關(guān)于班主任年度總結(jié)三篇

關(guān)于班主任年度總結(jié)三篇

班主任年度總結(jié)篇1

一個學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的車剛剛同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們一步一步自我完善。我班的郝亞鵬同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球玩得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績肯定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時發(fā)覺，并且準(zhǔn)時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進(jìn)生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。鄭曉東同學(xué)主動擔(dān)當(dāng)起幫忙郝亞鵬的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，郝亞鵬有了很大的進(jìn)步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活潑，反響靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序治理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)展教育。在處理鬧沖突的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的時機(jī)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的時機(jī)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在班會課上表揚(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學(xué)生們健壯成長。

2.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動上，公平對待每一位學(xué)生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比方，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送診所，病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學(xué)生都經(jīng)受了一個學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我打算對原有的班委會進(jìn)展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級治理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由教師權(quán)衡。

實(shí)踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

4、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢查工作的郝亞鵬，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復(fù)向他講清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體安康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況說明，他的工作完成得相當(dāng)精彩！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂規(guī)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的治理工作。

5、增加班干部間的分散力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

三、存在的問題

班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的喜愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的教師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任年度總結(jié)篇2

刺眼間，擔(dān)當(dāng)二（5）班班主任工作又一個學(xué)期了，在工作開頭時總覺得這份差使壓力很大，由于班務(wù)工作開展得勝利與否，關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽(yù)感聚攏起來，現(xiàn)在回憶一下這個學(xué)期來的工作心德：

一、加強(qiáng)思想教育，前途抱負(fù)教育。

二年級的學(xué)生思想處于一個“危急”的狀態(tài)，他們對是非的辨別，對美丑的辨別力量不夠“精明”、“堅(jiān)決”，初二階段是整個初中階段的重要時期，故此，在班會課或其他教育當(dāng)中，教育學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢，打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，教育他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，確定奮斗目標(biāo)，力求做到有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人。為社會、為人民作出奉獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，促進(jìn)紀(jì)律治理

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在平常的課堂、課間都常常對學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。

三、齊抓工管，攜手前進(jìn)

班風(fēng)的建立好與壞，其實(shí)最大功績是班中得力的班干部，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶著著，使二（5）班的班務(wù)工作能順當(dāng)開展，并獲得肯定的成績，如每次的文明墻報評比都獲前三名，每周的文明班評比，共獲8次，文明課室評經(jīng)獲1次，還有其他的活動，如播送操競賽獲二等獎、校運(yùn)會獲校第三名等佳績。

四、缺乏之處及存在問題

1．班中仍有少局部學(xué)生自覺差、自率性低。

2．班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶，尖子生少、差生多。

3．局部學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確。

班主任年度總結(jié)篇3

自擔(dān)當(dāng)數(shù)統(tǒng)院20xx級三班班主任工作到現(xiàn)在已將近一年。作為一個無班級治理閱歷的新進(jìn)教師，面對一個完全生疏的班集體，我從剛開頭上任時無所適從、手忙腳亂，到后來慢慢適應(yīng)并向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)、仿照，再到現(xiàn)在已漸漸熟識并開頭著手建立基于三班實(shí)際狀況的工作方式。這一年的班主任工作中，經(jīng)受了許多，其中有苦有樂，有酸有甜，有成績也有缺乏。

（一）20xx—20xx學(xué)年度上半學(xué)期工作

1、初步了解學(xué)生——師范生面試會的收獲

在與學(xué)生正式接觸之前，學(xué)院安排我參與了免費(fèi)師范生的面試會，并有意將大局部三班同學(xué)安排到我所面試的小組。由于我是第一次作為面試官參與此類面試，多數(shù)環(huán)節(jié)是在學(xué)院黨委書記楊勁教師的指導(dǎo)下綻開。但是通過這次面試，我從學(xué)生們對諸如“介紹家庭狀況、興趣愛好及特長、對教師職業(yè)及國家免費(fèi)師范生政策的熟悉”等問題的作答中，對三班同學(xué)的狀況有了初步了解，并做了相應(yīng)的具體記錄，這對我后期開展班級治理工作無疑是很大的幫忙。

