優(yōu)秀護士發(fā)言稿及小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家下午好！很榮幸能夠站在這里代表優(yōu)秀護士進行發(fā)言，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次機會。人生就是一場修行。南丁格爾曾說過“能夠成為護士是因為上帝的召喚，因為人是最寶貴的，能夠照顧人使他康復(fù)，是一件神圣的工作?！蔽沂菫程吨行男l(wèi)生院綜合科一名普通的護士，在18歲青蔥的歲月里，告別學(xué)校踏入社會，走上這平凡的工作崗位，一干就是6年。在這6年的時間里，我迷茫過、躊躇過、退縮過、奮斗過，最終堅持走到了今天。曾經(jīng)遇到過高考后面臨填志愿的同學(xué)，她告訴我她要選擇護理專業(yè)，我問她，這么多專業(yè)，你為什要選護理呢？她一臉憧憬，“你看護士工作多輕松呀，每天就是打打針、發(fā)下藥，又不用干粗活、累活、臟活。。。?！蔽倚某亮顺?，原來世人對護理工作如此不甚了解，護士的工作看似簡單，實則不然，沒有經(jīng)歷過就不知其中艱辛。記得有一次我夜間值班，突然接到120急救，有一位患者突發(fā)腦溢血在家中失去意識，嘔吐、大小便失禁。當(dāng)我和醫(yī)生趕到現(xiàn)場時發(fā)現(xiàn)患者因為嘔吐出現(xiàn)了窒息，為了使患者能盡快脫離危險，我都沒有來得及考慮，患者的嘔吐物會不會弄臟我自己的手，又或者患者會不會把我手咬傷，連忙將兩根手指塞進患者口中，強行把嘔吐物掏出來，對患者進行急救后，及時和醫(yī)生將患者轉(zhuǎn)往上級醫(yī)院，幾天后聽到患者去世的消息，雖然也感到惋惜，可我心中覺得沒有遺憾，因為作為一名醫(yī)務(wù)人員，我盡了自己最大的努力，完成了自己的職責(zé)。泰戈爾曾說過，夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。雖然工作崗位平凡，但我力求在平凡的工作崗位上，給（ji）予更多人幫助和照顧，使他們能夠在冷寂清苦的醫(yī)院感受到溫暖。還記得有一次一位老人因病入院無人照應(yīng)，并且老人腿腳不便，下午準(zhǔn)備下班的我接到患者的呼叫后去為他拔針，得知這位老爺爺腿疼得厲害連午飯都沒能吃上，我憐憫老人的同時更多的感覺是心疼，看著他就如同看見我自己的爺爺。下班后，我第一時間去飯館給老爺爺煮了一碗餃子送到床前，讓他填飽肚子，當(dāng)時那位老爺爺哭了，他說與我非親非故，卻如此關(guān)心他，比他的親人還好，可我卻認(rèn)為這只是舉手之勞，不足掛齒，“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”。生命，神圣而偉大，是誓言，是責(zé)任。無論是白天還是黑夜，是炎炎烈日、大雨滂沱的夏季亦或是大雪紛飛、天寒地凍的冬季，我們始終堅守在臨床第一線，用單?。╞o）的肩膀扛起生命的重?fù)?dān)。其實，脫下這身白大褂，我們也不過是蕓蕓眾生中的一員，我們也有父母需要照料，也有愛人需要關(guān)懷，也有小孩需要看護，也有朋友需要聯(lián)系，可我們卻把人生的大半時光都奉獻給了護理事業(yè)，我們不是一個合格的女兒、合格的妻子、合格的媽媽、合格的朋友，可我們卻是一名合格的護士，是人人心中的白衣天使。非常喜歡冰心的一句話“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，不覺悲涼！”希望我們的護理工作能夠讓康復(fù)的患者感到溫暖；讓正在承受病痛折磨的患者看到希望；讓失去親人的家屬稍得慰藉（jie）。余生的時光里，愿我們攜起友誼之手，奮發(fā)有為，循著南丁格爾的足跡，一如既往在平凡的護理崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌！既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。謝謝大家！

小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來，我校在上級部門的指導(dǎo)下，積極開展教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了教師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學(xué)年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點。師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導(dǎo)的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學(xué)期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。二、整體趨優(yōu)，初露頭角學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也能有一定的提高