我記憶中的作文模板7篇

我記憶中的作文模板7篇為了提高自己的語文成績，寫好作文是最重要的事情，作文是可以將我們生活中的瑣事記錄其中，下列是小編精心為您推薦的我記憶中的作文模板7篇，供大家參考。

我記憶中的作文篇1

單獨(dú)漫步在悠長的街頭，我期待著屬于我的幸福降臨。然而，車水馬龍，我盼來的僅僅，僅僅是冷漠的眼神和冰冷的臉旁……

我孤寂，我惆悵，我彷徨。我的心情慢慢地灰暗下來，眼前一場美好的搜尋就要到次結(jié)束。

“姐姐，早上好!〞忽然，一個(gè)甜甜的聲音在我的耳畔盤旋。我低下頭去，首先看到的是一個(gè)燦爛而清純的笑臉。頓時(shí)，有樣?xùn)|西強(qiáng)烈地撞擊了我的心，僅僅存在與一個(gè)微笑之間《!兩行熱淚順著我的臉頰滾落下來。陽光照進(jìn)了我變得灰暗的內(nèi)心，一種幸福感使我感受到了“成仙〞的快感。

從古到今，微笑被譽(yù)為“解語之花，忘憂之草〞。友好的微笑能使美好的情操，飛揚(yáng)的思緒，和煦的真誠，善良的心地水乳般地交融在一起。

“呦〞我仿佛和一匹“野馬〞撞了個(gè)滿懷。當(dāng)我捂著受傷的臉，小心翼翼地抬起來時(shí)，看到的是一種鐵青的面孔和憤恨的表情。我想逃開，可我轉(zhuǎn)念一想，或許他是被公司的業(yè)務(wù)捆住了，我是不是應(yīng)該將我的幸福分些給他呢《想罷，我便學(xué)著女孩的樣，向他嫣然一笑。他楞住了，可不一回會兒，我便發(fā)現(xiàn)我的選擇是正確的。他也朝我笑了。

原來微笑是可以互相傳染的呀，我驚喜地發(fā)現(xiàn)。

培根曾說過，微笑是你好意的信使，它能照亮所有看見它的人，對于那些整天愁眉苦臉的人來說，微笑是穿過烏云的太陽。它既會使接受的熱幸福，又不會使給予的人貧瘠……

在我的記憶深處，有這么一段尋找幸福的路，最令我難忘的，那么是我的接受與給予——一個(gè)微笑，它將永遠(yuǎn)地銘記在我的記憶深處。

我記憶中的作文篇2

在我的記憶里，總有則一個(gè)畫面令我記憶猶新。它很溫馨，很友善，也很感動，它是我抹不去的畫面。

鳥兒的吟唱打破清晨的寧靜，太陽離開了地平線，紅彤彤的，仿佛是一塊光榮奪目的瑪瑙盤，緩緩的向上移動，紅日周圍，霞光盡染無余。那輕舒漫卷的云朵，好像身著紅裝的少女正在翩翩起舞。

太陽的升起迎來一陣白煙，一陣面香，一陣細(xì)枯枝與地面觸碰的聲音。我也被這朝陽吸引著跑下樓去鍛煉身體。一路上，我看見花兒蘇醒了，草兒探頭了，環(huán)衛(wèi)工人也開始工作了，他們一手持掃把，一手持鏟子，協(xié)調(diào)有序的干起活來，汗水早已把他們的衣褲浸濕，臉上也布滿了疲倦?？粗@番畫面，我默默嘆息。

白霧升起，一陣白煙，淡淡面香飄來。

我的味覺被喚醒，來到了一家排著長龍的包子店面前，等了一會兒，我看見清晨那些環(huán)衛(wèi)工人也來排隊(duì)，只見排在環(huán)衛(wèi)工人前后的人似乎不太情愿，異樣的目光端詳著他們，環(huán)衛(wèi)工人似乎也感受到了這一陣異樣，默默轉(zhuǎn)身離開了。

我正準(zhǔn)備回家，恰好在路上看見了則一幕：包子店老板主動把熱騰騰的包子遞給了坐在角落的環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人正要給他錢時(shí)，他卻拒絕了，揮揮手，對環(huán)衛(wèi)工人微微一笑。霎時(shí)，一道耀眼的光輝照亮了我的眼簾。

