幼兒園教研活動工作總結(jié)收藏版

PAGE頁碼頁碼__幼兒園教研活動工作總結(jié)_2收藏版幼兒園教研活動工作總結(jié)幼兒園教研活動工作總結(jié)總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、____評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以促使我們思索，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我的幼兒園教研活動工作總結(jié)，與保藏。幼兒園教研活動工作總結(jié)1我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在漸漸發(fā)生改變，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喊改，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改開放的大潮中，不斷地向前邁進。最終的目的是創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教化，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新的號召，因此，新的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。中對幼兒老師角色的界定，既是對老師的要求和老師成長的期望，也是對廣闊幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。簇新明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參與了市教委組織的新的學習培訓與教研活動，回校后組織全體老師一起學習新的先進教化理念以次來制訂教化教學安排。每位老師在制訂教學安排的過程中，重視對幼兒各方面實力的培育。在幼兒教化過程中，各科是一個整體，各科在安排的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教化須要高度整合，沒有哪門學科是____的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，老師的安排都充分體現(xiàn)出幼兒教化的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老老師也主動參加了此活動。十一月份，我園青年老師參與了其次屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，老師們潛心研教案，設(shè)計教化活動，____幼兒特點，制定切實可行的教學目標，打算足夠的活動器具，教化既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了激勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教化理念。在活動過程中，老師能主動引導幼兒參加教學活動，注意幼兒的視察實力、動手實力的培育，老師通過講解、示范、表演、提問、嬉戲等手段，激起幼兒對科學探究的深厚愛好。老師與幼兒共同參加操作活動，使幼兒與老師之間的情感加深，教化活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，老師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必定大有收獲。評優(yōu)課后，老師們綻開了探討，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的____與評判，大家各抒己見，把自己珍貴的教化教學閱歷毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了很多看法和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參與市評優(yōu)課說課競賽。十一月份，我們又組織了全體老師收看“中心教化科學探討所”“劉占蘭”老師對的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深化淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒老師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長須要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設(shè)了活動角，老師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等活靈活現(xiàn)的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在多數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著的實施，我們幼兒園的全體老師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，老師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”，老師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料打算充分，能結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，引起幼兒學習、探究的愛好。她通過提問、談話、講解、做推斷題、嬉戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，確定能見機行事，不再驚惶無助。本學期我們還多次組織老師參與市教委舉辦的音樂、美術(shù)學科的培訓與學習，通過學習，老師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本事。十一月份，我園實行的老師基本功競賽中，承蒙學校領(lǐng)導的關(guān)切，為我們請來了XX市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的協(xié)作等音樂學問，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為老師們業(yè)余時間最大的愛好，很多時候，我們都能傾聽到奇妙的鋼琴曲。忙勞碌碌的一學期即將結(jié)束，老師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充溢又歡樂。以上是我園本學期的教研活動開展狀況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。幼兒園教研活動工作總結(jié)2本學期，我班對幼兒的體育嬉戲進行了系列的探討活動。幼兒園的體育活動與體育嬉戲既有聯(lián)系又有區(qū)分，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體熬煉的愛好，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒駕馭各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)分表現(xiàn)為在熬煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側(cè)重點不同。假如說體育活動是面對全體，照看絕大多數(shù)幼兒實力水平而進行的熬煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育嬉戲則是注意個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一樣發(fā)展的側(cè)重熬煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育嬉戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注意幼兒體育嬉戲的設(shè)計與指導。經(jīng)過一學期的探討，現(xiàn)將體會、閱歷小結(jié)如下：在自編自玩體育嬉戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發(fā)展。我班小摯友對皮球特殊感愛好，因此從幼兒的愛好、發(fā)展須要和生活閱歷動身，我們生成了這一活動。嬉戲玩法是幼兒嬉戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法嬉戲。這次，我們把嬉戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其特性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了歡樂，探究和解決問題的實力也得到了很大的提高?！稁е∏蛉ヂ健贰ⅰ段矣幸粋€大皮球》、《運西瓜》一系列活動中，幼兒感知了球的特性。在探究球的一物多玩的活動中，孩子們想出了很多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時候，成人總是怕孩子不行、不會，其實假如放手讓孩子去做，孩子的潛力是特別大的。所以，要充分信任孩子。要讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中獲得有益于終身發(fā)展的閱歷，就要把學習的主動權(quán)還給孩子，充分發(fā)揮其主動性，他們才會感到真正意義的歡樂！幼兒園教研活動工作總結(jié)3金色的九月，我們迎來了第個老師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢？幼兒園的老師們有著更深的體會。9月10日是一個周一的早晨，老師們?nèi)缙匠Ｒ粯釉缭绲淖哌M幼兒園，卻驚異的發(fā)覺每間教室的門口，都貼著一張放大的精致賀卡，暖和的金黃色包袱著暖暖的問候：“敬愛的老師，祝您節(jié)日歡樂！”短短的一句祝愿，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關(guān)切和敬重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小摯友，為老師們獻上了漂亮的鮮花，給老師深深的'鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、華蜜的笑臉在鮮花的陪襯下特別的漂亮。今年的老師節(jié)，幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，提倡家長和老師們一起創(chuàng)建更加干凈的校內(nèi)環(huán)境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來漂亮的花束、送上祝愿的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和誠心祝福，使老師節(jié)的幼兒園沉醉在溫馨的祝愿中。在這個特別的節(jié)日里，幼兒園的老師們也沒有遺忘在病榻上與病魔抗爭的同事―琳子老師，大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝愿送到她的身邊，給了琳子無比的志氣和信念。