關于小學英語科組教學計劃

關于小學英語科組教學計劃一、指導思想：

本學期我校英語組將以學校和教育處工作規(guī)劃為依據(jù)；以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學討論，提高教師駕馭課堂力量，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氣氛中，共性得到充分的進展，使“后進生”能夠順當摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1連續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，向課堂四非常要效益。

2利用網(wǎng)絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態(tài)化教學的實施和操作。

3本學期圍繞英語教學中的口語教學分低、中、高三個階段不同年齡和根底之上如何實施教育教學綻開研討，探究英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

4本學期圍繞統(tǒng)考，在教學中注意讓學生學會認單詞，提高認讀力量，讓學生養(yǎng)成標準書寫英文的好習慣，留意教學生聽力策略，以及做題策略。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，轉變教育觀念

連續(xù)學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素養(yǎng)，特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學質(zhì)量奠定根底。同時要求教師學習并嫻熟把握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐富和改良教學內(nèi)容和方法，提高教學質(zhì)量和效果。

（二）標準英語教學常規(guī)治理。

1、標準和加強教學“五仔細”治理。鉆研教材，細心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教學目標詳細化；重點和難點精確定位；進展學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成共性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨便加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設計要留意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早消失，做好后進生的轉化工作，面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。

（三）加強討論，以科研促教學。

開展聽，評課活動，通過相互聽課，準時發(fā)覺和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，討論對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。四，各階段活動安排：

三月份1集體學習，爭論關于教師專業(yè)學問考試；制定本學期教研組工作規(guī)劃

2貫徹落實本學期教研組工作規(guī)劃

3研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學效勞

4研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學效勞的方式、方法

四月份5圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

6圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

7圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

8期中考試

五月份9總結，分析期中考試

10預備、參與教學能手講座講課

11研討六年級畢業(yè)復習要點

12研討低年級英語口語教學的措施、方法

13研討中年級英語口語教學的措施、方法

六月份14研討高年級英語口語教學的措施、方法

15討論復習方法，制定復習規(guī)劃

16做好復習工作，努力提高統(tǒng)考成績

17教研組工作總結

指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教育處和級教委辦英語學科工作規(guī)劃綻開各項工作。積極討論教育教學規(guī)律，討論學生身心進展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的閱歷；加強集體備課，相互學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的連續(xù)學習和終身進展打下良好的根底；做好師徒結對工作，幫忙新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。

主要工作目標：

1.搞好英語教學討論，組織好教師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的討論工作。

2.深入學習《英語課程標準》，仔細進展教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取抽考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。

詳細工作內(nèi)容：

一、加強英語教師隊伍建立，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。

因我校教研組的英語教師不肯定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多仿照課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最終再由主備教師寫出具體教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有閱歷的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時登記來，全面分析，然后訂正教學中的缺乏。

2.三研即討論教材、討論教法、討論學生

討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，討論教學方法。對學生也應留意各種方式。

3.二寫即寫閱歷總結、寫教學反思

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進展閱歷總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，承受新理念，就必需仔細學習《英語課程標準》，以課改指導思想和根本理念指導教學實踐。

二、轉變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量

1.轉變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有規(guī)劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合力量的培育，在教學過程中留意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的力量。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合力量的培育方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，細心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，不斷鼓舞學生參與語言活動，幫忙他們樹立學習英語的自信念，使他們樂學、想學、愛學英語；注意對學生學習習慣的培育，更加注意適當提高學生自學的力量。

三、加強信息培訓，學會制作課件

我校是省級試驗小學，今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快把握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此制造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習其次語言的歡樂。

小學英語科組教學規(guī)劃篇2

一、指導思想

以學?？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增加教習的學習意識、效勞意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參與課改理論學習和培訓，組織課改討論課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素養(yǎng)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理安康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠到達討論的目的。每一次參與人員都有收獲。

三、詳細措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語組的活動轉變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要重點學習《中小學英語課程標準》、《中小學英語教學與討論》、《小學教學設計》等，并自主學習。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視根底，適應共性需求，關注學生情感，提高學生自主學習力量，為學生構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在根底教育階段的根本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的討論，重視對學生的討論，由于學生是討論的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查催促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。教研組要積極組織集體備

課，做到有規(guī)劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，討論教學內(nèi)容，討論學生，進度，討論教學方法，安排及教學資料要全都。每兩周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。每位教師要根據(jù)教學常規(guī)完成每一件工作，標準我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、．培育學生良好的學習習慣

引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注意課前預習，課后準時復習穩(wěn)固。養(yǎng)成用英語交際的習慣。對于三、四年級的學生注意學習興趣得培育，并關注他們的聽、讀、寫力量得熬煉；對于五、六年級的學生要注意力量得培育，同時注意對學習方法得指導。

4.提高教師的教科研力量。

本學期，圍繞我校校本教研的主題既提高學科課堂教學效率的討論，結合我們詳細的教學實踐中面臨的最大問題，仔細選題，依據(jù)