小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃簡約版

PAGE頁碼頁碼__小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃_13簡約版小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文教學(xué)安排范文7篇光陰的快速，一擠眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻須要制定一個(gè)具體的安排了。你所接觸過的安排都是什么樣子的呢？以下是我整理的小學(xué)語文教學(xué)安排7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小學(xué)語文教學(xué)安排篇1經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)實(shí)力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。在運(yùn)用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素養(yǎng)教化的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培育聽說讀寫實(shí)力，使學(xué)生喜愛學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。本冊教材實(shí)行自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)建美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)安排一、依據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采納不用的教學(xué)方式(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面接著重視字的教學(xué)。識字仍舊是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較嫻熟地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字實(shí)力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時(shí)，要激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識字，并給學(xué)生供應(yīng)溝通、展示課外識字的機(jī)會。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注意培育學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。2.接著加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，避開以詞解詞，激勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的實(shí)力，逐步做到能自行理解;二是激勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。3課后問題的教學(xué)。對于一些思索題、探討題具有開放性，注意方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體把握和綜合運(yùn)用的實(shí)力。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思索和探討。4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在____閱讀和思索中培育閱讀實(shí)力。(二)詩歌的教學(xué)。詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀愛好，通過詩歌的教學(xué)，培育學(xué)生的審美實(shí)力、想象力和理解實(shí)力。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采納適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。只有仔細(xì)鉆研教材，精確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，仔細(xì)思索與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體動(dòng)身，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，支配好教學(xué)時(shí)間，安排好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細(xì)心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)“感知——理解——____——綜合——運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最終教學(xué)設(shè)計(jì)留意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交織運(yùn)用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注意學(xué)生的學(xué)在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參加，新知讓學(xué)生發(fā)覺，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同探討，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生依據(jù)此駕馭學(xué)習(xí)方法，大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成。小學(xué)語文教學(xué)安排篇2一、班級基本狀況全班共有學(xué)生65人，男生38人，女生27人。大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽講仔細(xì)，愛動(dòng)腦思索，發(fā)言主動(dòng)大膽，作業(yè)書寫整齊、美麗，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺性較好。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。在課余時(shí)間，學(xué)生較喜愛閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。另外，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性主動(dòng)性較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）接著培育主動(dòng)發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。（3）接著培育勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（3）接著培育勤查字典、主動(dòng)識字的習(xí)慣。（5）接著學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成仔細(xì)寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。（6）接著培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；接著培育讀書做記號和留心視察事物的習(xí)慣。（8）培育堅(jiān)持寫日記和愛惜圖書的習(xí)慣。