人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文選拔考試測(cè)試卷

2018-2019學(xué)年下學(xué)期班級(jí)：班級(jí)：姓名：考號(hào)：———————————裝——————————訂——————————線——————————一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）zhìkǎobìnɡqìjìsìwānyánxuānxiāo（）（）（）（）（）dǐyùjiūchánbānlánhàohànxiáxiǎnɡ（）（）（）（）（）二、選擇題。（20分）1.下列詞語(yǔ)中，多音字讀音相同的一項(xiàng)是（）A.勻稱(chēng)對(duì)稱(chēng)稱(chēng)職稱(chēng)心如意B.著急著重著落著手回春C.附和和面和諧一唱百和D.歸省反省儉省不省人事2.下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）A.直接了當(dāng)關(guān)懷倍至再接再厲歡度春節(jié)B.尋人啟示厲行節(jié)約發(fā)憤圖強(qiáng)目不轉(zhuǎn)睛C.懸梁刺骨烏合之眾直言不誨世外桃園D.貌和神離無(wú)可質(zhì)疑自立更生綠草如蔭3.下列各句沒(méi)有使用修辭手法的是（）A.這么好的太陽(yáng)，應(yīng)該讓花兒也享受享受。B.花葉上的水滴，在陽(yáng)光的映照下，好像是晶瑩的珍珠在閃閃發(fā)光。C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D.堆草料的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。4.兩句話表達(dá)的意思不相同的一組是：（）A.你要我做這種事，我真是于心不忍。你要我做這種事，我又于心何忍？B.他叫道：“大姐，這兩個(gè)人來(lái)得好不突然。”他叫道：“大姐，這兩個(gè)人來(lái)得好突然?！盋.這樣的事，我何嘗不愿意做？這樣的事，我何嘗愿意做？D.他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。5.在下列句子中，按順序應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）革命工作中，要有（）的要求，（）的組織，（）的態(tài)度，（）的紀(jì)律。A.嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)密?chē)?yán)明B.嚴(yán)格嚴(yán)密?chē)?yán)肅嚴(yán)明C.嚴(yán)密?chē)?yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅D.嚴(yán)明嚴(yán)密?chē)?yán)肅嚴(yán)格6.下列詩(shī)人中都是宋朝的一項(xiàng)（）A.蘇軾 歐陽(yáng)修 王安石 楊萬(wàn)里B.王昌齡 蘇軾王安石 楊萬(wàn)里C.李白 王昌齡 蘇軾 歐陽(yáng)修D(zhuǎn).王昌齡 蘇軾歐陽(yáng)修 王安石7.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病額一項(xiàng)是（）A.能否根除網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B.止咳祛痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨配制而成的。C.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。D.信息化已成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要任務(wù)。8.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（）（）虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，(

