn)餐的照顧方法有哪些？（10分）限制進(jìn)食量控制進(jìn)食速度家、園相互配合10.請(qǐng)簡(jiǎn)述嬰幼兒意外傷害輕重的判斷依據(jù)。（10分）11.針對(duì)嬰幼兒在游戲和教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，保育員應(yīng)如何解決？（10分）12.幼兒園大中小班都有哪些類(lèi)型的教育計(jì)劃？（10分）13.為幼兒創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，必須考慮哪些方面的問(wèn)題？（10分）14.請(qǐng)簡(jiǎn)答創(chuàng)設(shè)良好的嬰幼兒教育活動(dòng)環(huán)境遵循的工作程序。（10分）15.保育員配合室外教育活動(dòng)的注意事項(xiàng)有哪些？（10分）

（1）在活動(dòng)中特別是在自由活動(dòng)中要注意嬰幼兒的安全，防止他們因過(guò)分激動(dòng)而出現(xiàn)安全問(wèn)題。

（2）要保證嬰幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間不少于2小時(shí)。

（3）在嬰幼兒的戶(hù)外活動(dòng)中，要處理好教師組織的活動(dòng)與嬰幼兒自由活動(dòng)之間的平衡。

（4）應(yīng)該把戶(hù)外活動(dòng)看成是嬰幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，在完成鍛煉身體目標(biāo)的同時(shí)，也要完成其他領(lǐng)域的目標(biāo)。二、案例分析題（每題12分，共48分）1、觀看案例演示片3遍，指出保育員在戶(hù)外活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的工作失誤（至少4處）和正確做法，并對(duì)其中2點(diǎn)做出理論說(shuō)明。（12分）2、觀看案例演示片3遍，指出保育員在組織幼兒睡眠環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的工作失誤（至少4處），寫(xiě)出正確做法，并說(shuō)明幼兒容易出現(xiàn)的睡眠問(wèn)題。（12分）答：工作失誤1——保育員沒(méi)有按照日托園午檢的方法給幼兒進(jìn)行午檢。正確做法：應(yīng)該是一摸，摸嬰幼兒的額頭、頜下和腮部；二看，包括看嬰幼兒精神狀態(tài)、面色、咽部有無(wú)異常，皮膚有無(wú)皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，三問(wèn)，幼兒有無(wú)不適；四查，查看嬰幼兒有衣兜有無(wú)不安全的物品，將其帶來(lái)的小物件保存起來(lái)，避免發(fā)生意外事故。

工作失誤2——保育員沒(méi)有細(xì)心巡視、照料幼兒睡眠，沒(méi)有及時(shí)糾正幼兒不良的睡眠姿勢(shì)。正確做法：保育員應(yīng)該認(rèn)真觀察幼兒的睡眠情況，發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)不良的睡姿要及時(shí)糾正，應(yīng)做到態(tài)度和藹，動(dòng)作輕柔。

工作失誤3——保育員不應(yīng)粗暴對(duì)待幼兒的睡眠問(wèn)題。正確做法：保育員應(yīng)告訴幼兒暫時(shí)幫他保管小玩具，回家的時(shí)候還給他，使幼兒保持輕松愉快的情緒，在良好的精神狀態(tài)中入睡。

工作失誤4——保育員不應(yīng)要求幼兒起床后先又疊被子再穿衣服。正確做法：先指導(dǎo)幼兒穿衣，然后再指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

