2023《愛的教育》讀后感-114

第頁(yè)2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感匯編15篇

仔細(xì)讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我為大家收集的?愛的教化?讀后感，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

?愛的教化?讀后感1

這個(gè)暑假，我讀了許多書，而讓我觸動(dòng)最深的是?愛的教化?這本書，它講解并描述了很多人間之愛，有同學(xué)之間的愛，有老師對(duì)學(xué)生的愛，有父母與子女之間的愛……其實(shí)我們身邊也有這樣的愛，只是常常被我們無(wú)視。只要你專心去體會(huì)，就會(huì)覺察我們始終都生活在愛的世界里！

讓我印象最深的故事是?6000里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈〔每月故事〕?。故事講解并描述了13歲的馬爾科單獨(dú)一人到南美洲去找尋他的母親，他一路上遇到了很多艱難險(xiǎn)阻。特殊是當(dāng)他一次次脫著乏累的身體到達(dá)母親打工的地方時(shí)，覺察母親早已搬離，原本見到母親的劇烈心情又立刻跌落到了谷底。因?yàn)樾闹袑?duì)母親的思念上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用卑視的眼光瞥他們一眼，我感到特別慚愧！

書中每一篇文章都讓我感動(dòng)，讓我一只沉醉在愛的光線中，特殊是“每月故事〞感人至深。這些故事中的人物形象生動(dòng)飽滿，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈，也震撼著人們的心。如“每月故事〞中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受著爸爸的誤會(huì)甚至責(zé)罵，依舊靜默地幫爸爸工作，幾個(gè)月來(lái)沒睡過一個(gè)好覺。最終爸爸覺察他幫自己工作時(shí)，懊悔的流下了眼淚。他對(duì)爸爸、對(duì)家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無(wú)知，那樣渺小。真是太不應(yīng)當(dāng)了！

?愛的教化?這本書讓我收獲良多，讓我懂得了關(guān)愛和敬重我們四周全部的人。閱讀之后，我感受到了別人對(duì)我的愛，同時(shí)也讓我知道了要恒久有一顆愛別人的心。我感謝這本書，它讓我懂得了友愛、父愛、母愛……

?愛的教化?讀后感3

愛，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了?愛的教化?后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界！

這本到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。?愛的教化?介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女之間的愛對(duì)祖國(guó)之間的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中成長(zhǎng)。讀?愛的教化?，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)和藹的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我覺察，在他生活的周遭有很多關(guān)心他的好摯友，時(shí)常鼓勵(lì)他，勸慰他，所以他才可以順當(dāng)成長(zhǎng)，它里面有哀痛的、興奮的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇?災(zāi)難?主要說：上學(xué)的路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過公路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車駛過來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神莫非不值得我們的欽佩嗎？

是愛，使我們能健康歡樂地成長(zhǎng)；是愛，賜予我們內(nèi)心的暖和，人與人之間的愛是宏大的，愛的教化是休戚相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份暖和，多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋！

?愛的教化?讀后感4

?愛的教化?這本書我已經(jīng)讀完了，這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯，在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。它讓我領(lǐng)悟了許很多多的道理，它是通過一件件詳細(xì)的事例來(lái)表達(dá)出一個(gè)字，那就是“愛〞，是啊，全世界都須要愛，每個(gè)人都須要愛，然而，愛就在我們身邊：父母的愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間小小的關(guān)愛……

愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最簡(jiǎn)單被無(wú)視。但是我們的生活中一刻都不能失去它，不僅僅是大人才會(huì)懂得愛，小孩子也會(huì)，就如“陪護(hù)爸爸〞中，少年聽說父親進(jìn)了醫(yī)院，便來(lái)到醫(yī)院，照看父親，但由于醫(yī)院的疏忽，少年被領(lǐng)到生疏人的面前，他始終細(xì)心照看這個(gè)素不相識(shí)的“爸爸〞，后來(lái)他知道床前的這個(gè)并不是爸爸時(shí)，是可以完全離開的，但是這個(gè)少年卻出人意料地確定留下來(lái)。他的這種舉動(dòng)，不僅讓在場(chǎng)的人們驚呆了，也令我震驚。他自己也不過是一個(gè)孩子??！這莫非不是愛的表達(dá)嗎？

在斗爭(zhēng)中，也有愛。那些醫(yī)護(hù)人員們忘我地工作，連續(xù)幾天奮戰(zhàn)在第一線，最終圓滿的打了勝仗。是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)呢？是愛，是這個(gè)如空氣般不行缺少的東西。

在這里，我懂得了一個(gè)人假設(shè)心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。甘愿付出真愛的人，是最華蜜的，因?yàn)槿A蜜總是偏愛那些酷愛生活而樂于奉獻(xiàn)和藹的人。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使全世界變得更加暖和。讓我們伸出暖和之手，讓生活中到處開滿真、善、美和愛的鮮花！

