《 田忌賽馬》 教學(xué)教案_第1頁
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文檔簡介

《田忌賽馬》教案-教學(xué)教案

《田忌賽馬》教案

范玉娥

教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容,體會孫臏的足智多謀。

學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析和科學(xué)的思想方法。

理解詞語“掃興、垂頭喪氣、目瞪口呆”等。

有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點:了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場的順序的不同,體會孫臏的足智

多謀。

教學(xué)難點:從人物對話、神態(tài)等中體會人物的性格。

預(yù)習(xí)要求:讀熟課文、查字典、提問題

教學(xué)準(zhǔn)備:明膠片、小卡片等

教學(xué)過程:

[課前激趣]玩紙牌

出示兩組牌,紅心10、8、4,草花9、7、3。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)

先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出“在戰(zhàn)爭中,在比賽中,有時能以少勝

多,以弱勝強,關(guān)鍵看弱的一方能否占得先機,掌握主動權(quán)。”今天學(xué)的《田忌

賽馬》這篇課文,講的就是這樣的一個故事,有興趣嗎?

一、揭示課題:

提醒:注意生字“忌”上面是自己的“己”。

二、檢查預(yù)習(xí)情況:

田忌是什么身份的人?他與誰賽馬?

田忌賽馬的結(jié)果怎樣?誰能用課文中的詞表達?(轉(zhuǎn)敗為勝)

三、抓關(guān)鍵詞,理清課文脈絡(luò):

1從“轉(zhuǎn)敗為勝”這個詞語中,可以看出田忌與齊威王賽了幾次?結(jié)果分別

是什么?

板書:一二

敗勝

2通讀全文,找出田忌“初賽失利”、“再賽獲勝”的段落。

1

3交流指名讀

四、學(xué)習(xí)第一段、第三段、第四段

1同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?

要解決這個問題,首先要弄明白:第一次他們是怎樣賽的,田忌為什么輸了?

再次要弄明白:第二次他們是怎樣賽的,田忌為什么贏了?

帶著兩個子問題默讀課文,思考。

2交流:(為了使語言規(guī)范,照顧到中下生,輔以填空)

第()次比賽的時候,田忌用()對齊威王(),用()對()

用()對(),由于(),所以田忌()。

理解:齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

齊威王的馬比田忌的快不了多少。

還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

3學(xué)生總結(jié):同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果截然相反的原因。

五、學(xué)習(xí)第二段

1質(zhì)疑:這個簡單易行的方法,為什么孫臏想得出,田忌想不出,而作為一

國之君的齊威王卻每料到會調(diào)換馬序?

2默讀第二段,思考

3交流

4總結(jié):孫臏這一辦法看似簡單,但是經(jīng)過了周密的思考,他不僅觀察了馬

力,還觀察了人----驕傲、自恃馬強、斗力不斗智的齊威王,因此勸田忌再賽。

用關(guān)聯(lián)詞將孫臏分析問題的思路說一說。

(雖然齊威王每個等級的馬都比田忌的強,但是齊威王的馬比田忌的快不了

多少,因此還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗。)

5分角色朗讀

6表演

六、總結(jié)全文

以角色的身份談賽后的感受

(田忌:敗不餒齊威王:勝不驕孫臏:遇事要冷靜,要仔細觀察,認(rèn)真分析

等)

2

七、小練筆

★從故事中得到什么啟發(fā)?

★★讀《田忌賽馬》有感

★★★人物點評:()的孫臏

板書:田忌賽馬

第一次第二次

田忌敗(0:3)勝(2:1)敗不餒

上中下

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