工作失誤5——保育員沒(méi)有對(duì)幼兒整理床鋪進(jìn)行指導(dǎo)，也沒(méi)對(duì)寢室做進(jìn)一步的檢查整理。正確做法：保育員應(yīng)指導(dǎo)幼兒用正確的方法整理床鋪，并在幼兒離開(kāi)寢室后做進(jìn)一步的檢查整理工作。16、分析保育員做法的錯(cuò)誤，并說(shuō)明小兒驚厥的正確處理方法（12分）小一班楊某小朋友體溫39.6℃，突然眼球凝視、雙手握拳、唇青紫、意識(shí)喪失，保育員王某估計(jì)可能是高熱抽搐，馬上把孩子平放在床上，然后用手指按壓其人中溝下三分之一的穴位，并用力撬開(kāi)其緊閉的牙關(guān)，把毛巾塞進(jìn)口腔內(nèi)，隨后即送醫(yī)生處理。17、請(qǐng)細(xì)致分析老師的指導(dǎo)作用，并說(shuō)說(shuō)老師如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。（12分）玩米的活動(dòng)區(qū)里，幾個(gè)孩子們正在忙碌著，抓的抓，揚(yáng)的揚(yáng)，地上灑了一些米。保育員溫老師見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身拿著一個(gè)盆在班上找了一圈，里邊放著各種各樣的小勺、小碗、瓶子、漏斗，走了過(guò)來(lái)。她說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，小工人們，誰(shuí)要買(mǎi)我的工具？”孩子們，爭(zhēng)相“買(mǎi)”了自己需要的工具，舀的舀，灌的灌，裝的裝，“小手沒(méi)了”、“下雨了”、“開(kāi)船了”、“裝貨呢”，孩子們玩得更加開(kāi)心。溫老師則帶著兩個(gè)幼兒學(xué)者小雞啄米的樣子，把地上的米粒一一撿了起來(lái)。18、分析保育員老師的做法，指出錯(cuò)誤之處；結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)勗谡疹櫡逝謨簳r(shí)，保育員應(yīng)注意哪些問(wèn)題。（12分）文文經(jīng)過(guò)體檢確定為中度肥胖幼兒，保育員吳老師覺(jué)得孩子就是因?yàn)槌燥埗嗖粣?ài)運(yùn)動(dòng)才肥胖的。為了幫組該幼兒減肥，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，吳老師讓文文圍著操場(chǎng)跑了一圈又一圈，還讓他做一些比較劇烈的運(yùn)動(dòng)，飲食上也進(jìn)行干預(yù)，只給文文很少量的主食。后來(lái)，文文不愛(ài)來(lái)幼兒園了，還經(jīng)常鬧情緒。文文媽媽告訴老師，文文是因?yàn)樵?jīng)生病吃過(guò)激素類(lèi)藥物才胖起來(lái)的。你認(rèn)為保育員吳老師的做法正確嗎？19、請(qǐng)分析保育員做法的正誤之處，并分析說(shuō)明夢(mèng)游的正確處理方法。（12分）某日中午睡眠時(shí)間，大一班的劉心小朋友和大家一樣在熟睡中，他突然坐了起來(lái)，閉著眼睛下了床，徑直走向活動(dòng)室，保育員在他身旁小聲地叫了他一聲，劉心也沒(méi)回答。他來(lái)到活動(dòng)室在椅子上坐下，片刻，又站起來(lái)，來(lái)到玩具架前，玩起了玩具，保育員有些緊張，她知道劉心又犯夢(mèng)游了，她沒(méi)有叫醒劉心，而是將他抱回了床鋪。20、請(qǐng)問(wèn)保育員梁老師在工作中的失誤有哪些？保育員如何配合主題活動(dòng)協(xié)助教師制作玩教具？（12分）六一活動(dòng)前夕，為了展示幼兒的作品，老師要組織幼兒進(jìn)行一次綜合的美術(shù)活動(dòng)。老師延續(xù)了以往的剪紙、繪畫(huà)、粘貼和泥工四個(gè)組，并加了一個(gè)新的小組——拓印，提完要求后就讓幼兒自由選擇活動(dòng)。孩子們看到有新的材料，都想嘗試一下，紛紛去搶?zhuān)ゲ幌嘧專(zhuān)Ｓ龁T梁老師一時(shí)竟不知所措，只好一邊著急地幫孩子將桌椅分成五組，一邊撥開(kāi)孩子就近找個(gè)地方坐下趕緊操作，教室里一片混亂。制作過(guò)程中，孩子們也頻頻過(guò)來(lái)找老師，說(shuō)自己不會(huì)做，梁老師馬上接過(guò)來(lái)幫助幼兒。三、實(shí)際操作題：（本題22分）1.試題名稱(chēng)：口述并演示呼吸道傳染病發(fā)生后玩教具的消毒工作（10分）2.試題名稱(chēng)：口述對(duì)肥胖兒進(jìn)餐的照顧（10分）3.試題名稱(chēng)：演示給嬰幼兒測(cè)量體溫（10分）4.試題名稱(chēng)：口述并演示嬰幼兒不正確睡眠姿勢(shì)的糾正（10分）5.試題名稱(chēng)：口述并演示嬰幼兒抽風(fēng)的處理方法（10分）6.試題名稱(chēng)：制定培訓(xùn)中級(jí)保育員日?；顒?dòng)中照顧、指導(dǎo)多動(dòng)?jì)胗變旱姆桨浮＃?2分）7.試題名稱(chēng)：設(shè)計(jì)“創(chuàng)設(shè)中班自然角”方案（12分）8.試題名稱(chēng)：根據(jù)案例提供的信息，制定與家長(zhǎng)溝通、指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的方案。（12分）依依是大班的一位小姑娘，平時(shí)飯量很小，只有班內(nèi)其他小朋友飯量的一半，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解依依在家就不好好吃飯，經(jīng)常吃零食、喝飲料，不愛(ài)吃菜，不愛(ài)吃肉，在家喜歡看電視。9.試題名稱(chēng)：根據(jù)下面的活動(dòng)方案，演示教育活動(dòng)的組織過(guò)程。（12分）安全教育活動(dòng)：防火安全（大班）活動(dòng)目標(biāo)：1）進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。3）提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)活動(dòng)師：你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆會(huì)發(fā)生什么事?我們來(lái)看看PPT。