有關(guān)遠程培訓(xùn)心得體會匯編5篇

Word第第頁有關(guān)遠程培訓(xùn)心得體會匯編5篇遠程培訓(xùn)心得體會篇1

“聽君一席話，勝讀十年書”，這是“2***暑假西部農(nóng)村地區(qū)國家級遠程教育培訓(xùn)“,經(jīng)過6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我最想說的一句話，雖沒有如此夸張，但其帶來的收獲卻是實實在在的。我還想說：老師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的老師才能培育出有責(zé)任心的同學(xué)。對于將來走上社會的同學(xué)來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣M展的中堅力氣。那么同學(xué)的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。老師的言行對同學(xué)的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠老師培育?！敖虝呦葟娂?，育人者先律己”，老師要終身加強政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。面對新的基礎(chǔ)教育課程改革，開展課程改革試驗，必需首先加強學(xué)習(xí)，而且要不斷地學(xué)習(xí)探討，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，真正取得實效。要結(jié)合實際，確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，要把創(chuàng)新意識和實踐力量的培育真正滲透到學(xué)校的教育中。通過聽講和自己的仔細(xì)體會，使我對學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。我熟悉到，教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到獨特型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在轉(zhuǎn)變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉(zhuǎn)變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必需充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過幾年的學(xué)習(xí)，努力把握學(xué)習(xí)技巧、策略。最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

在傳統(tǒng)課堂上，教與學(xué)是在老師和同學(xué)面對面的人際交互過程中發(fā)生的，老師可以通過觀看和溝通準(zhǔn)時地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，而在遠程教育過程中，為了確保老師與同學(xué)時空分別的狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù)，一方面，教學(xué)機構(gòu)要把教學(xué)信息精確地傳遞給同學(xué)，另一方面，要使同學(xué)在接受教學(xué)信息的同時真正進行學(xué)習(xí)，并到達預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代信息化必不行少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了學(xué)校實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。我們學(xué)校為了使更多的孩子得到更好的教育，為師生的全面進展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，安裝了遠程教育模式三的教學(xué)設(shè)備，培植了各學(xué)科遠程教育資源。我們把計算機多媒體教學(xué)引入課堂，讓老師樂教、善教，讓同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)。有了如此先進優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，對老師的要求也就越來越高，就更需要老師具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)，不僅要把握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，還應(yīng)當(dāng)具備在哪里能夠獲得信息和如何獲得信息的力量，滿意子同學(xué)越來越旺盛的求知欲，老師，特殊是我們老老師面臨著挑戰(zhàn)。

我們是工作在教學(xué)第一線的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，平常在教學(xué)中，尤其是新課程改革后遇到了很多麻煩的問題，也產(chǎn)生了一些困惑。遠程教育為我供應(yīng)機遇,出名師、專家為我們指教迷津，通過專家視頻等多種方式更深刻了解了計算和空間與圖形方面的課程學(xué)問。尤其體會到了自己平常教學(xué)中的缺乏。

在培訓(xùn)過程中，也使我深深的體會到21世紀(jì)的社會只會教一門課的老師已無法生存下去。要求老師是“全能型”的老師，是那種具有廣泛適應(yīng)性的通才，既是學(xué)者和教學(xué)者，又是交往者和決策者。

這次培訓(xùn)很有必要，由于資源應(yīng)用的關(guān)鍵是老師，老師的進展是學(xué)校和同學(xué)進展的基礎(chǔ)，老師的進步是學(xué)校和同學(xué)進步的前提。遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是關(guān)心老師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正專心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。

通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步把握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問及其應(yīng)用，雖然很緊急，但我覺得很充實。由于我在這緊急學(xué)習(xí)的氣氛中學(xué)到了必需把握的學(xué)問和技能。我們廣闊老師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素養(yǎng)教育的進展發(fā)揮它應(yīng)有的作用。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面給予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使老師獲得制造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠程教育資源，同學(xué)是最直接的受益者；學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠程教育，對新小的進展，是大有好處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使同學(xué)更好地把握和接受新的學(xué)問?，F(xiàn)代遠程教育為我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問。

通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是關(guān)心老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正專心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變,視野漸漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。幾天來，通過學(xué)習(xí)聽專家講座，看優(yōu)秀老師課堂實錄，觀看教學(xué)閱歷介紹片段，我深切的體會到，做為新一代的學(xué)校數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)是一個教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、鼓舞者。我們的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境，挑起沖突，營造良好的氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情感，促使同學(xué)主動探究，并在同學(xué)研討時起到穿針引線的作用，使問題的討論不斷深化，層層推動，直至到達討論目標(biāo)。從而引導(dǎo)同學(xué)在探究數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，培育科學(xué)的探究精神和探究力量。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)關(guān)注每位同學(xué)的情感體驗，充分調(diào)動一切情感因素，形成良好的“情感磁場”，努力實現(xiàn)認(rèn)知過程的“情感化”，使認(rèn)知和情感和諧進展，到達“情知協(xié)調(diào)”的抱負(fù)境界，這樣才能煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)活力。

