2023年學(xué)前教育公益講座心得體會

2023學(xué)前教育公益講座心得體會

為了讓孩子不輸在起跑線上，當(dāng)今大局部家長不惜代價地為后代的成長和進(jìn)展打根底，但是在遙遠(yuǎn)牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應(yīng)當(dāng)擁有的學(xué)前教育，地理位置偏遠(yuǎn)、自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展滯后、人才極度匱乏以及對兒童學(xué)前教育重要性的不甚了解等緣由，使生長在同一藍(lán)天下的牧區(qū)兒童始終無法得到與同齡的城市兒童公平的受教育時機(jī)。

現(xiàn)行牧區(qū)學(xué)前教育存在的問題

政府資金投入及補貼缺乏。雖然各牧區(qū)幼兒學(xué)前教育進(jìn)展程度和制約因素不盡一樣，但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性：如經(jīng)費投入僅限于綜合活動室的建立及相關(guān)硬件設(shè)施選購，而對幼兒的室內(nèi)外玩具、圖書、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴(yán)峻缺乏，致使幼兒園辦園條件簡陋。很多牧區(qū)目前還沒有幼兒園，不少蘇木（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）、嘎查（村）的幼兒學(xué)前教育依附于當(dāng)?shù)匦W(xué)而生當(dāng)?shù)貨]有特地的幼兒園，只在當(dāng)?shù)匦W(xué)的教室開設(shè)幼兒學(xué)前教育的課程，就是所謂的學(xué)前班，這樣一來無論從幼兒作息時間安排，還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀。

私人辦園在牧區(qū)也是一個較為普遍的現(xiàn)象。令人擔(dān)憂的是這些辦園者并沒有取得相關(guān)部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格，而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學(xué)歷，取得高中學(xué)歷的缺乏三分之一。相對學(xué)前班而言，私人辦園比擬受歡送，由于私人幼兒園雖然所需費用較學(xué)前班要高，但因其教學(xué)時間相對敏捷、效勞工程較為齊全。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任，只是礙于日常工作較為繁忙，只能選擇私人幼兒園。

學(xué)前教育的師資力氣薄弱。不僅私人幼兒園的師資力氣缺乏，學(xué)前班的師資力氣也不甚樂觀。據(jù)了解，學(xué)前班的任教教師多以小學(xué)教師為主，且大局部任教教師都是年齡較大、接近退休的教師，幾乎從沒有承受過幼兒學(xué)前教育的相關(guān)培訓(xùn)，導(dǎo)致師生之間溝通困難、教師教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不抱負(fù)等問題頻繁消失。

學(xué)前教育的教材良莠不齊。在牧區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如私人幼兒園、學(xué)前班等教育場所，難見統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教材，有些私人幼兒園甚至沒有教材，只依靠教師在黑板上的板書和口述。

促進(jìn)牧區(qū)學(xué)前教育進(jìn)展的建議

只有解決牧區(qū)兒童學(xué)前教育存在的諸多問題，牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上。

首先，政府部門要革新觀念，明確學(xué)前教育職責(zé)?！秶抑虚L期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要（20xx—220xx年）》中指出：明確政府職責(zé)。把進(jìn)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建立規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會參加、公辦民辦并舉的辦園體制。教育行政部門宏觀指導(dǎo)和治理學(xué)前教育，相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力氣進(jìn)展學(xué)前教育。由此可見，政府應(yīng)在進(jìn)展學(xué)前教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。因此，政府職能部門必需充分了解學(xué)前教育的重要性和不行或缺性，糊涂地意識到學(xué)前教育改革和進(jìn)展的迫切性和必要性，將學(xué)前教育進(jìn)展，特殊是偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育進(jìn)展和改革放在更加顯要的位置，積極實行相關(guān)補救和進(jìn)展措施，進(jìn)一步改革和進(jìn)展偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育。

其次，出臺相關(guān)優(yōu)待政策，增加經(jīng)費投入，提高幼師待遇。通過出臺各項優(yōu)待政策，調(diào)動社會各界興辦和投資學(xué)前教育的積極性，大力增加對學(xué)前教育經(jīng)費的投入，只有學(xué)前教育進(jìn)展的經(jīng)費有了保障，才能促進(jìn)學(xué)前教育的進(jìn)展和改革。切實加強(qiáng)幼兒師資隊伍建立，提高幼兒教師的待遇，如適當(dāng)增加教師工作補貼、供應(yīng)進(jìn)修和培訓(xùn)時機(jī)等。

對教育機(jī)構(gòu)而言，也要進(jìn)展多方改革。首先，要因地制宜，因材施教。牧區(qū)較為偏遠(yuǎn)，多數(shù)牧區(qū)兒童沒有時機(jī)走出草原，接觸外面的世界，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的承受狀況，既不能太抽象又要滿意牧區(qū)兒童開闊眼界的需求，在此根底上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物，選擇適宜的教學(xué)方式；其次，改善教育環(huán)境。目前大局部私人幼兒園的教室都是簡易的磚房，課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅，更讓人擔(dān)憂的是幾乎全部的私人幼兒園都沒有根本的安全愛護(hù)措施，且教室往往都建在教師居住的院子里。在這樣