(觀看完后讓幼兒回答根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。)師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。師：小結(jié)這些圖片告訴了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果。一、組織幼兒討論師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?教師與幼兒討論并示范六種情境下的自保與逃生方法。1、如果鎖在房間有電話(huà)，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。2、室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。3、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。4、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。5、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。三、防火的安全教育1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、通過(guò)圖片了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、幼兒練習(xí)、掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。10.試題名稱(chēng)：根據(jù)下面的活動(dòng)方案，演示教育活動(dòng)的組織過(guò)程。（12分）詩(shī)歌活動(dòng)《風(fēng)在哪里》中班活動(dòng)目標(biāo)：1．體驗(yàn)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美感，感受詩(shī)歌的意境美。2．能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等形式表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌背景圖片一張、詩(shī)朗誦音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：聽(tīng)，是什么聲音呀？（刮風(fēng)了）刮風(fēng)的時(shí)候，我們周?chē)氖挛镉惺裁醋兓?？（風(fēng)吹來(lái)能讓東西動(dòng)起來(lái)）我們除了用耳朵聽(tīng)到聲音，還可以用什么辦法知道呢？（啟發(fā)幼兒可以用眼睛看，用身體感覺(jué)等）假如風(fēng)吹過(guò)大樹(shù)、草地、花園，它們會(huì)發(fā)生什么變化？今天，老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，名字叫《風(fēng)在哪里》，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)了什么？你聽(tīng)完有什么感覺(jué)？二、活動(dòng)過(guò)程1.欣賞散文詩(shī)《風(fēng)在哪里》，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。2.教師提問(wèn)（1）詩(shī)歌的名字叫什么？（2）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么？（樹(shù)、花、草）你聽(tīng)完有什么感覺(jué)？（很舒服、很優(yōu)美……）教師小結(jié)：這首詩(shī)歌很優(yōu)美，小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)兒、花兒、草兒的身上，它們都感覺(jué)到風(fēng)來(lái)了。那它們是怎么說(shuō)出感覺(jué)的呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。3.教師配樂(lè)、配動(dòng)作朗誦提問(wèn)：詩(shī)歌中的樹(shù)兒、花兒、草兒是怎么回答的？請(qǐng)你用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)；翩翩起舞是什么樣子？頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)分別是什么樣子？（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或者動(dòng)作表現(xiàn)一下）；4.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中風(fēng)與四季的關(guān)系。春、夏、秋、冬不同的季節(jié)，它可以為人們做不同的事，它做了哪些事？為什么說(shuō)春天，它吹綠了大地呢？（萬(wàn)物生長(zhǎng)）為什么說(shuō)夏天，它送來(lái)了涼爽呢？（天氣炎熱，風(fēng)一吹很涼爽）為什么說(shuō)秋天，它飄來(lái)了果香呢？（秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，風(fēng)一吹人們聞到了果香）為什么說(shuō)冬天，它帶來(lái)了銀裝呢？（天氣寒冷，北風(fēng)吹來(lái)了雪花）5.請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音和好看的動(dòng)作來(lái)念這一句詩(shī)歌。當(dāng)幼兒表現(xiàn)翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)。6.教師帶領(lǐng)幼兒伴樂(lè)朗誦詩(shī)歌將幼兒分成三組，師幼合作朗誦兒歌。師：老師扮演提問(wèn)的人，三組小朋友分別扮演樹(shù)兒、花兒、草兒，最后一句大家一起念。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演。（交換角色）