超級(jí)單詞記憶法

超級(jí)單詞記憶法第一頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第一：要學(xué)好單詞的拼法英語(yǔ)單詞的拼寫形式絕大多數(shù)是有規(guī)律地表示讀音的，也就是說，英語(yǔ)拼寫形式與讀音之間有著密切的聯(lián)系。一個(gè)單詞由哪些字母組成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是像電話號(hào)碼那樣偶然，而是以其發(fā)音為依據(jù)的。因此，如果逐漸熟悉（這主要通過多觀察、多分析）英語(yǔ)的拼寫形式是怎樣表示單詞的讀音的，音形是如何結(jié)合的，有些什么規(guī)律性，那就掌握了拼法的鑰匙，從而逐步達(dá)到聽其音、見其形，看其形、讀其音。第二頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日同學(xué)們還應(yīng)該注意下面幾個(gè)問題：1.熟練掌握元音字母及輔音字母的讀音規(guī)則。2.發(fā)音要準(zhǔn)。3.要學(xué)一些構(gòu)詞法知識(shí)。第三頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日1.熟練掌握元音字母及輔音字母的讀音規(guī)則。這里以i為例，如你聽到/alf/這個(gè)音時(shí)，根據(jù)拼讀規(guī)則，你會(huì)寫出life這個(gè)詞的。只要你心中熟記i在開音節(jié)中發(fā)/ai/，在閉音節(jié)中發(fā)/l/音，就不可能寫成lafe或由任何其他字母組成的單詞了。不過，在熟記拼讀規(guī)則的同時(shí)，也要記住各條規(guī)則的例外。如：give/gIv/，live/??v/(居?。┑仍~。

第四頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日2.發(fā)音要準(zhǔn)。發(fā)音是掌握拼法的鑰匙，發(fā)音不準(zhǔn)或是不注意發(fā)音，就會(huì)把單詞拼錯(cuò)而難以牢記。以China這個(gè)詞為例，如果發(fā)音弄錯(cuò)了，要記住其拼法實(shí)在毫無(wú)困難，但我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)把它拼成了Chani,Chian或是Chain，這說明這樣拼的人完全不懂拼法與發(fā)音有什么關(guān)系，而是以記電話號(hào)碼的方式來(lái)記單詞。又如，有人把picture拼成picature，把empty拼成emputy，或是把quiet和quite相混，都是因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)。當(dāng)然，由于英語(yǔ)的拼寫形式也很復(fù)雜，有時(shí)發(fā)音準(zhǔn)了，也不一定把單詞寫對(duì)，如剛開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，不可能把speak寫成speke等，但能寫成這樣也算是掌握了一些拼讀規(guī)則，寫成spek或spak乃至sepeak等有著本質(zhì)的不同，因?yàn)榍罢哒莆樟苏_的方法。第五頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日3.要學(xué)一些構(gòu)詞法知識(shí)。構(gòu)成詞匯的方法叫構(gòu)詞法。大家都知道，英語(yǔ)中有許多詞是加上前綴或是后綴構(gòu)成的。如：unhappily(不幸福地）是在adj.happy后面加上ly(變y為i后）變成adv.，又在happily前面加上前綴un-（表示否定，“不，非”）構(gòu)成的。所以掌握構(gòu)詞法知識(shí)是很重要的也是很有用的，它不但使我們掌握詞類和詞義，而且會(huì)使一些多音節(jié)詞更為好記。對(duì)于構(gòu)詞法知識(shí)請(qǐng)參照九年級(jí)課本P144Ⅳ構(gòu)詞法（WorldFormation)第六頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日前綴形式詞性例詞表示否定或是相反的含義

un-adj.unhappy;unkucky;unusual;unimportantadv.unusually;unhappily;unluckily;unexpectedlyv.uncover;unlock;undress;untie;unpack

