動漫動起來地漫畫教學(xué)設(shè)計課題

實用文檔《動漫一一動起來的漫畫》教學(xué)設(shè)計城關(guān)三小 李海莉一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。本課的設(shè)置意在通過對動漫知識的理解，豐富學(xué)生對動漫的認(rèn)識，掌握動漫的創(chuàng)作規(guī)律，提高學(xué)生的造型能力，為今后的美術(shù)創(chuàng)作奠定造型基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型表現(xiàn)能力，他們的思維靈活，樂于創(chuàng)新，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的想法，且對動漫有著濃厚的興趣，但他們組織畫面構(gòu)圖方面能力比較薄弱，畫面易于簡單羅列，缺乏銜接與組織，因此通過欣賞分析經(jīng)典作品加以解決。三、教學(xué)目標(biāo)1、欣賞多種形式的動漫作品，認(rèn)識了解動漫的基本知識。2、初步運(yùn)用擬人的方法畫一幅動漫形象，提高對動漫造型的理解。3、豐富對動漫的認(rèn)識，體會藝術(shù)來源于生活。文案大全實用文檔四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識、了解動漫的知識，能用擬人的方法表現(xiàn)動漫。難點(diǎn)：畫出的動漫造型生動有趣。五：教學(xué)方法：教法：探究法、欣賞法、展示評價法學(xué)法：欣賞法、討論法、實踐法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、范畫學(xué)生準(zhǔn)備：記號筆、鉛筆、畫紙七、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入：問：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？你能說出你喜歡的動漫明星嗎？同學(xué)們喜歡的動漫形象可真多，現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本第24頁看看課本左上方為我們介紹的有關(guān)動漫內(nèi)容，說說什么是動漫？引出動漫定義：人們習(xí)慣將動畫和連環(huán)漫畫統(tǒng)稱為動漫。文案大全實用文檔近幾年還興起了一種模仿動漫的真人秀，也稱“Cosplay"，所以動漫不止是靜止的漫畫了，而成了“動起來的漫畫”，今天，就讓我們學(xué)習(xí)第11課動漫一一動起來的漫畫，揭示課題并板書。設(shè)計意圖：通過“聽一一憶一一說”等多種感官參與活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做好鋪墊。（二）欣賞探究問：動畫片、漫畫書為什么備受同學(xué)們的喜愛？生：里面有夢幻神奇和快樂有趣的故事，以及許多幽默、夸張和生動有趣的動漫形象。1、欣賞動漫作品，了解動漫特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生同桌之間相互交流欣賞課本第24、25頁的動漫作品，分析動漫形象和現(xiàn)實中的形象有什么不同？教師概括總結(jié)動漫特點(diǎn)：造型幽默夸張、生動有趣、色彩艷麗、個性鮮明。（板書：夸張、變形、擬人），其中擬人是最常用的動漫創(chuàng)作方法?？匆豢次覀兪煜さ膭勇蜗蠖急毁x予了人的特征。比如：課本中美國的眼鏡狗和眼鏡男孩。把狗賦予了人的特征。比如還有哪些動漫形象賦予文案大全實用文檔了人的特征？生舉例：唐老鴨與米老鼠，貓和老鼠，喜羊羊與灰太狼，海綿寶寶，藍(lán)精靈、小熊維尼與跳跳虎。。。。。設(shè)計意圖：了解動漫特點(diǎn)以及動漫形象創(chuàng)作方式，解決本節(jié)課重點(diǎn)，為學(xué)生的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。2、動漫作品的地域性動漫作品有著夸張可愛的形象，也有著很強(qiáng)的地域性，不同的國家不同的地區(qū)，不同的民族的動漫形象，都各有自己的特點(diǎn)。你能分辨出課本中這幾部動漫影片是哪個國家的嗎？（學(xué)生出示動漫形象，說出他的所屬國家）師生互動分析不同國家作品特點(diǎn)欣賞中國北京的漫畫《郎雀》，畫中的郎雀梳著牛角發(fā)型，大頭小身子，大眼睛的小男孩，造型夸張，以單線平涂的傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)形式表現(xiàn)畫面?！