人教新課標必修4第11課《廉頗藺相如列傳》同步學案

人教新課標必修4第11課《廉頗藺相如列傳》同步學案學習目標：梳理并把握文章整體思路，回顧人物寫作手法，重點掌握對比手法的運用。分析掌握人物形象?；貞涭柟涛难曰A知識，包括通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、特殊句式等等，這是復習的重點內(nèi)容。掌握了解有關(guān)的文學常識。一、檢查上節(jié)課的復習內(nèi)容1、臣聞求木之長者，；欲流之遠者，；思國之安者，。2、不念居安思危，，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，。3、凡百元首，承天景命，莫不，，，。4、竭誠則吳越為一體，。5、怨不在大，；載舟覆舟，。二、課文內(nèi)容梳理1、作者介紹司馬遷（公元前145——公元前87？）字子長，夏陽（陜西）人，太史令司馬談之子。西漢史學家、文學家。歷盡艱辛撰成《史記》，原名《》。關(guān)于司馬遷的名聯(lián)：剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門?！妒酚洝?，我國第一部體通史。共130篇，分為，，，，。它記敘了至時長達3000多年的歷史，其人物傳記開我國史傳文學的先河。它是古代散文史上的一座豐碑，給后人以無窮的啟示和深遠的影響，被魯迅先生譽為“，”。2、背景介紹本文節(jié)選自《廉頗藺相如列傳》，原傳記敘了戰(zhàn)國時趙國廉頗、藺相如、趙奢、李牧四個重要人物的事跡。課文節(jié)選的是第一部分，集中描寫了藺相如由宦者令繆賢的一個食客而成為趙國上卿得經(jīng)歷，同時對廉頗也做了生動的記敘。戰(zhàn)國末期，秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕七國爭雄，秦的實力最強。為達到統(tǒng)一中國的目的，采取了遠交近攻、各個擊破的策略，積極對外擴張。其他六國中，實力比較強大得楚國和趙國成為秦實現(xiàn)企圖的主要障礙。當時秦國正集中主要力量對付楚國，雖然對趙國也虎視眈眈，不時蠶食侵吞，卻還抽不出力量來大舉進攻。課文記述的事件，就是在這種背景下發(fā)生的。3、內(nèi)容梳理第一段，介紹廉、藺的身份和地位。廉詳藺簡突出了二人不同的地位，對比鮮明，為二人下文的矛盾產(chǎn)生埋下伏筆。第二段到第七段，完璧歸趙，功成加官第八段到第十段，澠池之會。第十一段到十二段，負荊請罪。4、人物表現(xiàn)方法及性格特點分析一是通過典型事件刻畫人物性格。課文選取了“完璧歸趙”“澠池之會”“廉藺交歡”三則典型故事表現(xiàn)兩個人物的性格，尤其表現(xiàn)了藺相如的智勇。藺相如的智主要表現(xiàn)在這樣幾個方面：（1）審時度勢之智。（2）知人論世之智。（3）隨機應變之智。（4）爭取主動之智。他的勇主要表現(xiàn)在：（1）敢挑重擔之勇。（2）不畏強暴之勇。（3）不怕犧牲之勇。（4）隱忍退讓之勇。二是在矛盾沖突中刻畫人物性格。作者始終將人物置于尖銳的矛盾沖突中，是人物特征鮮明突出。三是以富有代表性的細節(jié)刻畫人物性格?！跋嗳缫暻赝鯚o意償趙城”，一個“視”字，刻畫出藺相如察言觀色的情態(tài)和從容應對的神色。四是運用個性化的語言刻畫人物?！拌涤需Γ堉甘就酢?，出語平和，意態(tài)從容，誠懇機巧，因而才會達到“王授璧”的目的。接著一番話，則雄辯折人。“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王”，先交代事情的緣起，指出是秦王首先求請，逼使對方不得無禮違諾。等等類似的地方，有理有節(jié)，輕重得當，有剛有柔，緩急適度，充分表現(xiàn)了藺相如熱愛祖國，不畏強暴，有勇有質(zhì)智，能言善辯。五是運用對比襯托之法刻畫人物。廉藺二人，性格有同有異，一主一次，一詳一略，相映生輝，使性格特征更加鮮明。另外，寫秦王得璧時的得意，被藺相如將璧騙回時的無奈尷尬，藺相如請他擊缻時的憤怒，不得不擊一下時的難堪，以及秦王左右的種種表現(xiàn)，都非常有利地襯托了藺相如的智謀和勇氣。三、基礎知識鞏固復習1、字音繆賢（）舍人（）湯鑊（）澠池（）缻（）睨柱（）佯狂（）刎頸（）列觀（）倨（）2、通假字君不如肉袒伏斧質(zhì)臣愿奉璧前往秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？