2、班干選舉——充分發(fā)揮班干部的積極作用

在此次班干選舉會議上，我鼓舞每一名班級成員積極參選，最終通過民主選舉產(chǎn)生了班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、文娛委員等8名班干部。班干部是班主任與其他學(xué)生之間很重要的橋梁，一支有責(zé)任心、上進(jìn)心、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，對形成良好的班風(fēng)有著至關(guān)重要的作用。

3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的比擬談起

對于數(shù)學(xué)專業(yè)一年級學(xué)生，他們剛從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，除了面臨生活自理、思想自律、人生方向選擇等問題外，一個突出的問題就是學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)教師，我從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)心理上的.差異動身，以詳細(xì)學(xué)科學(xué)問為例，指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，查找適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。

4、走訪學(xué)生宿舍——關(guān)懷學(xué)生從寢室生活開頭

該學(xué)期，我兩次走訪了學(xué)生宿舍。第一次是學(xué)期初期，通過走訪學(xué)生宿舍，了解宿舍安全、衛(wèi)生、室友相處等狀況，并關(guān)注遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他們在適應(yīng)新環(huán)境方面遇到的問題，盡力給他們提出建議和解決方法。其次次是在接近期末的圣誕之夜，為同學(xué)們帶去水果及節(jié)日祝愿的同時，了解大家的備考狀態(tài)，緩解他們的心理壓力。

5、挫折教育——“起航團(tuán)?！蓖頃系谋硌葙?/p>

20xx年11月9日晚，我院第七屆“起航團(tuán)校”晚會在招生就業(yè)處三樓圓頂報告廳進(jìn)行，晚會上，20xx級各班都預(yù)備了特色節(jié)目以展現(xiàn)班級風(fēng)采。三班的同學(xué)們?yōu)榇诵量囝A(yù)備了近一個月。三班的表演節(jié)目《為時代放歌》展現(xiàn)出為美妙時代而昂揚(yáng)奮斗的良好風(fēng)貌，節(jié)目非常精彩。但是節(jié)目并沒有像他們預(yù)期的那樣，獲得很好的名次。為此，全班同學(xué)都感到非常懊喪。借此時機(jī)，我組織了一次班會，讓他們意識到“努力不肯定勝利，但是不努力肯定不會勝利；別人的認(rèn)可重要，但是自己對自己的認(rèn)可更重要，不肯定要通過別人的確定才能確定自己；失敗不行怕，不敢面對失敗才可怕，找到失敗緣由之后調(diào)整心態(tài)更加努力才是關(guān)鍵。”這也算為挫折教育供應(yīng)了時機(jī)。

6、冬季越野賽——增加班級分散力的一次嘗試

我所帶著的班級有三名同學(xué)參與了20xx年學(xué)校進(jìn)行的冬季越野賽，我建議班干部組織同學(xué)自愿前往，沿途為參賽的同學(xué)加油打氣，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級的分散力。

7、個別教育——一次以失敗告終的教育

班上有一位同學(xué)，單親家庭，性格孤僻且特別自卑，高中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，據(jù)了解西南大學(xué)并非他心目中的抱負(fù)學(xué)校，進(jìn)入大學(xué)以后，獨(dú)來獨(dú)往，從不與人溝通，常常無故缺課。了解狀況后，我通過許多方法與他溝通，但是每次效果都只能維持幾天，絞盡腦汁，收效甚微。最終該生還是選擇退學(xué)回家重新參與高考。這件事讓我不得不思索，究竟如何才能促使一個學(xué)生學(xué)習(xí)生活和諧安康的進(jìn)展？