領(lǐng)導的關(guān)切、孩子的祝愿、同事的真情，讓幼兒園的老師們始終被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為老師才能擁有的這份特殊的華蜜。這樣的老師節(jié)才更是意義深遠而讓人難以忘懷！幼兒園教研活動工作總結(jié)4我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在漸漸發(fā)生改變，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喊改，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教化指導綱要》最終的目的是創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教化，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒老師角色的界定，既是對老師的要求和老師成長的期望，也是對廣闊幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。新《綱要》顯明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參與了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體老師一起學習新《綱要》的先進教化理念以次來制訂教化教學安排。每位老師在制訂教學安排的過程中，重視對幼兒各方面實力的培育。在幼兒教化過程中，各科是一個整體，各科在安排的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教化須要高度整合，沒有哪門學科是____的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，老師的安排都充分體現(xiàn)出幼兒教化的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老老師也主動參加了此活動。十一月份，我園青年老師參與了其次屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，老師們潛心研教案，設(shè)計教化活動，____幼兒特點，制定切實可行的教學目標，打算足夠的活動器具，教化既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了激勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教化理念。在活動過程中，老師能主動引導幼兒參加教學活動，注意幼兒的視察實力、動手實力的培育，老師通過講解、示范、表演、提問、嬉戲等手段，激起幼兒對科學探究的深厚愛好。老師與幼兒共同參加操作活動，使幼兒與老師之間的情感加深，教化活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，老師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必定大有收獲。評優(yōu)課后，老師們綻開了探討，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的____與評判，大家各抒己見，把自己珍貴的教化教學閱歷毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了很多看法和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參與市評優(yōu)課（科學學科）說課競賽。十一月份，我們又組織了全體老師收看“中心教化科學探討所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深化淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒老師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長須要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設(shè)了活動角，老師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等活靈活現(xiàn)的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在多數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體老師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，老師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”，老師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料打算充分，能結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，引起幼兒學習、探究的愛好。她通過提問、談話、講解、做推斷題、嬉戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，確定能見機行事，不再驚惶無助。本學期我們還多次組織老師參與市教委舉辦的音樂、美術(shù)學科的培訓與學習，通過學習，老師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本事。十一月份，我園實行的老師基本功競賽中，承蒙學校領(lǐng)導的關(guān)切，為我們請來了____音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的協(xié)作等音樂學問，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為老師們業(yè)余時間最大的愛好，很多時候，我們都能傾聽到奇妙的鋼琴曲。忙勞碌碌的一學期即將結(jié)束，老師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充溢又歡樂。以上是我園本學期的教研活動開展狀況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。幼兒園教研活動工作總結(jié)5為了激發(fā)幼兒對植物的酷愛，培育幼兒酷愛大自然、酷愛植物的情感。通過視察和體驗，使幼兒相識、了解不同的葉子，激勵幼兒主動參與戶外活動。在主題系列活動中讓幼兒懂得酷愛勞動，敬重勞動者，疼惜勞動成果。從而發(fā)展幼兒的視察力和動手操作實力以及語言表達實力。20xx年10月16日，鳳凰幼兒園開展了以探究身邊隨處可見、順手可得的“葉子”為主題的園本教研活動，收到了很好的教化效果。在活動過程中，老師帶領(lǐng)幼兒主動參與戶外活動，使幼兒相識、了解了不同的葉子，并萌發(fā)了對大自然萬物深厚的愛好。通過老師的引導，幼兒相識了葉子的不同特征，并進行了細致的分類。在分類的基礎(chǔ)上，幼兒依據(jù)葉子的不同形態(tài)，制作出了一幅幅精致的粘貼畫。通過以葉子為主題的系列活動，在發(fā)展幼兒想象力的同時也熬煉了幼兒的動手操作實力，擴大了幼兒的眼界及學問面。幼兒園教研活動工作總結(jié)6一、充分相識教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的主動性。說起教研活動，有相當一部分老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分相識教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的主動性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不行缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教化實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教化教學活動質(zhì)量的提高。其次，讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有干脆影響幼兒園的教化質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又來源于日常教學工作。因此，老師在進行日常教學工作時，不能遺忘自己是探討者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的看法和想法被納入探討的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的主動性。二、加強理論培訓，轉(zhuǎn)變老師觀念，____化思想。老師的整體素養(yǎng)和理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)探討的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際狀況，加強探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、____、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名老師到____、____、____、____參觀學習，將先進的學問帶回來，與大家共同學習共享。依據(jù)教研組的工作支配，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、老師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主子等理論學問培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園勝利為____農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會供應(yīng)現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的改變，既貼近主題，到處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出敏捷性和趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、書目齊備、內(nèi)容充溢，并建起了賦有特性化的老師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進行解剖____，以問題的形式綻開活動。這樣經(jīng)過大家的共同探討，使整個案例____的更直觀、更形象。通過培訓，使老師對教化教學有了新的相識，能夠大膽表達自己的看法和見解，主動提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使老師漸漸形成了一種邊學習、邊探討、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學。三、注意老師實踐操作，加強反思學習。