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文檔簡介
北京版五年級語文下冊第二單元深山風(fēng)雪路柏峰,陜西蒲城人。1987年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。歷任蒲城教師進(jìn)修學(xué)校教師,陜西省渭南市教育研究所教研員、講師,渭南市文藝評論家協(xié)會主席,專業(yè)作家。陜西省語文學(xué)創(chuàng)作研究會常務(wù)理事。1994年加入中國作家協(xié)會。
作者簡介燕(yān)山隱沒(mò)清晰(xī)郵(yóu)政所
不禁(jīn)摩托(tuo)調(diào)(diào)動閱讀課文,想一想,課文講了一件什么事?找出描寫老呂語言、神態(tài)、動作的句子,結(jié)合“我”的心理活動,想想老呂是個(gè)怎樣的人?“脖子?哦!炮彈皮碰的。”老呂平靜地說。“脖子,哦!炮彈皮碰的。”老呂說。1.讀一讀,兩句話有什么不同?2.談起老呂脖子上的傷疤時(shí),他為
什么這么平靜?對于經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮的老呂來說,當(dāng)提起他的傷疤時(shí)他是那樣的平靜,而此時(shí)此刻的“我”心理又是怎樣想的呢?我心中一動,想到那炮火連天、冰天雪地的朝鮮戰(zhàn)場上也曾留下老呂清晰的腳印,我不由得肅然起敬。我為什么不由得肅然起敬起來?蜿蜒的小路還在向前,向上。路旁的一棵老松,身披積雪,在呼嘯的山風(fēng)中傲然屹立。
讀一讀,說說作者為什么把老呂比喻成老松,它們之間有著怎樣的聯(lián)系。借物喻人他告訴我,走這條郵路送信,已經(jīng)()年了。我心里默默地算了一下,從鄉(xiāng)郵政所到冷峰口,一天來回(
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