陽光照在我身上，暖暖的。我想，這陽光也照進(jìn)了環(huán)衛(wèi)工人的心靈，讓他勞累一早上的身軀不再疲憊。

這畫面見證了人與人之間的情感，包子店老板那顆包容、善良的心，成為了我記憶中不可抹去的畫面。

我記憶中的作文篇3

春節(jié)是一年當(dāng)中最熱鬧和喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最忙碌的節(jié)日。

那是一年春節(jié)，我回老家去拜訪姥姥、姥爺。一進(jìn)門，我看見姥姥、姥爺正忙著貼對聯(lián)。那時(shí)我還小，并不知道是什么是對聯(lián)，就問姥爺：“姥爺，這紅紅的東西是什么呀？〞

姥爺笑著答復(fù)道：“這是對聯(lián)。每年春節(jié)到了，家家戶戶都要貼。〞

“為什么要貼呀？〞我好奇地問道?！笆菫榱祟A(yù)示下一年財(cái)源滾滾，有好的收成啊。〞姥爺仍然笑著耐心的解釋道。

我聽完后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)姥姥拿出了兩個(gè)大紅燈籠準(zhǔn)備掛，我也想過去看看，可是媽媽叫住了我，說：“兒子，過來一下，幫我拿下這個(gè)。〞我跑過去，看見媽媽在貼“福〞字，可我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“福〞字是倒著貼的。于是我就對媽媽說：“這個(gè)字貼倒了。〞媽媽摸了摸我的頭，笑著說：“福字就是要倒著貼，這是有來歷的。〞古代有個(gè)皇帝，每年都讓人帖“福〞字。有一年，有個(gè)不識字的人把“福〞字貼倒了。皇上聽后十分生氣，就下令把那個(gè)人抓起來。有一個(gè)太監(jiān)連對皇帝說：‘皇上，這不就是代表您的福到了嗎？不要生氣，息怒息怒?！噬弦宦牐瑢ρ?。于是化怒為喜，便立即把那個(gè)人放了，并賜他一些金子，還下令讓每年都要貼倒‘?！?。于是這個(gè)風(fēng)俗就這樣流傳下來了。好了，你看姥姥正在剪窗花，你也去吧。〞我聽了后，十分快樂，就飛快地跑進(jìn)屋里。

果然正在剪窗花的姥姥看我來了，就讓我坐下，看她剪。她那嫻熟的動作，我十分詫異。一個(gè)老人居然能剪出這樣的窗花來！我對姥姥說，“我也要學(xué)。〞姥姥容許了。我開始聽姥姥講動作要領(lǐng)，“先在中間剪一個(gè)小洞，再用剪刀把邊剪成波浪形，再用剪刀修飾里面的小花紋，注意不要剪到小洞，否那么會斷的。〞姥姥邊說邊做，一下子就做完了，我也拿起剪刀開始學(xué)著姥姥的樣子，我一下子剪完了，我的意極了，可展開一看，卻斷了。我臉紅了，但沒有放棄在而是一直不停地做，重復(fù)姥姥的樣子一遍，兩遍三遍……終于在第十遍時(shí)有模樣了，我快樂極了，立馬把它貼在了我臥室。

做完后，已經(jīng)是正午了，姥姥去做飯了。我吃完后，就和小搭檔去玩了。

這個(gè)春節(jié)真是高興、喜慶的節(jié)日啊！

我記憶中的作文篇4

海燕定格在大海的記憶里，成就了大海的浩瀚；雄鷹定格在天空的記憶里，成就了天空的高遠(yuǎn)；“你〞定格在我的記憶里，成就了我的胸懷，“你〞就是我記憶中的那一幅幅永不褪色的畫面……一個(gè)悠閑的傍晚，街上滿是飯后散步的行人，他們或是三五成群，或是成雙成對，構(gòu)成了一幅安樂祥和圖。我也是這幅圖中的一員，還是不安分的一員，因?yàn)槲铱偸呛闷娴夭炜粗渌恕?/p>