幼兒園的教化活動內(nèi)容具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的理解和領(lǐng)悟。因此，我們主動為老師供應(yīng)實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比如在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學特性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。通過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的相識，活動中主動參加性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以嬉戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的須要，滿意幼兒的需求。我們還主動組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參與活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外嬉戲、集體教學，讓家進步一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的相識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的細心指導下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各種各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王競賽、六一聯(lián)歡、舞蹈競賽、老師課堂教學大比武、技能技巧競賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進步。另外，在實踐操作中，我們還注意加強老師反思性學習。從反思中找尋問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)閱歷。我們常常組織老師進行教學反思溝通，讓老師取長補短，相互學習閱歷，從而更加有效地指導自己的教學。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和競賽為協(xié)助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又校扔刑岣呃蠋熃袒寄艿膬?nèi)容，又有解決教化困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓老師從多角度、多方面獲得學問。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽、老師彈唱賽、技能技巧競賽等競賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓。通過教研，讓老師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：視察的敏銳度、____問題、解決問題的實力、組織活動的實力、寫作實力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用實力等等，老師發(fā)表在____學前教化網(wǎng)上的論文、活動、教化隨筆、教案二十余篇。老師教研的熱忱也空前高漲，增進了領(lǐng)導老師彼此間的溝通與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了老師對工作的熱忱。五、教研活動中的不足目前的教研活動隨取得了一點點成果，但存在許多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的閱歷，但缺少實踐過程中的反復(fù)論證，缺乏對閱歷的整理與溝通;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用駕馭的不夠充分;個別老師不擅長表達自己的看法;忽視了家長在教研中的作用等。本學年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順當進行，進一步提升教研質(zhì)量，提高老師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。幼兒園教研活動工作總結(jié)7一、注意課程改，將新觀念轉(zhuǎn)化為老師的教化行為。當前，全國范圍內(nèi)對課程改上綻開了熱情的探討。我園在園本課程開發(fā)時，以聽讀嬉戲識字教學和英語口語教學為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學習時間，組織老師學習幼教____上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并探究活動教學開展較好的班進行閱歷溝通會。我園還注意通過____《綱要》，學習探討其觀點，務(wù)求讓每一位老師了解教學的.指導精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教化理念，時刻支持著老師的教化行為，并在各班進行主題探究活動教學的試驗探討，探究一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒主動參加活動，主動探究，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正開心的嬉戲和學習。二、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改的不斷深化，老師們都已駕馭了一些正確的教化觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)覺她們并沒有將理念在自己組織的教化活動中體現(xiàn)出來，究其緣由，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教化效果，故在組織教化活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使探討更為深化、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在老師業(yè)務(wù)學習采納聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在老師在組織教化活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性、創(chuàng)建性，從而堅固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助老師能獲得最新信息，每次外出活動的老師會剛好反饋，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的相識，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進老師提高自身相識，優(yōu)化教化行為。三、注意發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。環(huán)境的好壞干脆影響到幼兒的身心發(fā)展。本學期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教學為重點，每班創(chuàng)設(shè)專，家長、幼兒、老師共同參加環(huán)境布置，留意視察幼兒行為等，受到同行好評。四、做好家長工作，家園共建促教化。開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要部分，堅持做好家長宣揚欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進行家訪或電話家訪，剛好了解幼兒在家中的狀況，共同教化幼兒，老師定期更換家園同步欄、宣揚欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。五、問題與思索?；仡欉^去的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但我們清晰的相識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。1、從本園實際動身，加強新課題探討，提高全體老師科研意識，2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應(yīng)加強。3、堅持做好環(huán)境布置工作，教學的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。5、晨間活動，戶外活動的組織上采納敏捷多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。幼兒園教研活動工作總結(jié)8我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在漸漸發(fā)生改變，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喊改，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教化指導綱要》最終的目的是創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教化，促進幼兒健康成長，我園的辦園的..也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒老師角色的界定，既是對老師的要求和老師成長的期望，也是對廣闊幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。新《綱要》顯明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參與了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體老師一起學習新《綱要》的先進教化理念以次來制訂教化教學安排。每位老師在制訂教學安排的過程中，重視對幼兒各方面實力的培育。在幼兒教化過程中，各科是一個.體，各科在安排的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的.合，幼兒教化須要高度.合，沒有哪門學科是____的，各科之間都存在多樣化，多層次的.合，老師的安排都充分體現(xiàn)出幼兒教化的全面性和.體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老老師也主動參加了此活動。十一月份，我園青年老師參與了其次屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，老師們潛心研教案，設(shè)計教化活動，____幼兒特點，制定切實可行的教學目標，打算足夠的活動器具，教化既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了激勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教化理念。在活動過程中，老師能主動引導幼兒參加教學活動，注意幼兒的視察實力、動手實力的培育，老師