本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我們老師肯定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，立志成為一名教育的勝利者！我深深熟悉到了，農(nóng)村中學(xué)校遠程教育資源是為提高我們老師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)力量服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的老師肯定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名勝利者！

遠程培訓(xùn)心得體會篇2

xx年10月24日，我有幸參與了清徐縣“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個學(xué)習(xí)、提高的機會。

此次活動我共聽了兩節(jié)課和兩位專家老師的精彩點評，第一節(jié)是來自東于聯(lián)?；粽衽d老師的課，這位老師幽默幽默，他獨具一格的自我介紹給我留下了深刻印象。其次節(jié)是我校劉志偉老師的課，她的教學(xué)功底深厚，教學(xué)機靈靈敏。這兩節(jié)課共同點是練習(xí)課和單元復(fù)習(xí)課，每一節(jié)課以及專家的點評都給我留下了深刻的印象。自己最深的一點體會就是明白了一節(jié)好的`復(fù)習(xí)課和練習(xí)課該如何上？

首先要重視情境設(shè)計，注意同學(xué)自主參加整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。在整理和復(fù)習(xí)課上，同學(xué)很簡單感到枯燥乏味，假如老師采納“炒剩飯”的方式進行整理和復(fù)習(xí)和練習(xí)，同學(xué)的主動性確定是不夠的，那么，如何激發(fā)同學(xué)整理和復(fù)習(xí)的熱忱顯得很重要，有閱歷的老師在課的開頭就能設(shè)計與同學(xué)生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情境，吸引同學(xué)主動參加整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。

再次要重視同學(xué)自主梳理，注意同學(xué)建構(gòu)力量。復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)問．并建構(gòu)起一張學(xué)問網(wǎng)絡(luò)．從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是復(fù)習(xí)課的一個重要目標(biāo)。從同學(xué)進展的角度來說，獲得梳理學(xué)問、建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的力量，形成建構(gòu)的意識顯得更為重要，這種力量和意識是在經(jīng)受自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。

最終還要重視練習(xí)題的設(shè)計，注意同學(xué)的個體差異和習(xí)題的生活性。復(fù)習(xí)學(xué)問主要是通過練習(xí)的方式去檢查同學(xué)對所學(xué)學(xué)問把握的狀況，加深對所學(xué)學(xué)問的理解，提高把握學(xué)問的水平。所以，上課老師在練習(xí)的設(shè)計上都下了功夫：一是練習(xí)設(shè)計有坡度，滿意不同層次同學(xué)的需求。二是練習(xí)形式要多樣。對不同的內(nèi)容，采納不同形式的練習(xí)，同類學(xué)問系統(tǒng)練、易混學(xué)問對比練、易錯學(xué)問反復(fù)練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署，提高教學(xué)效果。練習(xí)的內(nèi)容還要表達生活性，注意同學(xué)的實際運用力量。老師都留意設(shè)計一些與所學(xué)學(xué)問聯(lián)系緊密的實際問題，讓同學(xué)在解答過程中體會到數(shù)學(xué)學(xué)問的作用，并提高解決實際問題的力量。用所學(xué)學(xué)問解決生活中的問題，既穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問，又提高了他們解決實際問題的力量，還培育了同學(xué)的制造性思維。

正如專家所言，整理與復(fù)習(xí)課、練習(xí)課為我們供應(yīng)了重新組建同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的時機，必需充分運用，整理與復(fù)習(xí)時對同學(xué)所學(xué)學(xué)問、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊學(xué)問完善地融為一體，到達構(gòu)建同學(xué)良好數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的，從而有效地提高同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。

總之，今日的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，仔細(xì)鉆研教材，挖掘教材，挖掘同學(xué)潛能，主動參與各種教科研活動，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

遠程培訓(xùn)心得體會篇3

在20xx年至20xx年度里，作為西部農(nóng)村老師的我有機會參與了由國家教育部主辦的“北師大遠程教育培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了很多專家、一線教育工的教育教法，并在溝通平臺上與同行們進行了溝通，促進了自己的教育教學(xué)水平的進展，同時，也感到自己的缺乏。通過這次培訓(xùn)，我有很多想說的，但說出來的缺很少，下面簡潔談一下自己的一些感受：

一、班主任培訓(xùn)方面：

1、以身作則，為人為表

要做好班級各項工作必需加強自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威，讓同學(xué)聽從你，崇拜你。班主任學(xué)問豐富、力量超眾、人格高尚而在同學(xué)心目中樹立起的使人敬服的聲譽和聲威，它是做好班主任工作的無形資本。

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)?！袄蠋煱淹瑢W(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦闩瓮愕耐瑢W(xué)成為主動向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。

2、正確評價，鼓舞同學(xué)

老師常常要對同學(xué)的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護短，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。

3、注意原則，教育同學(xué)