我的目光定格在一老一小的身上，我想他們必須是祖孫。滿臉皺紋的爺爺已經(jīng)很老了，老得已經(jīng)不能獨(dú)立行走了，被他年輕的孫子細(xì)心翼翼地?cái)v扶著，還不時(shí)地打戰(zhàn)，就像那晚秋的黃樹葉，瑟瑟發(fā)抖。年輕的孫子猶如爺爺堅(jiān)實(shí)的支柱，不時(shí)地?fù)嵛恐赀~的爺爺，告訴爺爺要細(xì)心。他們就這樣慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走在這條小街上，小街的行人都對他們報(bào)以贊美、祝福的眼光和笑容，他們也用目光和微笑回敬著大家。就這樣，我已在不知不覺中尾隨著他們，直到他們回到終點(diǎn)——家。

在我轉(zhuǎn)身欲歸之時(shí)卻聽見“孫子〞驚人的一語：“張爺爺，明天我們還一齊散步。〞

這幅祖孫圖深深印在我的記憶里，它告訴我天倫之愛的最高境界是：老吾老以及人之老。

一次團(tuán)體春游，我們都陶醉在大自然的美景之中。有人在青青草地上玩耍嬉鬧，有人在嬌花嫩葉中撲蜂捉蝶，還有人在叮咚小溪里追魚逐蝦……大家都盡情揮灑著興奮的心境。而此時(shí)，我卻不能，因?yàn)槲业难劬φ⒁曋粋€(gè)沉默的身影，只見她正在搜尋著同學(xué)們丟棄的飲料瓶和零食袋，并把這些放到一個(gè)大袋子里。我看了看手中即將被扔的飲料瓶，堅(jiān)決地走向她。

這次春游我們不僅僅收獲了春天的美，還收獲了道德之美。那個(gè)撿垃圾的身影成了一幅閃亮的畫面，印在我的記憶里，它告訴我道德之美的最高境界是：高山仰止，景行行止。

我珍藏著這些永不褪色的畫面，讓它們定格在我的記憶里，指引著前面的道路。

我記憶中的作文篇5

是否，有過一種聲音傳到你的心里，扣動你的心靈，一遍一遍在你的腦海里重復(fù)放映，揮之不去。

––––題記

舞臺上一片黑暗，唯有一盞燈光照亮著我。這一刻，這個(gè)舞臺屬于我，臺上所有的燈光，只為我照亮。我站在舞臺中央，雙腳不禁顫動著，汗水浸濕了衣裳，我不敢睜開眼，膽怯看到臺下的目光，我怕我會讓他們失望……

音樂聲前奏，輕輕響起起我一眼就看到了臺下的爸爸，他好似看透了我的緊張，微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并豎起大拇指！。在那一剎那，我所有的緊張，不安，都消失了。我暗暗想:一定要好好唱，不能讓大家失望。

我在臺上如癡如醉的演繹這首歌，詮釋出音樂的靈魂。

我伴隨著音樂的旋律自然地?cái)[動著我的身軀，完全與音樂融合在了一起。最后一個(gè)音符終于停止跳動，臺下一片沉寂，死一般的沉寂，是我唱的不好嗎？？怎么辦？大家一定對我很失望，下臺了該怎么去面對大家失望的表情？對不起……

當(dāng)我還站在臺上暗自反省的時(shí)候，臺下熱烈的掌聲，無預(yù)警的暴發(fā)了。所有的人都從觀眾席中站的起來，伸出他們的雙手，為我鼓掌。一瞬間熱淚盈眶，這是沖動的淚水！我想臺下深深鞠了一躬，表示感激。

“23號選手獲得第一名〞。

我知道我成功了！

事情過去很久了我依然還記得那片掌聲。他駐立與肩頭回蕩在我的耳畔。

我記憶中的作文篇6

聽雨的聲音，在相冊中留下，聽葉的聲音，在書頁中傳播?！}記

散碎的光從指間流下，淡淡的陰影，遮住了炎熱的陽光?？吭诠珗@的樹下，撫著青草的葉片，聞著泥土的芳香，有著說不出的舒適感，捧著陳舊的相冊，慢慢回味著那些往事……

“聽，雨〞

打開相冊的前幾頁，計(jì)算著日子，幾乎是同一天，思緒又飄回到童年———幼時(shí)，沒有上學(xué)的苦惱，在那個(gè)溫馨的老屋里，有媽媽，奶奶和我，每到中午，只要聽到廚房鍋碗瓢盆的聲音響起，我便會像離弦的箭一般沖出房門，穿過上下不平的小路，再穿過草叢，便到了老屋前不遠(yuǎn)處的古樹下，攀上那粗大的樹干，躍上不高的木板，隨著風(fēng)擺動，木板兩端的麻繩，總給我以平安感。