dis-adj.dishonest;discouragedv.disappear;dislike;disablen.discomfort;dishonesty

mis-v.misunderstand;misspell

im-adj.impossible;impolite

in-adj.incorrect;incomplete

ir-adj.irresponsible;irregluar第七頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日前綴形式例詞表示重復(fù)re-rewrite，retell，rethink表示“使”en-enrich，enlarge，enable第八頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日詞綴形式例詞名詞后綴-erteacher,hunter,reader-oractor,director,inventor-ressactress,waitress-eseJapanese,Chinese-anCanadian,Australian,American-istartist,pianist,typist-mentagreement,movement,treatment-ionoperation,celebration,congratulation-shipfriendship,leadership,relationship,scholarship-hoodboyhood,childbood,neighborhood-thtruth,youth,warmth-domfreedom,wisdom,kingdom-ingbuilding,feeling,dancing-nesskindness,illness,brightness,happiness第九頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日詞綴形式例詞形容詞后綴-able/-iblecomfortable,enjoyable,responsible-alnatural,musical,national,edtcational-ic/-icalscientific,medical,chemical-ishfoolish,childish-fulcareful,beautiful,hopful,helpful-lesscareless,hopeless,useless,meaningless,sleepless-lyfriendly,motherly,brotherly-enwooden,woolen,golden-ycoldy,windy,sunny,foggy,rainy,-ousdangerous,famous-edexcited,tired,interested,confused,moved-inginteresting,moving,exciting,tiring,fancinating,thrilling-wardeastward,upward,forward第十頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日詞綴形式例詞副詞后綴-lybadly,silently,smartly-ward-wardsnorthward,southward,upward,forwardnorthwards,southwards,upwards,forwards動(dòng)詞后綴-endeepen，widen，weaken第十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第二：為了便以記憶，可把單詞按題材內(nèi)容或詞性歸類，從而成批地記憶單詞如蔬菜類（vegetables):potato，tomato，onion，broccoli，carrot，bean，cabbage水果類(fruits):banana，apple，pear，orang，strawberry，watermelon，mango食物類（foods):rice，noodle，porridge，dumpling，chicken，meat，fish，mutton，pork，BeijingDuck第十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日按同（近）義詞歸類記憶。就是把意思相近（同）的單詞放在一起進(jìn)行記憶：cometrue（achieve），beableto(can)haveto(must），havefun(enjoyoneself),across(pass,through),takepartin(join)第十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第四：按反義詞（對(duì)應(yīng)）詞歸類記憶。就是把意思相反或相對(duì)的詞歸類記憶。英語(yǔ)中存在大量反義詞，這給我們記憶單詞開辟了另一條路，通過聯(lián)想、對(duì)比，如看到open(開）就聯(lián)想到其反義詞close（關(guān)）。需要注意的是，我們所說的反義詞，通常是針對(duì)一個(gè)單詞的某一詞義而言。一個(gè)單詞可能有很多中意義，那么它就可能有幾個(gè)反義詞。第十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第五：按同音詞記憶如：quite（quiet），live（leave），bee(be)第十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第六：按形近異音異義歸類記憶。這類單詞在拼寫形式上極其相似，在拼寫時(shí)稍有不慎，就會(huì)出錯(cuò)。1.classn.班級(jí)2.quiteadv.十分

glassn.玻璃杯；玻璃quietadj.安靜

grassn.草，草地3.knockv./n.敲4.landn./v.陸地；著路lockv./n.鎖

lendv.借出5.risev./n.升高6.Sandn.沙ricen.大米；米飯

sendv.派遣7.monthn.月亮9.zeron.零

8.teamn.隊(duì)mouthn.嘴巴heron.英雄

termn.學(xué)期10.peasantn.農(nóng)民presentn.禮物第十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第七：連鎖記憶法就是通過接收新信息，由新信息產(chǎn)生聯(lián)想，與原有的相關(guān)信息緊密連接，形成一串串的記憶。英語(yǔ)單詞的連鎖記憶過程是：接收生詞——聯(lián)想熟詞——選擇提取——聯(lián)串儲(chǔ)存1.ear,clear,dear,hear,near,tear,year,bear,pear,wear2.old,cold,gold,hold,sold,told3.ate,date,gate,Kate,late4.book,cook,look,took,shook5.fight,light,might,night,right,bright6.at,bat,cat,fat,hat,pat,sat7.meal,meat,mean,dead,head第十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日8.Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,birthday,holiday,today,yesterday9.work,homework,housework10.knife,know,knowledge,hour,island,Christmas

