小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃珍藏版

PAGE頁碼頁碼__小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_13珍藏版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排四篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，請一起努力，寫一份安排吧。好的安排都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排4篇，僅供參考，。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇1一、教材內(nèi)容____1、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。⑴體會小數(shù)的意義，介紹小數(shù)部分的名稱及數(shù)位的相互關(guān)系，會用小數(shù)表示日常生活當(dāng)中的一些事物⑵體會小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行互化⑶正確讀寫小數(shù)，并比較小數(shù)的大?、饶苡嬎銉晌恍?shù)的加減法及加減混合運(yùn)算⑸運(yùn)用小數(shù)加減運(yùn)算的學(xué)問，解決相關(guān)的一些簡潔問題⑹體會小數(shù)乘法的意義，并能正確計算⑺發(fā)覺小數(shù)點(diǎn)位置____引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，理解積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系⑻小數(shù)乘法和小數(shù)加減乘的混合運(yùn)算，并能解決日常生活當(dāng)中的簡潔問題⑼體會小數(shù)除法與生活親密聯(lián)系，進(jìn)一步理解除法的意義⑽小數(shù)除法（包括除數(shù)是整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)兩部分）、小數(shù)的混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)除法和小數(shù)的混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問題⑾求積、商的近似值，相識循環(huán)小數(shù)⑿用字母表示數(shù)⒀相識方程，會用方程表示簡潔的等量關(guān)系⒁等式的性質(zhì)⒂解簡潔的方程：如3x±x=5，3x±7=13⒃初步學(xué)會用方程解決簡潔的實(shí)際問題2、“空間與圖形”領(lǐng)域。⑴圖形的分類⑵相識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形⑶三角形內(nèi)角和⑷三角形三邊之間的關(guān)系⑸初步相識梯形，進(jìn)一步相識平行四邊形⑹觀賞與設(shè)計圖案⑺不同位置視察物體的范圍⑻不同位置視察物體的形態(tài)3、“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域。⑴相識等可能性，能推斷規(guī)則的公允性⑵能設(shè)計公允的規(guī)則4、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。⑴數(shù)圖形中的學(xué)問⑵____奧運(yùn)⑶圖形中的規(guī)律二、教材編排方面的意圖與特色：1、內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線2、刪繁就簡，突出數(shù)學(xué)的思想方法3、選取親密聯(lián)系學(xué)生生活、生動好玩的素材，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力4、努力形成“綜合應(yīng)用”專題化，XX數(shù)學(xué)思想5、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式敏捷多樣，注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）進(jìn)一步培育學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。（2）接著加強(qiáng)紀(jì)律教化。（3）培育學(xué)生____、比較和綜合的實(shí)力。（4）培育學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教化。（5）仔細(xì)聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整齊。（6）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。2、學(xué)問與技能：（1）讓學(xué)生經(jīng)驗從詳細(xì)問題中抽象數(shù)量關(guān)系的過程，進(jìn)一步相識小數(shù)，駕馭相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和駕馭運(yùn)算依次，發(fā)覺一些運(yùn)算規(guī)律；探究給定事物中隱含的規(guī)律，結(jié)合解決實(shí)踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義，會用方程表示簡潔的數(shù)量關(guān)系，會解簡潔的方程。（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)驗視察、操作和探究相關(guān)圖形的形態(tài)、大小、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程，了解簡潔幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡潔的圖形進(jìn)行變換。（3）體驗時間發(fā)生的等可能性、嬉戲規(guī)則的公允性，能計算一些簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性。3、數(shù)學(xué)思索方面：（1）能對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的說明，會用數(shù)、字母和圖表描述和解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔問題。（2）在探究物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。（3）能依據(jù)解決問題的須要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與揣測，發(fā)展初步的合情推理實(shí)力。（4）在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思索，能對結(jié)論的合理性作出有勸服力的說明。4、解決問題方面：（1）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。（2）能探究出解決問題的有效方法，并試圖找尋其他方法。（3）在解決問題的'活動中，初步學(xué)會與他人合作。（4）能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試說明所得的結(jié)果。（5）具有回顧與____解決問題過程意識。5、情感與看法方面：（1）對四周環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有新奇心，能主動參加老師組織的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。（2）在他人的激勵與引導(dǎo)下，能夠主動地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用學(xué)問解決問題的勝利體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，信任自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。（3）體驗數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，相識到很多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和溝通。（4）通過視察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思索過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。（5）對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識，并情愿對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討，發(fā)覺錯誤能剛好改正。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇2一、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)：（一）小數(shù)乘法；（二）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱；（三）小數(shù)除法；（四）小數(shù)四則混合運(yùn)算；（五）多邊形面積的計算。（六）統(tǒng)計與概率：。（七）倍數(shù)與因數(shù)。實(shí)踐與綜合應(yīng)用：花邊設(shè)計競賽；家庭用電調(diào)查；設(shè)計抽獎活動。二、學(xué)情____：本學(xué)期五年級共有82人，其中一班42人，二班40人。一班兩極分化較嚴(yán)峻，二班雖平均些，但尖子生不多。對于像一班的龔健康、趙崇宇、李佳玲、柏靜玉、張超……二班的趙攀、何思奇、張鎮(zhèn)海、鄧傳騎、何冰潔……這些學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱，計算力、理解力、思維力都特別欠缺，作業(yè)速度較慢，老師必需“嚴(yán)加看管”，因此本期的教學(xué)難度仍舊比較大。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：駕馭小數(shù)乘、除法口算、筆算、估算、計算器計算的方法，駕馭小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會進(jìn)行小數(shù)的四則混合運(yùn)算，會簡便運(yùn)算；初步相識小數(shù)的分類，并能運(yùn)用以上學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。