)決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，(

)能使知識(shí)不斷深化，(

)逐步掌握規(guī)律，取得勝利。A.只要……或者……才……從而

B.只有……并且……才……從而C.只要……并且……就……因而

D.只有……或者……就……因而

9.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A.“喂”，小麗喊道：“你快過(guò)來(lái)!”B.這真好比古人說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”C.“您怎么能不去?”李紅被氣得臉都發(fā)紫了。D.我們應(yīng)牢記這么一條真理:“沒(méi)有調(diào)查,就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！?0.下列四個(gè)括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的一組詞語(yǔ)依次是：（）長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種〔〕；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種〔〕。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來(lái)并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋，它們的色彩趨于明快、〔〕、奔放，因而也更使人感到〔〕。A．冷峻威嚴(yán)熱烈親近B．冷靜威力熱忱親密C．冷清威勢(shì)粗獷親熱D．冷寂威風(fēng)絢麗親切三、積累與運(yùn)用（18分）1．黑發(fā)不知勤學(xué)早，______________________。2．梅子金黃杏子肥，________________________。3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，________________________。4.滕王閣是江南三大名樓之一,王勃曾寫(xiě)下《》，其中:“落霞與孤鶩齊飛，_______________________.”更是流傳千古。5.三國(guó)時(shí)期，劉備教導(dǎo)他的兒子_______________________________________的人生哲理。意思是不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就不去做。6.一般書(shū)信可分為_(kāi)______、_______、________、________、________五個(gè)部分。7．螳臂擋車(chē)——()關(guān)公面前耍大刀——()8.宋代時(shí)候出了一個(gè)著名的女詞人___________，她著有《漱玉詞》。9.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于_________，它是世界綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每___________舉行一次。10.句子仿寫(xiě)：G是一個(gè)拳頭，是力量。M是__________________________。U是_____________________________。四、句子訓(xùn)練營(yíng)。（10分）1.媽媽對(duì)我說(shuō):“今天我要開(kāi)會(huì),你自己做飯吃?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）_____________________________________________________________________2.誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí),而不是大膽的夢(mèng)幻呢?(改成陳述句)______________________________________________________________________3.我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出.（修改病句）______________________________________________________________________4.不辛勤耕耘，不會(huì)有收獲。（改為反問(wèn)句）______________________________________________________________________5.在獲得喜訊的那一刻,她高興得一蹦三尺高.(縮句)______________________________________________________________________五、口語(yǔ)交際，情景問(wèn)答題，根據(jù)情境寫(xiě)對(duì)話。(5分)——————————————————————裝——————————訂——————————線——————————炎熱的夏天到了，李軍約陳剛放學(xué)后去游泳。李軍：__________________________________________________________陳剛：__________________________________________________________李軍：__________________________________________________________陳剛：__________________________________________________________六、閱讀短文，回答問(wèn)題。(一)文言文閱讀。（9分）齊景公衣狐白裘景公之時(shí)，雨雪①三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛②。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧啤９讶寺劽垡?。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”注釋?zhuān)孩儆?yù)雪：下雪。雨，落，降，用如動(dòng)詞。②陛：宮殿的臺(tái)階。③聞命：聽(tīng)從教誨。狐白：狐腋下的白毛。1.解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)（1）景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。（）（2）公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。（）（3）立有間（）（4）逸而知人之勞。（）2.翻譯句子。（4分）(1)怪哉！雨雪三日而天不寒。_______________________________________________________(2)古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。__________________________________________________________3.讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為文中的晏子是個(gè)怎樣的人?晏子對(duì)齊景公說(shuō)這段話，目的是提醒執(zhí)政者要怎么做？（3分）_____________________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀（18分）生命是美麗的李永康目遠(yuǎn)眺，沒(méi)有綠色，天是黃的，地是黃的，路兩邊的蒿草也是焦黑的。盡管來(lái)這之前我有充分的心理準(zhǔn)備，可眼前的景象還是讓我大吃一驚。最難的是給鄉(xiāng)村孩子們上課，書(shū)上好多外面世界的精彩，他們聞所未聞。一些新鮮的詞匯，我往往旁征博引設(shè)喻舉例講得口干舌燥，他們卻是一臉陌生?？