（9）培育讀書做筆記和隨時(shí)運(yùn)用工具書的習(xí)慣。（10）培育自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（11）培育不懂就問和勤于搜籌錢料的習(xí)慣。2、漢語拼音接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。3、識字寫字（1）精確認(rèn)讀209個(gè)生字。（2）能夠按筆順正確默寫生字155個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻整。（3）接著練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊。（4）接著練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講解并描述課文所寫的故事。（2）能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，情愿與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，看法大方，有禮貌。（5）樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法，說清晰自己的意思。5、閱讀（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)須要搜集信息。6、習(xí)作。（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有依次地比較細(xì)致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，相識破折號。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)運(yùn)用常用的修改符號。三、教材理解____1、培育習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。課本圍繞____教材的.雙基總目標(biāo)，接著在課本開頭支配了有關(guān)培育不懂就問和勤于搜籌錢料的習(xí)慣和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的圖片，作為____教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的系列之十一。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的支配和聯(lián)系形式的設(shè)計(jì)上，接著注意突出重點(diǎn)、集中目標(biāo)、數(shù)量適當(dāng)、講究好用，以利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語文基本功，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)能順當(dāng)?shù)剡_(dá)到上述目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、強(qiáng)調(diào)積累，注意XX。本冊課本在語文學(xué)習(xí)方面，接著強(qiáng)調(diào)學(xué)生對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累，仍舊支配了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷；在單元練習(xí)中，接著支配“讀讀背背”和“熟記成語”兩項(xiàng)。這樣支配，將有助于學(xué)生提高語言實(shí)力，增加文化底蘊(yùn)。在德育方面，仍舊是注意潛移默化，留意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既留意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又留意對當(dāng)今時(shí)代風(fēng)貌的展示。這樣，將會有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培育和文明行為習(xí)慣的形成。3、力求簡約，便于教學(xué)。本冊課本接著保持了課型簡潔、課文篇幅不長的特點(diǎn)；練習(xí)設(shè)計(jì)上接著做到訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)；內(nèi)容編排上接著做到訓(xùn)練閱讀、作文、寫字“三合一”；接著根據(jù)“識寫分流”，“識寫結(jié)合、描仿入體”，“例文示范、探討明法、遷移運(yùn)用”等思路編寫。這樣就使教材簡化頭緒、簡化結(jié)構(gòu)，既能的確減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為駕駛處理家才和設(shè)計(jì)教法供應(yīng)便利。四、教學(xué)策略和措施（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、留意新課導(dǎo)入新奇。“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2、培育主動(dòng)探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實(shí)力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問積累、相識實(shí)力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補(bǔ)空白。（三）、注意課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣袤的天地。通過收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育實(shí)力。五、學(xué)困生狀況及實(shí)行措施學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種（1）不想學(xué)他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和愛好，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)看法不端正。如我們班的林城、邵夢杰。（2）不會學(xué)有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間許多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。實(shí)行措施1、課外____。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂學(xué)問駕馭怎么樣？”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。支配特別座位，以優(yōu)帶差。3、采納激勵(lì)機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并激勵(lì)其接著進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)勝利感。4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)狀況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成果；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成果；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡潔好做。5、剛好與家長聯(lián)系，幫助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教化的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。