（二）20xx—20xx學(xué)年度下半學(xué)期工作

1、寒假電話家訪——有關(guān)學(xué)習(xí)成績分析及新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃

20xx—20xx學(xué)年度上半期三班同學(xué)的期末考試成績很不抱負(fù)，《數(shù)學(xué)分析》和《高等代數(shù)》兩門專業(yè)課加起來有二十幾人不及格。在寒假期間，我給每一位成績不抱負(fù)的同學(xué)打電話，要求他們做客觀的自我分析，找出學(xué)習(xí)方法或者態(tài)度上存在的問題，并幫忙他們制定下半學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

2、女生節(jié)活動——再現(xiàn)班級分散力

3月7日，是一個關(guān)愛高校女生、呈現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日。我應(yīng)邀參與學(xué)生們組織的活動，為女同學(xué)們送去問候與祝愿。形式豐富的活動有效地促進(jìn)了班上男女同學(xué)間的溝通。

3、班干部改選——三班的新起點(diǎn)

考慮到上學(xué)期學(xué)習(xí)成績的原因，班長與學(xué)習(xí)委員主動請辭，盼望騰出更多時間在學(xué)習(xí)上。為此，我們召開班會，對班干進(jìn)展了改選。對上一屆班干工作賜予確定的同時，也對新一屆班干提出新的要求。

4、主題班會系列一——學(xué)習(xí)幫扶活動：“大家好才是真的好”

針對學(xué)生當(dāng)前面臨的問題——學(xué)習(xí)問題，20xx級輔導(dǎo)員唐通教師提出了班級幫扶活動，盼望通過學(xué)生之間的相互幫忙，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有肯定程度的提高。為此，我也組織了特地的班會，號召同學(xué)們積極參加這項(xiàng)活動，盼望借此營造一個開心融洽的學(xué)習(xí)氣氛。

5、主題班會系列二——師生溝通活動：“了解從卡片開頭”

由于我未擔(dān)當(dāng)三班學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)工作，相比任課教師而言，與他們接觸的時機(jī)就少了許多，所以對學(xué)生的了解也很有限。在這次班會上，我給每位學(xué)生發(fā)放精致卡片，盼望他們在卡片上寫一些有利于我進(jìn)一步了解他們的內(nèi)容（自身的優(yōu)缺點(diǎn)、半年多大學(xué)生活的體會、抱負(fù)、職業(yè)規(guī)劃、對班級建立的建議等），然后投到我的信箱里。此后，我定期給大家發(fā)放卡片，盼望他們通過卡片端詳自己的學(xué)習(xí)及生活，我還向?qū)W院申請了特地的教室，定期地依據(jù)卡片所反應(yīng)的信息進(jìn)行班級例會。許多同學(xué)都積極參加到這項(xiàng)任務(wù)中，通過他們寫給我的卡片，我看到了一些平日面對面溝通看不見的東西：看似樂觀開朗的男同學(xué)其實(shí)特別悲觀；外表大大咧咧的人內(nèi)心原來非常細(xì)膩；自信的外表后面也有許多的自卑。此外，社交恐驚、缺乏意志力，習(xí)慣拖延，躲避困難，作息時間不規(guī)律等等問題普遍存在。

6、主題班會系列三——主要問題匯總：“與惰性、拖延癥斗爭究竟”

針對許多人反映出來的拖延癥和惰性問題，我組織了一次“與惰性、拖延癥斗爭究竟”的主題班會。我建議他們學(xué)會將重量重的工作劃分成許多小的局部，一局部一局部完成?？隙ㄒ湃蚊恳粋€小局部都有意義，而不是找時間拖延。盼望他們明白“人生最昂貴的的代價就是：凡事等到明天”。

7、主題班會系列四——班風(fēng)建立：從“學(xué)霸”一詞談起

有不止一位同學(xué)在寫給我的卡片中提到，對于自己早起或者不午休去上自習(xí)的行為，室友或者是身邊的同學(xué)常常會