以上畫線字母為不發(fā)音的特殊詞歸類第十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日八.填字母記憶法這是用熟詞記新詞的好方法，仔細(xì)觀察，找出特點(diǎn)和關(guān)系，用心記憶，但這種關(guān)系不屬派生或合成之類的詞。其詞義亦與原詞無(wú)聯(lián)系，只是書寫形式以原詞為基礎(chǔ)。加尾：pencil，single，planet，topic，against，manage添加：almost，enjoy，repair，away，renew,become,woman換心：son-sun,foot-feet,while-whole第十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第九：替換字母記憶法some,skirt,life,just,class,forsame,shirt,wife,must,glass,norfast,talk,mouth,lose,sea,southernlast,walk,month,rose,see,northernsorry,son,wash,moon,find→fine,fallworry,sun,wish,noon,mind→mine,wall→willfun,fish,soon,kind→nine,full第二十頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日觀察如下幾組單詞，注意規(guī)律性。hot→hitbitbutlatelikesithitcutlake→bikenotsitmakeleg→letbad→bag→batbeg→beddaddiddigpigsad→第二十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第十：勤查字典。詞典（dictionary）是學(xué)習(xí)者的良師益友，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要工具書。會(huì)查、會(huì)用詞典是中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要能力。我們所說的詞典主要是指的綜合性的或普通英漢詞典和用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的詞典。詞典編纂的主要單位是單詞（word)事實(shí)證明，使用工具書能力的強(qiáng)弱與自學(xué)效率的高低成正比。因此，每一個(gè)決心學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)至少必備一本詞典，并隨身攜帶，隨時(shí)翻閱。請(qǐng)記?。航?jīng)常翻閱詞典，可增強(qiáng)記憶力。第二十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日當(dāng)你瀏覽書報(bào)雜志時(shí)，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)過的單詞在句子里講不通，于是你就立刻翻開身邊的詞典，這樣一來(lái)，你就常常會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞的另一個(gè)意思和用法原來(lái)是自己過去所不知道的。所以每次開卷，你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，越翻越覺得既增長(zhǎng)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了記憶。也許你會(huì)問：向知道的人一打聽不就解決問題了嗎？是的。但是在你請(qǐng)教別人時(shí)，是通過耳朵獲取知識(shí)，對(duì)知識(shí)的記憶是淺顯的，遠(yuǎn)達(dá)不到你帶著積極的愿望和好奇心去查閱詞典、弄清單詞的確切意思和用法所得到的記憶有效。即使是對(duì)已知的單詞，由于經(jīng)過多次翻查詞典，反復(fù)驗(yàn)證從前的記憶，會(huì)使處于記憶不穩(wěn)定狀態(tài)的單詞在頭腦中深深地扎下根來(lái)。第二十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日在查詞典時(shí)，有的人只看詞的第一條釋義就滿足了，以為僅憑這一種意思就能在任何場(chǎng)合通用。殊不知，實(shí)際上詞的意思是會(huì)因時(shí)間、場(chǎng)所的不同而發(fā)生變化的。如：Leadisheavierthanwood.第二十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日若只知道lead有“領(lǐng)導(dǎo)”這一意思，而不知道它還有“鉛”之意的話，只能譯成：“領(lǐng)導(dǎo)比木頭重”，這豈不是讓人啼笑皆非嗎？第二十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日所以：在一個(gè)詞的眾多用法和解釋中，怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇自己在閱讀中所需要的精確含義和搭配，是我們查詞典的根本目的。第二十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日為此：我們查詞典時(shí)，不要只查完詞條的第一個(gè)意思就合上它，還要接著看第二個(gè)、第三個(gè)或是更多的意思解釋，盡可能把有關(guān)用法或該詞上下左右所列舉的同根詞、近義詞、反義詞等都過目一下，這樣，查詞典的收益就更大了。第二十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第十一：卡片隨身記憶法。為了使你真正熟練記住英語(yǔ)單詞，免去考試之前突擊的焦躁和苦惱，建議你從學(xué)英語(yǔ)的起步開始，注意平時(shí)的積累，讓單詞卡片（或其他相當(dāng)?shù)臇|西）伴隨在你身旁。第二十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日制作單詞卡片的方法是：用圖畫紙或廢紙盒紙制作很多尺寸大小隨意的長(zhǎng)方形卡片，在其一面用黑筆（或藍(lán)筆）寫上要記的單詞（如初一至初三每課的單詞）、音標(biāo)及其詞性，在另外一面用紅筆寫上漢語(yǔ)意思，也可對(duì)讀音易錯(cuò)、用法特別的單詞適當(dāng)加注，這樣，一張單詞卡片就制作完了。當(dāng)然，一張卡片紙可不止寫上一個(gè)英語(yǔ)單詞。第二十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日積少成多如果從初一到初三以至高三都用卡片把說學(xué)單詞積累下來(lái)的話（多了后可裝在盒內(nèi)），到那時(shí)你一定會(huì)覺得積攢了一筆寶貴的財(cái)富。第三十頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日卡片隨身記憶法就是你隨時(shí)隨地將單詞卡片帶在身邊，抓住一切機(jī)會(huì)和可能，見縫插針，既不需整塊時(shí)間，也不影響你的活動(dòng)，然而你卻能充分利用自制的單詞卡片，達(dá)到反復(fù)識(shí)記英語(yǔ)單詞的目的。方法可以是抽出一張卡片看到漢語(yǔ)就拼讀英語(yǔ)，看到英語(yǔ)就說出漢語(yǔ)的意思，說錯(cuò)的可再單獨(dú)識(shí)記，翻過來(lái)倒過去，“生詞”自然也就變成了“熟詞”。第三十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)還要注意以下幾個(gè)問題：第一、一個(gè)英語(yǔ)單詞和一個(gè)漢語(yǔ)詞匯在意思上不能完全等同。所以要想掌握一個(gè)詞的真正意思，主要還是靠自己多讀書，即在閱讀中，在不同的語(yǔ)境中不斷地遇見這個(gè)詞，久而久之就能明白它的含義。第三十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日

