體育教師師德演講稿

體育教師師德演講稿怎樣用信心和耐心去面對學(xué)生的不良表現(xiàn)現(xiàn)在？我就個(gè)人的實(shí)踐談一點(diǎn)領(lǐng)悟。一、多認(rèn)識學(xué)生的需要，理解學(xué)生的心理世界學(xué)生的學(xué)習(xí)夢想是一些微小的源泉，它們會合成“教育與授課的一致”的大河，怎樣才能開導(dǎo)這些源泉，使它們不致于淤塞呢？怎樣才能防范他們對學(xué)習(xí)充耳不聞的現(xiàn)象呢？兒童想要學(xué)習(xí)的美美夢想，是跟他樂觀地感知世界（認(rèn)識周圍世界，特別是自我認(rèn)識)不能切割的。很明顯，若是學(xué)生們對學(xué)習(xí)沒有一種歡樂的態(tài)度，沒有付出緊張的精神努力去發(fā)現(xiàn)真理，并在真理眼前感覺激動和驚詫，那是談不上熱愛科學(xué)、熱愛知識的。為了使創(chuàng)立性思想和記憶之間獲取友善，需要我們引領(lǐng)學(xué)生到自然界去上一系列的思想課。自然界是我們訓(xùn)練思想最好的大課堂，沒有它，我們很難設(shè)想不但在小學(xué)階段，而且在今后的授課和智力發(fā)展階段，會有圓滿而有效的腦力勞動。亞里士多德指出：思想是從驚詫開始的。這是給我們教育者的忠告。兒童對于從周圍世界里以及今后從他自己所揭穿出來的事物的強(qiáng)烈興趣，是他期望知識、追求真理的理想的源泉。學(xué)生借助已有的知識和智慧去講解好多新的現(xiàn)象。但是，他們理解的東西越多，也就會產(chǎn)生更多的不理解的道理，即可能會以巨大的積極性和強(qiáng)烈的興趣去感知和記－1－憶，也可能會相反。我們的工作，就是要求有巨大的耐心和對學(xué)生的創(chuàng)立力充滿信心，以此成為學(xué)生的真朋友。這也是師愛的表現(xiàn)！在好多教師的教育實(shí)踐中，最困難、最復(fù)雜的問題，是怎樣使陷于困難的學(xué)生也能看到自己的勞動成就，并去體驗(yàn)他們獲取收獲的驕傲感。二、學(xué)生在體育課上不合作，經(jīng)常攻擊其他同學(xué)、恥笑別人、搞惡作劇，會使教師很難將課進(jìn)行下去。經(jīng)過專題探究，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是是“搗亂”的學(xué)生不喜歡上體育課，這與學(xué)生的教育大環(huán)境以有關(guān)。缺少溫暖關(guān)懷的學(xué)生，好以粗暴對待別人，慣被寵溺的學(xué)生便一點(diǎn)“委屈”也不能夠接受，在其性格誘因下會形成特其他道德習(xí)慣。那么，連家長都放棄的學(xué)生呢？中年級某班的李某某同學(xué)即是一個(gè)很明顯的例子。他不僅在體育課上經(jīng)常讓我中斷課堂程序，甚至根本不去做教師部署的游戲，有一次我給他的班監(jiān)考，他重新至尾未填一字。他的確是一位挺特其他學(xué)生，。體育不是學(xué)生最受學(xué)生歡迎的科目嗎？解析原因：為什么？我經(jīng)過多方認(rèn)識發(fā)現(xiàn)，李某某同學(xué)在其他學(xué)習(xí)科目上也有近似表現(xiàn)，反應(yīng)較慢，憂如聽不懂老師的問話，有時(shí)不按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。他和同學(xué)交流也不簡單，攻擊行為多，經(jīng)常騷擾周圍同學(xué)?？傊屯瑢W(xué)的關(guān)系不好，獨(dú)斷獨(dú)行。今后，我同他單獨(dú)交流才知道，他家長經(jīng)營公司，他還有一個(gè)親妹妹，在其他學(xué)校上學(xué)。家長在家打電腦、炒股。不曾接送他上學(xué)。就像這個(gè)學(xué)－2－生，很長時(shí)間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特其他興趣，若是學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛，學(xué)生的興趣怎會獲取開發(fā)和保持呢？最令人煩憂和感覺擔(dān)憂的，是這樣一種不聞不問的精神狀態(tài)。學(xué)生在體育課上成績落后，考不及格，這倒其實(shí)不能怕，難辦的是他那種冷淡的態(tài)度。指導(dǎo)方法：對這樣一個(gè)可能“本不該在這里學(xué)習(xí)”的學(xué)生，教師須要做好“長遠(yuǎn)戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，簡單責(zé)怪解決突發(fā)事件、缺少耐心會更使他產(chǎn)生厭學(xué)、抗?fàn)幩枷?。師德學(xué)習(xí)的成就應(yīng)該用在實(shí)踐中。這也是表現(xiàn)教師有無愛心的試金石。感謝大家！更多文章體育教師工作會講話稿體育教師黨員自我責(zé)怪講話稿女生競聘體育教師演講稿體