赌恋选愤\(yùn)用了中國水墨畫的表現(xiàn)方法，我們可以看出畫面中人物優(yōu)美靈動，景物虛虛實實，輕靈優(yōu)雅，就像一幅水墨畫，將中國水墨畫的詩情畫意體現(xiàn)的淋漓盡致，打破了以往“單線平涂”的繪畫方式，其制作工藝極為復(fù)雜，這個創(chuàng)舉是眾多中國漫畫家不懈努力的結(jié)果，我們把這種動畫稱為“水墨動漫”。文案大全實用文檔中國臺灣漫畫家?guī)酌椎摹缎疫\(yùn)兒》，畫法細(xì)膩，色彩鮮艷，富有詩意，畫面詼諧、幽默，造型夸張、生動。中國上海2010年的動漫《勇士》，運(yùn)用了現(xiàn)實主義風(fēng)格的寫實手法，結(jié)合現(xiàn)代人的審美對人物進(jìn)行了是適當(dāng)?shù)拿阑?。小結(jié)：中國動畫善于在民間藝術(shù)和文藝中汲取營養(yǎng)，藝術(shù)效果多樣，色彩艷麗莊重，畫風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。法國的《亞瑟和他的迷你王國》屬于真人動畫，3D效果逼真，夢幻生動。美國的《變形金剛》通過機(jī)器人創(chuàng)意故事，展示了美國人大膽的科幻想象，比如同系列作品還有超人、蜘蛛俠、鋼鐵俠、蝙蝠俠等。美國的《眼鏡狗和眼鏡男孩》是3D動畫，立體感強(qiáng)，人物造型夸張簡潔概括。日本的《寫給桃子的信》以二維動畫為主流，制作精細(xì)，畫面唯美。多以人物為主。比利時的《藍(lán)精靈》造型設(shè)計更加簡潔，富有童趣和想象力?？偨Y(jié)各國動漫的特點(diǎn)：中國——重在創(chuàng)作方式，注重體現(xiàn)民族特色，日本——畫風(fēng)細(xì)膩唯美，多以人物為主，美國——以動漫形象為主要造型，夸張幽默。文案大全實用文檔這幾個國家的作品你最喜歡哪個國家的？為什么？學(xué)生回答。教師小結(jié)：我國的動漫水平與日本和美國還有一定的距離，中國的動漫未來需要我們同學(xué)們的努力。設(shè)計意圖：了解不同國家的動漫特點(diǎn)，同時激發(fā)學(xué)生的愛國主義及民族榮譽(yù)感。3、動漫的表現(xiàn)方法：動漫作品除了我們經(jīng)?？吹降睦L畫形式以外，還有很多種，比如書本中的牧笛以中國水墨畫的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)，我們叫中國水墨動漫，電腦三維技術(shù)如：美國的眼鏡狗和眼鏡男孩，屬于3D動畫，立體感強(qiáng)，人物造型簡潔概括，還有泥塑造型的如：最近很火爆的小羊肖恩，大家看過沒？還有剪紙動漫，布偶動漫等等，看來動漫不但情節(jié)引人入勝，連創(chuàng)作方式都這么豐富多彩。設(shè)計意圖：了解動漫的不同表現(xiàn)方法，開拓學(xué)生視野。（三）、教師演示出示大頭兒子小頭爸爸圖片，比較一下動漫形象是怎樣創(chuàng)造出來的？動漫形象夸張變形了哪里？教師演示繪畫步驟。突出特征，夸張變形。文案大全實用文檔設(shè)計意圖：通過教師板畫演示，讓學(xué)生了解擬人、夸張的深入方法,并通過實踐使學(xué)生真正掌握擬人的方法，有效的解決教學(xué)重難點(diǎn)。（四）、藝術(shù)實踐畫一幅自己喜歡的動漫明星。注意動漫的夸張?zhí)攸c(diǎn)。設(shè)計意圖：通過比一比，賽一賽，引導(dǎo)學(xué)生用夸張，擬人的手法畫一幅動漫形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，提高積極性，大膽創(chuàng)作，完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，同時學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，將集體指導(dǎo)與個體指導(dǎo)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對優(yōu)秀作品及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（五）、展示評價自評——互評——師評設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生針對學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行評價，交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與分析