?愛的教化?讀后感5

意大利作家亞米契斯的?愛的教化?感動(dòng)了世界多數(shù)讀者。全書采納日記體的形式，講解并描述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事。書中具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、摯友的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。

?愛的教化?全書100篇，其中?慈祥的花朵?最讓感動(dòng)。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)做了一群“無(wú)名英雄〞。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。〞這個(gè)故事中閃爍著的崇高的品質(zhì)和道德的光芒，給我的心靈以劇烈的震撼。

而如今的社會(huì)上，有些人特別勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)那么是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是特別渺小的，他們的處事哲學(xué)必定會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人不遺余力的幫助，有失道之因，必定有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利〞四個(gè)字，私利不去，公正那么亡。

反之，與人便利，與己便利；善待別人，等于善待自己；給別人華蜜，就是給自己華蜜；暖和別人的同時(shí)，也暖和了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充溢，高尚的人格，愛心的照射，真情的暖和。

愿生活中到處開滿真、善、美的鮮花。

?愛的教化?讀后感6

?愛的教化?是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個(gè)四年級(jí)孩子的視角講解并描述故事，通過日記本的形式，記錄了安利柯生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后將“愛的教化〞融入這些故事，用以培育年輕一代思想情操。

讀完這本書后，使我深深地陷入深思，愛原委是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很簡(jiǎn)單被我們無(wú)視。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教化，愛，應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來(lái)，工作而有勁頭。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

讀?愛的教化?，我走入了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛親人、摯友。在感動(dòng)中，我覺察愛包含著人們對(duì)于美妙生活的追求。書中的主子公安利柯是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他誕生在一個(gè)充溢愛與信任的家庭里，他天性和藹，視察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際關(guān)系之間的愛是休戚相關(guān)的。?愛的教化?里沒有乏味的說教，沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和藹的人物，正是這些看似平凡，實(shí)那么把讀者帶入了一個(gè)愛的世界。

愛，不須要你用巧語(yǔ)花言，也不須要你用金錢衡量，它就是心里的一局部，該有的時(shí)候總會(huì)有。

?愛的教化?讀后感7

莎士比亞說：生活里沒有書籍，就似乎沒有陽(yáng)光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。而笛卡兒也說：閱讀一切好書猶如和過去最杰出的人談話。莫非書真有如此的“魔力〞？

當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，看了很多書籍，才覺察，這些人說的話并無(wú)半點(diǎn)兒虛假。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍真的有如此的“魔力〞。當(dāng)我看到?愛的教化?這本書的時(shí)候，我深深思索。在這繽紛的世界里，愛原委是什么？帶著這個(gè)思索，我細(xì)細(xì)品嘗人間的非凡品質(zhì)，同書中人物一起去探尋一個(gè)未知的答案。

我和恩里科一起來(lái)到學(xué)堂，一起品嘗那些非凡的愛。在這期間，有一篇文章使我看完以后時(shí)常有些心酸。這篇文章叫做父子情深，講解并描述的是：12歲的朱里奧家很困難，父親為了補(bǔ)貼家用，除了正常工作外，還常常練習(xí)一些公文來(lái)抄。朱里奧看父親成天操勞著，心里漸漸有了安排。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái)，替父親抄寫。結(jié)果，朱里奧常常上課睡覺，后來(lái)竟熬壞了身體，自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān)，朱里奧靜默地忍受著。此后，父親便對(duì)朱里奧更加的冷漠，但朱里奧還是堅(jiān)持究竟。最終，朱里奧的父親最終覺察了實(shí)情的真相，緊緊摟著自己心愛的孩子……

這篇文章雖短，但句句流露著親情。兒子不但要受熬夜之苦，還要忍受父親的誤會(huì)、責(zé)罵和冷眼旁觀，但他還是堅(jiān)持了下去。這是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，如此的孝子是世間不行多得的。

?愛的教化?讀后感8

?愛的教化?是我最近讀的一本感人的名著，它從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記綻開記敘，主子公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)切同學(xué)，別人遇到困難時(shí)，他從不袖手旁觀，總是自告奮勇特別熱心地去幫助那些同學(xué)和摯友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆，堅(jiān)毅的克洛西等很多伙伴。有一次，他和一些摯友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買了三個(gè)帶葉子的大橘子，又去樹旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠(chéng)細(xì)膩的心啊！

安利柯在平常也特殊敬重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的寵愛！讀四年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)教過他的一位女老師去世了，他和伙伴們哀思萬(wàn)分，留了好幾天的淚水。

