2023年山西教師招聘考試模擬題

山西教師招聘考試模擬題在山西老師聘請考試中，教育理論的學(xué)問比較重要，主要以理解為主，我們要在理解書本理論學(xué)問的基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用，通過練習(xí)題，進(jìn)一步把握學(xué)問。今日我們就一起來練習(xí)幾道題目吧。

1.()的產(chǎn)生促成了一大批教育思想家的產(chǎn)生，形成了古代教育思想的第一次高潮。

A.國學(xué)B.鄉(xiāng)學(xué)C.私學(xué)D.顯學(xué)

1.【答案】C。解析：本題考查私學(xué)的影響。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，學(xué)在官府的局面漸漸被打破，私學(xué)開頭興起，產(chǎn)生了大批的教育思想家，形成了許多家私學(xué)流派，歷史上稱為"百家爭鳴'。故本題選擇C。

2.推動教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動力主要是()。

A.教育問題B.教育規(guī)律C.教育目的D.教育價(jià)值

2.【答案】A。解析：本題考查教育學(xué)的討論對象和任務(wù)。教育學(xué)是討論教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。其中，教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實(shí)際沖突和理論疑難，是推動教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動力。因此，本題選擇A選項(xiàng)。

3.留意到兒童心理進(jìn)展的自然特點(diǎn)，主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育的第一人是()。

A.柏拉圖B.亞里士多德C.夸美紐斯D.赫拉克利特

3.【答案】B。解析：本題考查的是西方萌芽時(shí)期的主要人物思想。

選項(xiàng)A，柏拉圖提出"回憶說'，認(rèn)為學(xué)問即回憶。其在《抱負(fù)國》中提出抱負(fù)城邦中依其天性分為三個(gè)不同的階級：哲學(xué)王、軍人和勞動者。他重視學(xué)前教育，提出"寓學(xué)習(xí)于嬉戲'的思想。

選項(xiàng)B，亞里士多德首次提出"教育遵循自然'的原則，依據(jù)他的靈魂論，他把教育劃分為三個(gè)組成部分：體育、德育、智育。他提倡對同學(xué)進(jìn)行和諧全面進(jìn)展的教育，也是最早依據(jù)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)提出按年齡劃分教育階段的主見。

選項(xiàng)C，夸美紐斯認(rèn)為教育要遵循人的自然進(jìn)展的原則，并首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)方法。

選項(xiàng)D，赫拉克利特認(rèn)為萬物是一團(tuán)活生生的火，火轉(zhuǎn)化為萬物，萬物又復(fù)歸為火。"活火'意味著自然萬物始終處于變化中，只有"變'是永恒不變的。

題干中強(qiáng)調(diào)的是主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展規(guī)律對兒童分階段教育的第一人，首次提出"教育遵循自然'的原則，并且最早依據(jù)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)提出按年齡劃分教育階段的主見的人為亞里士多德。故本題選B。

4.引起并打算教育進(jìn)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是()。

A.社會生產(chǎn)力B.文化傳統(tǒng)C.社會制度D.科技水平

4.【答案】A。解析：本題考查教育與社會的進(jìn)展。

選項(xiàng)A，生產(chǎn)力對教育的制約作用表現(xiàn)在：生產(chǎn)力水平打算了教育進(jìn)展的水平;生產(chǎn)力水平打算教育的規(guī)模和速度;生產(chǎn)力水平制約教育體制、結(jié)構(gòu)的變化;生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段。

選項(xiàng)B，文化對教育進(jìn)展的制約作用表現(xiàn)在：文化影響教育目的的確立;文化影響教育內(nèi)容的選擇;文化影響教育教學(xué)方法的使用。文化傳統(tǒng)屬于文化的一種。

選項(xiàng)C，社會制度表現(xiàn)為政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度。其中，政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)制度直接打算教育的性質(zhì)，政治經(jīng)濟(jì)制度打算教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);政治經(jīng)濟(jì)制度打算著受教育的權(quán)利;政治經(jīng)濟(jì)制度打算著教育目的。

選項(xiàng)D，科學(xué)技術(shù)對教育的影響：科學(xué)技術(shù)能夠轉(zhuǎn)變教育者的觀念;科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;科學(xué)技術(shù)能夠影響教育內(nèi)容、方法和手段。

綜上所述，政治經(jīng)濟(jì)制度、文化、科技、生產(chǎn)力等各種因素都會對教育的進(jìn)展產(chǎn)生