在此，我們僅僅舉一個(gè)例子說明

V.see,一般翻譯成“看”“看見”，如“看電影”是“seeafilm”;但“看電視”要說“watchTV”;”看球“要用”watchaballgame“看朋友“是”goandseeafriend”或是“goandvisitafriend”“看病”，如果從病人的角度說是“goandseeadoctor”，如果是從醫(yī)生的角度說是”treatanillness”，當(dāng)然醫(yī)生也可以說“seeapatient”“看書”、“看報(bào)”一律用read,而不用see第三十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第二：在學(xué)習(xí)一個(gè)英語(yǔ)動(dòng)詞、短語(yǔ)或一種語(yǔ)法形式時(shí)，要注意它是表示動(dòng)作還是狀態(tài)。如“穿”或是“穿戴”這樣的意思，可以是：

toputon,todress,tobedressedin,toweartohaveon第三十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日這五者雖然都是動(dòng)詞或包含一個(gè)動(dòng)詞，但卻并不都表示動(dòng)作。如：“Putonyourcoat.It’scold!”（穿上外套，外面很冷”

“Thechildisoldenoughtodresshimself”(這孩子不小了，可以自己穿衣服。或：這孩子到了自己穿衣服的年齡了。）

第三十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日其他三者只能表示狀態(tài)，也就是”穿什么樣的’衣服’

”例如：Hewasdressedinablueshirt.Hewore(waswearing)ablueshirtHehadonablueshirt.而不能用pu