青少年教育應(yīng)走向真實場景

Word青少年教育應(yīng)走向真實場景剛結(jié)束的兩會上，有不少青少年的聲音。西安高新一中6位同學撰寫的《關(guān)于建設(shè)城市慢行系統(tǒng)促進綠色出行的提案》被帶到了全國政協(xié)十三屆一次會議。此外，杭州二中模擬政協(xié)社團的8名同學和廣東實驗中學學生共同撰寫的《關(guān)于規(guī)范家政服務(wù)員準入的提案》等4份政協(xié)提案也出現(xiàn)在了兩會上。

中學生撰寫的提案為何能上兩會?這始于一項由中國致公黨中央教育委員會指導、全國青少年模擬政協(xié)活動組委會主辦的全國青少年創(chuàng)新實踐活動，這是一個以政協(xié)會議為學習對象，借鑒其會議組織、提案形成等方面的規(guī)則，結(jié)合青少年學生特點，結(jié)合高中思想政治課教學，探索創(chuàng)新思政教改、技能培養(yǎng)等方面的全新社會實踐活動。從2021年至今，已經(jīng)舉辦6年了，該活動每年都從全國幾十個城市、數(shù)百所中學的中學生中收集提案，然后選擇優(yōu)秀提案提交給當年召開的全國政協(xié)會議。近年來，中學生們提交的并最終送上兩會的提案內(nèi)容包括學生社會實踐體制、中小學生節(jié)儉教育、校園欺凌等等。

每年的兩會是國家政治生活中的大事，不僅與“大人們”有關(guān)，其實也是對青少年進行思想政治教育的平臺。以西安高新一中學生撰寫提案的過程為例，同學們從關(guān)注的社會熱點問題中選擇了與自身體驗最密切的綠色出行問題，然后通過走訪政府部門、發(fā)放問卷和查閱相關(guān)資料來進行調(diào)研，繼而提出可行性建議，給出了“建設(shè)慢行交通網(wǎng)絡(luò)”“保障慢行者的路權(quán)”“監(jiān)督慢行者履行義務(wù)”“推動慢行系統(tǒng)與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合”等9項解決問題的建議。

從選題到調(diào)研再到撰寫提案的過程，其實就是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及與社會進行協(xié)作溝通的過程，通過這樣的實踐活動，不僅可以引導學生們關(guān)心社會問題，還可以幫助他們提升自主學習和探究性學習能力，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及合作交流的能力，增強他們的社會責任感和參政意識。通過融入國家大政方針的探討和研究的過程，還可以讓他們更好地了解和體會中國特色的政治協(xié)商制度，培養(yǎng)青少年的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。尤其是當他們的建議得到采納，現(xiàn)狀得到改變，更能夠提升他們的參與感、榮譽感以及主人翁意識?？梢哉f，模擬政協(xié)活動是全面育人、多元化育人的一次生動實踐。

提升青少年思想政治教育水平，不應(yīng)該只是在書齋中講授各種理論知識，更應(yīng)該理論聯(lián)系實際，把他們帶到社會上，帶到真實的場景中，讓他們近距離地了解民情、國情，深入基層、扎根中國大地。

兩會等重大政治活動，看上去離青少年比較遠，近距離接觸卻也可以是生動活潑的，是對青少年進行國情教育、思想政治教育的絕佳舞臺。我們在開展青少年思政教育活動時，更應(yīng)該利用全國兩會、地方兩會、黨代會等真實的場景，通過鼓勵青少年開展調(diào)研、撰寫提案建議、