知道倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，會用短除法分解質(zhì)因數(shù)，相識km2、hm2,并能進(jìn)行簡潔換算。探究并駕馭三角形、平行四邊形、梯形的面積計算公式，能解決簡潔的實(shí)際問題，能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。相識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、軸對稱等特征，會畫相應(yīng)要求的幾何圖形。知道可能性有大小，會在詳細(xì)情境中作出推斷。2、過程與方法：初步感受數(shù)學(xué)學(xué)問間的相互聯(lián)系，有綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問解決一些簡潔實(shí)際問題的勝利體驗，獲得綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問解決一些簡潔實(shí)際問題的活動閱歷和方法，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的自信念。3、情感、看法與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中培育計算實(shí)力、抽象概括實(shí)力和推理實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：小數(shù)乘除法及四則混合運(yùn)算、多邊形面積的計算、圖形的平移旋轉(zhuǎn)與對稱。2、難點(diǎn)：小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算、圖形的旋轉(zhuǎn)、多邊形面積的計算。五、教學(xué)措施：1、充分運(yùn)用教學(xué)插圖，進(jìn)行情景教學(xué)。2、利用合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在溝通中獲得學(xué)問，駕馭方法。3、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在已有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上，將新學(xué)問不斷地轉(zhuǎn)化為舊學(xué)問。4、利用早讀課對學(xué)生進(jìn)行聽算的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計算實(shí)力。六、詳細(xì)內(nèi)容與課時支配：（一）小數(shù)乘法……………13課時；（二）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱…………10課時；（三）小數(shù)除法……………16課時；（四）小數(shù)四則混合運(yùn)算…………………7課時；（五）多邊形面積的計算…………………17課時。（六）可能性………………5課時。（七）倍數(shù)與因數(shù)…………7課時。（八）總復(fù)習(xí)………………10課時共約需85課時以上安排依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇3一、教材____：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的相識，混合運(yùn)算和應(yīng)用題。一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點(diǎn)。學(xué)生駕馭好這兩部分計算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。混合運(yùn)算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點(diǎn)。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，接著學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算依次，接著學(xué)習(xí)一些兩步計算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和駕馭一些數(shù)量關(guān)系，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問____和解決實(shí)際問題的實(shí)力，并培育學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計量學(xué)問的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。二、學(xué)情____：一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生雖然學(xué)過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了肯定的基礎(chǔ)，但是起先學(xué)習(xí)一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍舊有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時，對于乘的依次，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時，要較快地試出精確的商，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難駕馭。為了更好地培育和提高學(xué)生____和解答應(yīng)用題的實(shí)力，本冊教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學(xué)生已有的閱歷的基礎(chǔ)上，給學(xué)生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系，速度、時間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)學(xué)問。初步駕馭一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的實(shí)力，把學(xué)生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步。三、教學(xué)要求：1、使學(xué)生駕馭一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則，能夠比較嫻熟地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），駕馭乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。2、使學(xué)生比較嫻熟地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一個因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。3、使學(xué)生相識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。4、使學(xué)生駕馭四則混合運(yùn)算依次，能夠比較嫻熟地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。四、教學(xué)措施：1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。2、表揚(yáng)先進(jìn)，激勵差生，主動調(diào)動學(xué)生主動性，全班平衡發(fā)展。3、重視形象直觀教學(xué)。培育學(xué)生的視察實(shí)力和思維實(shí)力，有意識的逐步培育學(xué)生____推理實(shí)力。4、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算實(shí)力。5、適當(dāng)分布作業(yè)，仔細(xì)批改剛好訂正。6、分單元、分階段驗收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，剛好發(fā)覺問題并解決。五、課時支配：單元教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)評價備注一、1、2、3、一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法口算乘法筆算乘法乘法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系整理和復(fù)習(xí)實(shí)踐活動：小小選購 員213123211～4二、1、2、3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法筆算除法除法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系整理和復(fù)習(xí)26319225～11三、年、月、日實(shí)踐活動：制作年歷5113四、1、2、混合運(yùn)算和應(yīng)用題混合運(yùn)算應(yīng)用題整理和復(fù)習(xí)19512214～17五、奧數(shù)課程支配：奧數(shù)特地問題：奧數(shù)應(yīng)用題：1265每周一課六、總復(fù)習(xí)：分類復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)：1410418～20小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇4一、學(xué)生狀況____：二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地駕馭。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、快速，今后要加強(qiáng)____。1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。二、教材____(一)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。(二)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問和技能方面1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)