高中心理健康“生涯規(guī)劃”第一課時(shí)《很高興遇見你未來》 課件

課堂公約：一個(gè)聲音，掌聲認(rèn)同小游戲：小雞變鳳凰→→→很高興遇見你，20歲的自己35歲的自己50歲的自己65歲的自己80歲的自己未來合肥六中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心

方林寒老師一個(gè)故事，六位演員自編、自創(chuàng)、自導(dǎo)、自演、自評(píng)《很高興遇見你，未來》六幕劇情，一種人生

故事的主人公按照時(shí)間順序依次穿越到生命中的不同時(shí)刻，和未來不同時(shí)刻的自己（20歲、35歲、50歲、65歲、80歲）相遇并展開對(duì)話，針對(duì)未來不同時(shí)刻的自己，分別有什么好奇和關(guān)心的問題？想要了解和知道什么？未來的自己又有什么話想要告訴此刻的自己...一個(gè)故事：主人公：此刻的自己演員一：20歲的自己演員二：35歲的自己演員三：50歲的自己演員四：65歲的自己演員五：80歲的自己六位演員：第一幕：主人公＆20歲的自己第二幕：主人公＆35歲的自己第三幕：主人公＆50歲的自己第四幕：主人公＆65歲的自己第五幕：主人公＆80歲的自己第六幕：主人公的獨(dú)白六幕劇情：組別：創(chuàng)作組主人公組各演員組點(diǎn)評(píng)組創(chuàng)設(shè)人物，大致事件，對(duì)接演員。設(shè)想問題，對(duì)話未來，進(jìn)行獨(dú)白。塑造雕塑，潤(rùn)色人物，進(jìn)行對(duì)話。制定標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)評(píng)表演，表達(dá)感想。

主人公站在講臺(tái)上，5個(gè)未來不同時(shí)段的演員候場(chǎng)，按照時(shí)間順序走向講臺(tái)，演員根據(jù)年齡特點(diǎn)首先定格成雕塑，等待主人公喚醒后開啟對(duì)話，結(jié)束對(duì)話后下場(chǎng)，然后繼續(xù)下一幕，第六幕主人公進(jìn)行獨(dú)白，全體演員定格成雕塑，主人公結(jié)束獨(dú)白后，全體演員謝幕。表演流程：一個(gè)故事，六位演員自編、自創(chuàng)、自導(dǎo)、自演、自評(píng)《很高興遇見你，未來》六幕劇情，一種人生集體創(chuàng)作中...【6-8分鐘】時(shí)間到第一幕：主人公＆20歲的自己《很高興遇見你，未來》劇場(chǎng)第二幕：主人公＆35歲的自己《很高興遇見你，未來》劇場(chǎng)第三幕：主人公＆50歲的自己《很高興遇見你，未來》劇場(chǎng)第四幕：主人公＆65歲的自己《很高興遇見你，未來》劇場(chǎng)第五幕：主人公＆80歲的自己《很高興遇見你，未來》劇場(chǎng)第六幕：主人公的獨(dú)白《很高興遇見你，未來》劇場(chǎng)演員集體謝幕

點(diǎn)評(píng)組對(duì)故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)各組代表請(qǐng)回答：此時(shí)此刻，你有什么感受？有什么收獲或啟發(fā)？課后作業(yè)：我們每個(gè)人都是自己未來的主人公，我們希望擁有一個(gè)什么樣的