紀(jì)律是搞好班級管理不行缺少的一個環(huán)節(jié)。一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違背紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任主任肯定要堅守自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)同學(xué)對于處理不滿足，那么班主任的在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

在新課程改革的今日，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環(huán)境下，喜愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓同學(xué)體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。

二、新技術(shù)培訓(xùn)方面：

通過參與老師信息技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我懂得了很多新學(xué)問，拓寬了視野，受益匪淺。

首先，通過了這次培訓(xùn)，我對“信息技術(shù)與課程整合”有了肯定的熟悉。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進信息技術(shù)的把握，到達”雙贏雙利”的共建目的。

其次，立足同學(xué)需求實際，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、老師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給學(xué)問重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動，忽視同學(xué)充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新力量的培育過程。傳統(tǒng)教學(xué)重閱歷、輕創(chuàng)新，老師憑閱歷教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和同學(xué)的學(xué)進行反思、討論、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的溝通與合作的機會。教學(xué)創(chuàng)新所要表達的就是要變傳授式教學(xué)為討論性教學(xué)，變閱歷教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。要充分表達同學(xué)的主體地位。

第三，老師應(yīng)當(dāng)具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些都要求老師與時俱進不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

在今后的工作中，我肯定會更加努力，將上面所學(xué)到的學(xué)問充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，不斷探究，不斷實踐，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進一步進展，作出自己的奉獻。

總之，通過本次培訓(xùn)，不僅讓我對今后的班主任工作更有信念，讓我更好地與同學(xué)溝通，喜愛同學(xué)，更好的做好班主任工作，更讓我在今后的教育教學(xué)工作中，將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機的整合起來，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園，讓教學(xué)更好的為學(xué)服務(wù)。在今后的教學(xué)工作中，我會立足同學(xué)實際，努力追求更好的教育教學(xué)教學(xué)效果。

遠程培訓(xùn)心得體會篇4

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有意義。通過這次模式二的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我能夠自如的操作電腦，能夠嫻熟運用多媒體技術(shù)，能運用國家供應(yīng)的遠程教育資源應(yīng)用于教學(xué)。學(xué)到了許多的學(xué)問，特殊是對《同學(xué)學(xué)習(xí)》這本書，我談點自己的學(xué)習(xí)體會：

(一)、走進有意義的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)好玩、有效、有用三位一體不行分割

有用多維視角下的有用性正確的價值觀

好玩有效達成多維目標(biāo)的過程

(二)、激發(fā)學(xué)習(xí)動機長久的動力來自于有價值的勝利

預(yù)防“習(xí)得無助”

關(guān)心同學(xué)形成正確的歸因——勝利——力量高——驕傲、自尊——增添對勝利的期望——情愿從事有成就的任務(wù);失敗——缺乏努力——內(nèi)疚——相對地增添對勝利的高期望——情愿并堅持從事有成就的任務(wù)

老師從自我做起——老師的工作具有獨特化、冗雜性、艱難性、特別性等特點，在繁瑣的教學(xué)工作及緊急的壓力下，老師首先要學(xué)會主動的自我歸因，準(zhǔn)時進行自我調(diào)適和調(diào)整，實事求是地分析自己的力量與所設(shè)定的目標(biāo)的適應(yīng)性，保持良好主動的心態(tài)。

(三)、把握有效學(xué)習(xí)的鑰匙——正確的學(xué)習(xí)方法

讓同學(xué)進行簡潔機械的重復(fù)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的損害甚至比讓同學(xué)不學(xué)習(xí)去蒙頭大睡還要嚴(yán)峻。

在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，培育同學(xué)成為自主的學(xué)習(xí)者至關(guān)重要。

*在教學(xué)中促進同學(xué)主動生成學(xué)習(xí)方法

學(xué)科教學(xué)中需要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，但這里我們強調(diào)，學(xué)習(xí)方法的教授要外顯。老師應(yīng)盡可能具體地向同學(xué)解釋學(xué)習(xí)方法的使用范圍，通過訓(xùn)練使同學(xué)了解如何依據(jù)不同的任務(wù)選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

老師要培育同學(xué)的探究力量，引領(lǐng)同學(xué)主動尋求新的學(xué)習(xí)方法。由于假如沒有創(chuàng)新，原有的方法總是會窮盡的，而且隨著新課程改革的日益深化，會消失許多新的問題，也需要我們制造新的方法來解決，歸根結(jié)底，只有創(chuàng)新才是前進的不竭動力。

*學(xué)習(xí)方法可以使我們付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，但是世上絕沒有一種學(xué)習(xí)方法可以讓我們不付出任何努力就無中生有地產(chǎn)生成效。

*學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)進程是先慢后快的*學(xué)習(xí)方法不行能在真空中習(xí)得，肯定要結(jié)合詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來進行，只有我們各學(xué)科的老師在教學(xué)中都能關(guān)注對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育，并結(jié)合詳細(xì)的學(xué)科內(nèi)容進行指導(dǎo)，同學(xué)才能盡快把握有實效的學(xué)習(xí)方法。

遠程培