對(duì)父母更是保護(hù)，并且他能知道父母內(nèi)心的感受：一個(gè)摯友去他家做客，一不留神把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等摯友走后才打去土灰。后來(lái)他也理解了父親只是不想讓摯友為難。從這一件小事中，可以看出爸爸在教化他任何時(shí)候都要敬重別人，不能損害別人的自尊心。

讀完這本書，感受許多：安利柯和同學(xué)之間那種無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的精神始終鼓舞著我！敬重師長(zhǎng)，關(guān)切和保護(hù)父母也讓我的內(nèi)心充溢感動(dòng)！在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會(huì)學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)懂得敬重別人、充溢愛心的人！

?愛的教化?讀后感9

讀完?愛的教化?，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過小學(xué)生的口吻，描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的動(dòng)人故事，反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，以及他們對(duì)各種事物不同的看法、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對(duì)生活樸實(shí)的描寫，使人感到人類多么須要相互幫助，相互關(guān)切，相互包涵，相互理解!

書中的主子公有很多的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習(xí)落后、有的貧困、有的殘疾、有的富有，但是主子公從不計(jì)較，與他們一起開快樂心地玩耍、快歡樂樂的學(xué)習(xí)，并從快樂和歡樂當(dāng)中受到了教化。?愛的教化?這本書塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發(fā)生了很多感人的故事，在我的心中激起一陣陣劇烈的情感。

我有很多摯友，但知心的摯友屈指可數(shù)。讀完了?愛的教化?這本書，我最終懂得了怎樣讓自己的知心摯友多起來(lái)。找摯友不應(yīng)當(dāng)分貧困富貴，更不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樽约旱膿从褜W(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的摯友。作為真正的摯友，應(yīng)當(dāng)在他們困難的時(shí)候去賜予幫助。比方，我們班的謝葉涵同學(xué)，她助人為樂，經(jīng)常幫助同學(xué),所以她有許多知心摯友，我要向她學(xué)習(xí)!

這本書還教了我很多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!

?愛的教化?讀后感10

各種愛各種不同，每個(gè)人的愛都有不一樣的含義，今年暑假我讀了本?愛的教化?，有很深的感受。

?愛的教化?是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對(duì)愛有了更深的理解。書中有安利柯的很多同學(xué)，有助人為樂的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無(wú)賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜愛的是助人為樂，保護(hù)弱者的卡隆，因?yàn)榭酚谥?，不求回?bào)，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂于助人，保護(hù)弱者地精神。生活中，有很多人非常可憐無(wú)助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么的苦痛，我以后要多多伸出救濟(jì)之手，即使就給人一句勸慰，一塊錢，別人也會(huì)萬(wàn)分感謝你。我不由地想起文圣孔子地一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理呀！我還喜愛卡隆地行為，我對(duì)他非常欽佩。書中有一段關(guān)于卡隆地故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他地母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰(shuí)干地，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么高尚地行為！一般我們犯錯(cuò)，都是不愿成認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到地。所以我喜愛卡隆。

從這本?愛的教化?中，我悟到了真愛，有愛之人必定是有情之人，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都獻(xiàn)出一點(diǎn)你的關(guān)心，世界會(huì)更美妙。這是我讀?愛的教化?最大的體會(huì)。

?愛的教化?讀后感11

讀了?愛的教化?，我的心被震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛的洗禮。其中一個(gè)故事讓我記憶猶新。

卡羅菲玩雪時(shí)不留神打傷了老職員的眼睛。盡管他當(dāng)時(shí)特別害怕 ，但還是在同學(xué)的鼓勵(lì)下，來(lái)到受傷者家中，英勇地成認(rèn)了錯(cuò)誤。他強(qiáng)忍眼淚，把最心愛的珍貴得像生命一樣的郵票送給了老人，作為回報(bào)老人寬恕他的禮物。出人意料，老人康復(fù)后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛！假設(shè)沒有同學(xué)的耐性開導(dǎo)和鼓勵(lì)，卡羅菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的，那就將有無(wú)辜的人當(dāng)替罪羊。正是同學(xué)的關(guān)愛使卡羅菲英勇地成認(rèn)了錯(cuò)誤?？_菲也以愛心和誠(chéng)意得到了老人的諒解。

老人不但歸還郵票而且又贈(zèng)送郵票，這莫非不是更宏大的愛嗎？故事充溢了愛，愛在人與人之間傳遞、開展、升華……于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能接著傳遞嗎？現(xiàn)在的我們，除了書本上的學(xué)問，還學(xué)到了些什么呢？我們已經(jīng)無(wú)視了身邊的愛而習(xí)慣了許很多多的天經(jīng)地義：自己的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人來(lái)借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)為我們打算好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師對(duì)我們應(yīng)當(dāng)是諄諄教導(dǎo)，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……反觀這一切，不是因?yàn)槲覀兩磉厸]有愛，而是我們心中沒有愛。故此，無(wú)論世界有多美妙，我們?nèi)耘f感覺蒼白。