在煮飯結(jié)束后，天空便下起了細(xì)雨，聽雨趕來的媽媽一把將我抱起，快門便在那時(shí)被按下，雨水從屋檐上滴落，發(fā)出“滴答〞的響聲，那一刻，雨的聲音被記下。

“聽，葉〞

頭頂，一片翠綠的葉，緩緩飄下，用手托住，突然看見已經(jīng)流逝的情節(jié)———小時(shí)候，不知道葉有什么結(jié)構(gòu)，于是經(jīng)常摘下樹上的葉片，用諾大的膠帶紙封住，再剪去殘余的局部，一張張葉片被藏下。經(jīng)常把它們夾在書頁中，在書香中撫摸它們。

靜下心來，安靜地呼吸，除了呼吸聲還有“咚咚〞的聲音，哦！是樹葉的脈搏在跳動，在它被封住的那一剎那，葉的聲音被保存下。

這種安靜，恬淡的聲音，在記憶的深處，被保存下……突然發(fā)現(xiàn)，人生也許真的就是這樣了，安靜，恬淡。

我記憶中的作文篇7

那個(gè)夏天的一幅畫面，定格在我的記憶里，久久難以忘懷。

夏日的悶熱讓我無法忍受，早上一出家門，就是一股熱浪撲面而來，這樣的天氣，即使是在樹蔭下，也酷熱難耐。用扇子扇扇風(fēng)，才發(fā)現(xiàn)，連風(fēng)都是帶領(lǐng)熱浪撲到身上的。路邊的小狗都趴在樹下，不愿動彈，天空中的飛鳥也不見了蹤跡，似乎也找地方乘涼去了。教室里自然沒有空調(diào)，只有電風(fēng)扇在我們的頭頂不知疲倦地轉(zhuǎn)動著，發(fā)出嗡嗡的聲音，除此以外，教室里只有我們寫字的沙沙聲。

講臺上的老師邊批改作業(yè)，邊看著同學(xué)們上自習(xí)。講臺是電風(fēng)扇吹風(fēng)的一個(gè)死角，沒有一絲清涼，只有悶熱。老師的額頭沁出一絲汗水，老師不經(jīng)意的抬手用袖子擦了擦汗。一位同學(xué)躡手躡腳的走上講臺，手里拿著一本作業(yè)，想要向老師請教問題。老師太專注，竟然沒有意識到有人走到了面前。同學(xué)輕輕地叫了一聲，“老師〞，老師一下子回過神來，抬頭看了看她，同學(xué)遞上手里的作業(yè)，小心翼翼地說：“老師，這道題我不會，您能給我講講嗎？〞老師眼里露出一絲驚喜，這位同學(xué)平時(shí)沉默寡言，很少主動問問題。老師拿過她手里的作業(yè)，仔細(xì)的看了看，卻不禁皺了皺眉頭，這是課堂上剛才講過的習(xí)題，雖然有一些難度，但大局部同學(xué)聽了之后都能明白，可她怎么又不會呢？老師還是認(rèn)真地將這道題的完整過程給她講解了一遍，可是經(jīng)過老師認(rèn)真地講解，她還是沒有聽懂。

老師有些著急，額頭上的汗水也多了起來，從老師的額角流下來，老師不停的用手擦著汗。老師試著用更通俗易懂的辦法來解釋這道題，又認(rèn)真的講給同學(xué)聽，同學(xué)似乎有一點(diǎn)明白，但是還是一副似懂非懂的樣子，于是又不好意思的說：“老師，您能再講講嗎？我還是不大明白。〞

老師臉上有一絲焦急，再一次把這道題目慢慢分解的講了一遍，看著同學(xué)仍舊略帶困惑的表情，老師更著急了，一次次的把問題簡單化，盡量用同學(xué)能理解的方式來講解，一次，又一次。老師的汗水順著臉頰