召有司案圖秦自繆公以來二十余君拜送書于庭唯大王與群臣孰計議之相如度秦王特以詐詳為予趙城設九賓于廷3、詞類活用（1）[]寧許以負秦曲完璧歸趙畢禮而歸之大王必欲急臣怒發(fā)上沖冠嚴大國之威（2）[]且庸人尚羞之以先國家之急而后私仇也（3）[]相如視秦王無意償趙城，乃前曰于是相如前進缻舍相如廣成傳舍乃使其從者衣褐，懷其璧左右欲刃相如臣乃敢上璧（4）[]卒廷見相如奉璧西入秦怒發(fā)上沖冠間至趙矣（5）[]臣頭今與璧俱碎于柱矣4、古今異義（1）其勢必不敢留君古：今：（2）傳以示美人及左右古：今：（3）請指示王古：今：（4）未嘗有堅明約束者也古：今：（5）明年復攻趙古：今：（6）宣言曰：“我見相如，必辱之”古：今：（7）臣所以去親戚而事今：古：今：（8）王不行，示趙弱且怯也古：今：5、一詞多義幸而君幸于趙王大王亦幸赦臣則幸得脫矣縵立遠視，而望幸焉如姬最幸，出入王臥內(nèi)今事有急，幸來告良幸可廣問訊，不得便相許負均之二策，寧許以負秦曲秦貪，負其強負荊請罪故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫誓天不相負臣誠恐見欺于王而負趙相如度秦王雖齋，決負約不償城徒凡富貴之子，慷慨得志之徒哀斯墓之徒有其石也秦城恐不可得，徒見欺強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也徒慕君之高義也引引趙使者藺相如相如引車避匿左右或欲引相如去引而不發(fā)，躍如也將軍夜引弓敢竭鄙誠，恭疏短引引兵欲攻燕身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪引以為流觴曲水，列坐其次因因賓客至藺相如門前謝罪不如因而厚遇之，便歸趙罔不因勢象形，各具情態(tài)秦軍解，因大破之余于是因《秦記》，踵《春秋》之后列不欲與廉頗爭列五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上大王見臣列觀引以為流觴曲水，列坐其次以以勇氣聞于諸侯愿以十五城請易璧余船以次進且以一璧之故，逆強秦之歡，不可。欲以客赴秦軍，與趙俱死。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，……至于泰安。秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。嚴大國之威以修敬也夫夷以近，則游者眾……以其求思之深而無不在也乃今君乃亡趙走燕于是趙王乃齋戒五日臣乃敢上璧王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。嬴乃夷門抱關(guān)者也。項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。與爾三矢，爾其無忘乃父之志公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。6、特殊句式（1）[]廉頗者，趙之良將也。秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也。（2）[]而君幸于趙王秦城恐不可得，徒見欺臣誠恐見欺于王而負趙使不辱于諸侯（3）[]求人可使報秦者客有吹洞簫者凡是州之山水有異態(tài)者蚓無爪牙之力，筋骨之強(4)[]君何以知燕王王問：“何以知之？”（5）[]臣嘗從大王與燕王會境上會于西河外澠池拜送書于庭故燕王欲結(jié)于君（6）[]臣嘗從大王與燕王會境上傳以示美人及左右7、翻譯下列句子（1）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（2）臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。8、成語及名句積累（1）完璧歸趙：比喻原物完整無損地歸還本人。（2）負荊請罪：主動向?qū)Ψ劫r禮認錯，請求對方責罰。（3）怒發(fā)沖冠：憤怒的頭發(fā)直豎，頂起了冠。形容極其憤怒。（4）刎頸之交：指能夠共患難、同生死的朋友。（5）布衣之交：平民間的交往。（6）顧吾念之，，。今兩虎共斗，其勢不俱生,，