所以當(dāng)“吾日三省吾身〞，從我做起，去愛爸爸媽媽、老師同學(xué)，去幫助須要幫助的人，去關(guān)切身邊的事物，去擁抱美妙的一切。讓我們像故事中的人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)愛，放開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延長(zhǎng)，我們的生活才會(huì)更加絢爛多姿！

?愛的教化?讀后感12

花了整整一個(gè)月的時(shí)間，我最終把?愛的教化?讀完了，讀完后，我的第一感受那就是――愛！

這本書是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教化文字雖然非常簡(jiǎn)潔，所描寫的也是在生活中常常見到的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。列如?佛羅倫薩的小抄寫員?這一篇，就是個(gè)典型的例子，講的是：朱里奧的家庭貧困，父親為了維持家人的生活，為別人抄寫定單。朱里奧為了不讓父親辛苦，就利用爸爸睡覺的時(shí)間幫爸爸抄定單。因?yàn)橹炖飱W抄定單要熬夜，白天上學(xué)時(shí)很不精神，父親不知情，反而責(zé)罵朱里奧。一天，他覺察是兒子幫助他抄寫定單時(shí)，真是非常懊悔。就這樣，父子之間的情感越來(lái)越密切了……

“愛〞是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)無(wú)視四周的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生的諄諄教育、摯友間相互幫助……這些往往都被我們看為天經(jīng)地義的東西，可是卻沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而假設(shè)你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，是多么美妙啊！

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)難過，就似乎能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)的思索我們四周的一切，肯定會(huì)覺察，在這個(gè)世界上，盡然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多華蜜呀！當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時(shí)候，信任你肯定會(huì)付出你的愛心給一些須要幫助的人，是不是？

摯友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的'愛心，投入到全世界中。你會(huì)覺察：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間！

?愛的教化?讀后感13

近期讀到了一本仰慕已久的意大利作家亞米契斯寫的一本陶冶心靈的杰作?愛的教化?，這本書闡述了酷愛學(xué)習(xí)、酷愛勞動(dòng)、酷愛祖國(guó)、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、保護(hù)父母以及關(guān)切子女等人類美妙的精神品質(zhì)，讀后使我感受到人世間的真善美和社會(huì)中各種各樣的愛，它讓我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、幫助弱小，就似乎卡羅納一樣，他英勇堅(jiān)毅、尊老愛幼、自告奮勇去幫助弱小群體，為我們樹立了好典范。

主子公安利柯二年級(jí)時(shí)的女老師是一個(gè)酷愛學(xué)生的好老師，她關(guān)切保護(hù)孩子們，親自去家訪，常常探望學(xué)生，從生活中了解她所教化的每一位學(xué)生?；疾〉乃秊榱苏湛磳W(xué)生，將學(xué)問傳授給孩子們，竟從沒有去看過病！日夜伏案工作，深夜未眠，使她在學(xué)期還未結(jié)束時(shí)就離開人世。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)將心比心，多為別人著想，學(xué)習(xí)女老師舍己為人的精神。

最令人感動(dòng)的還是書的后記中，有一欄叫?我的感謝?。李鎮(zhèn)西老師在這里列舉了66個(gè)人的名字。他們中有一些是他一般的同事，有賜予工作支持的領(lǐng)導(dǎo)，有報(bào)刊雜志社的編輯，有一起成長(zhǎng)的高校同學(xué)，又給過他諄諄訓(xùn)誨的師長(zhǎng)……光著一串名字和一兩句感謝的話就整整占據(jù)了三張半的紙。感謝的話不在于多，而在于精。雖然李鎮(zhèn)西老師對(duì)這些人的感謝都只是只言片語(yǔ)，但卻是最真心的。試想，這樣一個(gè)會(huì)感恩的老師，帶出來(lái)的學(xué)生怎么會(huì)不懂感恩呢？

通過這本書讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的華蜜生活，讓我們相互幫助。團(tuán)結(jié)有愛，相互關(guān)切，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！讓世界恒久充溢愛！

?愛的教化?讀后感14

?愛的教化?是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是表達(dá)了小主子公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛〞字。父愛，母愛，友愛，師生之情……等許多動(dòng)人的故事。現(xiàn)在就讓我來(lái)帶著大家遨游這本書的海洋吧！

?愛的教化?文字雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地信任了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利。籌備好了一切，馬可爾起先了萬(wàn)里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，最終找到了失去了生活意識(shí)