初中七年級語文《羚羊木雕》原文及教案

第1頁/共14頁步驟，教學(xué)方法等用性教學(xué)文書。下面給大家?guī)韺Υ蠹业闹涣缪蚰膬喝ダ?”媽媽突然問我。品。那是爸爸從我的心怦“我把它收起來了。”“放在哪兒了?拿來我看看?！眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為?”媽媽變得十分嚴(yán)厲。“送給萬芳了，她是我的朋友?！钡?頁/共14頁!!”“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭著喊了起來。靜地點燃一支以送東西，但是，要一塊點心一盒糖，怎么能“您已經(jīng)給我了?！薄笆堑?，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊人一點也不自運動衣。跳完地抹眼淚，又心疼褲子，又怕級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來。”第3頁/共14頁“為什么你不說褲子是我的?”是知道，早晚也會讓你媽知道。”了吧，反正我課，看見她褲子上，她“不是媽媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她知道事情已經(jīng)無可挽“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕!”她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。一把拉了我進(jìn)第4頁/共14頁打傘，是不是挨揍了“你能不能把羚羊還“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”里出來了?？慈f芳，你是不是拿了人家什么東西?”出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!”我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪了，她不會再跟我好的，我不禁打“你拿著，咱倆還是好朋友……”第5頁/共14頁我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，這能全怪我嗎?會從文中的語句分析人物形象時為什么這樣選擇?(朋友珍貴，友情珍貴。友情是用金錢換不來的)莫過于有幾個頭腦和斯托貝說：“財富不是朋中，有不少人重錢輕的思想往往給孩子們第6頁/共14頁雕引起的故事就說指導(dǎo)分角色朗讀課文⑶四人分角色朗讀第9段至末尾，一人大石，一人連貫，二范讀片段，再抽學(xué)生在這場矛盾沖突中，誰是誰非?如果父母市正確的，子女應(yīng)如第7頁/共14頁作者的思想傾向是怎樣的?，可見對女兒的情。我本爸送給我的，自己當(dāng)友，可見他是很重友是女兒說明萬芳是我預(yù)期人啊?！边@個話有點出，作者是同盯著十分嚴(yán)厲堅定的怦地跳起來小哭著及兩個孩子家長的情第8頁/共14頁節(jié)，不要忽視。一處是，我0不小心，褲子被樹杈劃了一道長長管原因，對孩子就沒有好態(tài)度，否則孩子怎么會怕呢?另一處寫萬鐘4、第三部分為什么寫奶奶呢?媽媽只知道東西名，因為他知道兒子也是為了批評爸爸媽媽的的痛苦心情，作者把這種彩的事呀!可是，這能全怪我嗎?當(dāng)然主要是怪父母。，少年的第9頁/共14頁換給我穿，即使被家長責(zé)備也到莫大的痛苦，覺貴的羚羊木雕送給孩子，可是女的友誼，不懂的孩。對，這樣確實給父母這類事情?怎樣預(yù)防這品的知識，讓孩子知也大可以的感情。我的父母可以向萬芳意自第10頁/共14頁反思“我”被逼無和父母之間的事情，很貼孩子如何與父母溝通的熱點話扣，而且人物的神態(tài)、動。文章內(nèi)容含概量十的特點和本年情節(jié)分析教學(xué)方式上，將更大過有而欣賞文中的人物形知課文，聯(lián)系生活，說說教學(xué)實踐中注意了以下幾第11頁/共14頁此文講述的是作者成長過情，學(xué)生在現(xiàn)實生活中大多也己上初中周記次的課前準(zhǔn)備，對此文也更加感興趣了，對課文的理解也更進(jìn)一步了.學(xué)習(xí)，而文字不斷內(nèi)化的過程，而代學(xué)中，我把朗讀放在了十講助讀。”課六人為一自講，并評選也，對課文的理解也第12頁/共14