紙?chǎng)：班級(jí)：考場(chǎng)：班級(jí)：姓名：考號(hào)：———————————裝——————————訂——————————線——————————那節(jié)課同學(xué)們高興得像過(guò)節(jié)一樣，我卻流下了熱淚。聽(tīng)當(dāng)?shù)氐睦蠋熤v，這里的學(xué)生有個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是上課愛(ài)遲到。但開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我教的班還未發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象。為此，我非常得意。我當(dāng)初讀初中的時(shí)候，不喜歡哪位老師的課，就常常采取這種極端的行為來(lái)“報(bào)復(fù)”。雖然最終受傷害的是我，可當(dāng)時(shí)就是不明白。現(xiàn)在我也為人師表了，如果我的學(xué)生這樣對(duì)待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想發(fā)生的事偏發(fā)生了。我把那位遲到的學(xué)生帶到辦公室了解情況。原來(lái)他家離學(xué)校有二十多里路，他如果要準(zhǔn)時(shí)到校的話，早晨五點(diǎn)鐘就得起床，還要摸黑走上十幾里山路。夏天還可以對(duì)付，可眼下是深冬---寒風(fēng)刺骨。我要求他住校，他說(shuō)他回家和父母說(shuō)說(shuō)。第二天，他卻沒(méi)來(lái)上課。我非常著急，找了個(gè)與他家相隔幾個(gè)山頭的同學(xué)去通知他，他還是沒(méi)來(lái)。我在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了他家。忽然間“家徒四壁”這個(gè)成語(yǔ)從我的記憶深處冒了出來(lái)。面對(duì)他的父母，我哽咽著對(duì)他說(shuō)，老師不要求你住校，每天堅(jiān)持來(lái)上課就行。離開(kāi)他家的時(shí)候，他父母默默地把我送過(guò)了好幾道山梁。出乎意料的是，家訪的第二天，他居然背著被褥來(lái)到學(xué)校。我心里非常激動(dòng)。可每隔幾天，他又不來(lái)上課了。我再次來(lái)到他家里。他父母告訴我，說(shuō)他小時(shí)候?；疾。眢w弱，有尿床的壞毛病，他怕在學(xué)校尿床被同學(xué)笑話。我問(wèn)他想不想走出大山。他說(shuō)，想。我說(shuō)，要走出大山就得好好讀書(shū)。他抹著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)，相信老師，老師會(huì)幫你的。這個(gè)冬天，每天早晨等上課鈴響過(guò)后，我和另一位老師輪換著去查他的被褥。如果是濕的，我們就悄悄拿到自己的寢室里烘干。做這些工作，我們既是在盡責(zé)任，更是憑良知。坦率地說(shuō)，我心里也有過(guò)埋怨：這個(gè)學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有當(dāng)面向我說(shuō)過(guò)半個(gè)“謝”字---想到這一點(diǎn)我就臉紅----我是不是太自私太虛榮太渴望回報(bào)了呢？一件事凈化了我的靈魂。我知道山村孩子的渴求，他們需要知識(shí)，更需要做人的道理。課外活動(dòng)時(shí)，我嘗試著給他們讀一些膾炙人口的詩(shī)篇：風(fēng)雨沉沉的夜里，前面一片荒郊，走盡荒郊，便是人們的道，呀﹗黑暗里歧路萬(wàn)千，教我怎樣走好，上帝﹗快給我些光明吧，讓我向前跑，上帝慌著說(shuō)：光明，我沒(méi)處給你找，你要光明，你自己去造。一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。我又聲情并地朗誦著穆旦的《理想》：沒(méi)有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃……沒(méi)有理想的人像是流水，為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱，原來(lái)它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙，逐漸淤塞，變成污濁的池塘……下課后，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，要我把詩(shī)集借給他們傳抄。我看了他們摘抄的詩(shī)，有的抄了顧城的《一代人》，有的摘錄了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充滿了喜悅。那位尿床的學(xué)生卻寫(xiě)了這樣一句話：老師,你讓我懂得了這樣一個(gè)道理:生命是美麗的﹗霎時(shí)，我的眼淚奪眶而出。1.第一段的景物描寫(xiě)有什么作用？（2分）_______________________________________________________________2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（3分）旁征博引：______________________________________家徒四壁：__________________________________________聲情并茂：__________________________________________3.本文文風(fēng)質(zhì)樸，語(yǔ)言平實(shí)，幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)于輕言慢語(yǔ)中自然地傳情達(dá)意，請(qǐng)你簡(jiǎn)析下列句子中加點(diǎn)詞的作用。（6分）⑴離開(kāi)他家的時(shí)候，他父母默默地把我送過(guò)好幾道山梁。_________________________________________________________________⑵下課后，同學(xué)們都圍攏來(lái)，要我把詩(shī)集借給他們抄。_________________________________________________________________4．結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的“我”是一個(gè)怎樣的老師？（3分）_________________________________________________________________5．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“生命是美麗的”這句話的理解。（4分）_________________________________________________________________七、習(xí)作：足跡（50分）提示：每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)留下或深或淺的足跡。有的已被時(shí)間的雨水沖刷得干干凈凈，有的卻在時(shí)間的長(zhǎng)河里經(jīng)久彌新，歷久不忘。每當(dāng)我們回首走過(guò)的道路，審視留下的足跡，有的我們感到溫馨、自豪、成功、喜悅，有的卻感到悲戚、自責(zé)、失敗、痛苦。敞開(kāi)你的心扉，吐露你的真情，選取你覺(jué)得最值得寫(xiě)的一件事，把寫(xiě)出來(lái)，就是一篇很好的文章。要求：寫(xiě)一篇不少于500字的文章。———————————裝——————————訂——————————線——————————六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)摸底考試一、選擇正確答案（）1.—Howareyou,Mike?Youlookso____.—It’srainingoutside.Ican’tplayfootball.A.HappyB.excited