六、本學(xué)期參加科研課題及思路定期參與課題探討研討活動(dòng),主動(dòng)觀摩試驗(yàn)課,公開課和論文研討,以及其它探討溝通活動(dòng)。并做好聽評課，在學(xué)?！胺謱訉?shí)踐,培育語感”的課題引導(dǎo)下，上一節(jié)公開研討課。七、采納信息技術(shù)與現(xiàn)代化教學(xué)手段充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用。充分運(yùn)用好學(xué)校終端電腦設(shè)備。計(jì)算機(jī)協(xié)助手段的運(yùn)用能夠使教材內(nèi)容的主觀更為形象詳細(xì)，能夠豐富，拓展和延長教學(xué)內(nèi)容，能夠增加課堂教學(xué)的容量。電腦能更好地進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，有利于學(xué)生感受作品的思想情感。利用電腦，通過圖片、音樂、視頻、文本等多種形式，創(chuàng)設(shè)有助于喚起學(xué)生感受和想像的情景，能夠使學(xué)生身臨其境、甚至感同身受，特殊是對那些經(jīng)驗(yàn)不豐富的學(xué)生，更能幫助他們感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)起探究的沖動(dòng)和熱忱。八、班級活動(dòng)開展思路1、開展多彩的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生持之以恒在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。開展課前三分鐘活動(dòng)，讓學(xué)生輪番把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，上講臺口頭溝通，與其他同學(xué)對話，培育學(xué)生膽識，提高他們口頭表達(dá)實(shí)力，也促使他們更好地去閱讀書刊。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得溝通會”、“詞句積累運(yùn)用競賽”、“讀書學(xué)問競賽”、“佳作朗讀競賽”、“我愛讀書演講競賽”等以激發(fā)愛好，鞏固成果。2、誦讀經(jīng)典一是開展古詩文誦讀，讓學(xué)生每天至少誦讀20—30分鐘。然后通過詩文背誦賽、詩文表演賽、詩文書畫賽（包括詩文配畫、畫配詩文以及書法繪畫）等加以促進(jìn)提高。二是提倡大量閱讀，老師主動(dòng)為學(xué)生提示閱讀范圍，傳授閱讀方法，舉薦現(xiàn)當(dāng)代閱讀文選。可通過“好書共觀賞”、“圖書小歸類”、“心得互溝通”、“讀書貴有恒”等相關(guān)主題活動(dòng)的開展，讓學(xué)生閑逛書林，沐浴學(xué)問的陽光，讓淡淡的書香成為孩子成長最好的養(yǎng)分。3、自辦報(bào)刊，自辦作文集。組織學(xué)生“自辦班報(bào)”，依據(jù)學(xué)生愛好、特進(jìn)步行合理分工，有的設(shè)計(jì)報(bào)頭，有的設(shè)計(jì)題圖，有的設(shè)計(jì)花邊，有的選文（或自己寫文）。在辦報(bào)過程中，學(xué)生要眼看、耳聽、腦想、手動(dòng)，多種感官參加活動(dòng)。其間，學(xué)生充分運(yùn)用了各種學(xué)問技能，同時(shí)也發(fā)揮了非智力因素的功能作用，從而培育了學(xué)生綜合運(yùn)用、學(xué)以致用的實(shí)力。小學(xué)語文教學(xué)安排篇3一、指導(dǎo)思想：德育：“先做人、后成才”教學(xué)：“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”組風(fēng)：“快樂、健康、驚慌、具有責(zé)任感”班風(fēng)：“讓每一個(gè)孩子都生活在愛與被愛之中”一個(gè)樹立：為小學(xué)其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。二個(gè)提高：1提高班主任工作方法。2提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子們在驚慌而又開心的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)。三個(gè)杜絕：1杜絕體罰、變向體罰、無故停學(xué)生的課。2杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù)。3杜絕重結(jié)果、輕過程的簡潔的育人方法。二、奮斗目標(biāo)爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組三、詳細(xì)措施：（一）教化1協(xié)作大隊(duì)部做好習(xí)慣的養(yǎng)成教化：從禮儀、衛(wèi)生、____紀(jì)律等方面規(guī)范學(xué)生的行為。為其他年級樹立榜樣作用2注意班級管理。做好班主任工作閱歷溝通：使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。營造一個(gè)很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。每月一次做好班主任之間的工作方法的溝通，找出自己的不足之處，實(shí)行更行之有效的方法開展創(chuàng)建性的工作。受益于自己，更無愧老師這個(gè)光榮的稱號。九月集中進(jìn)行各班主任閱歷介紹。十月施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。十一月集中研討“怎樣才能帶出一個(gè)優(yōu)秀班集體、做一個(gè)合格的班主任?！笔伦圆楣ぷ髦械牟蛔阒?。為下一學(xué)期創(chuàng)建性的工作做一鋪墊。3協(xié)作學(xué)校大隊(duì)部細(xì)心的為孩子們支配好本學(xué)期的幾次活動(dòng)。使孩子們健康、歡樂的生活、學(xué)習(xí)。4與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進(jìn)而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。5將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡剛好加以小結(jié)。每個(gè)月的月末，每班至少選出一份典型事例或?qū)懸黄嘀魅喂ぷ餍牡皿w。（二）教學(xué)1協(xié)作教研組長有針對性的開展教學(xué)探討。更好的為六年級教學(xué)服務(wù)。2提倡開心教學(xué)。從愛好動(dòng)身，不強(qiáng)迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。做好同學(xué)科相互聽課，并剛好評課的工作。3有安排、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。小學(xué)語文教學(xué)安排篇4一、指導(dǎo)思想：本著張揚(yáng)學(xué)生特性、培育學(xué)生愛好和特長的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和實(shí)力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱忱，駕馭肯定的閱讀和寫作學(xué)問和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和語文實(shí)力。依據(jù)我校學(xué)生和老師現(xiàn)狀特制定語文愛好小組安排。二、目標(biāo)要求：1、選材要貼近校內(nèi)、貼近生活、貼近學(xué)生。2、傳授要講求趣味性、學(xué)問性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。三、時(shí)間支配：每周星期三下午活動(dòng)課四、詳細(xì)支配：上學(xué)期：1、聽故事、講故事競賽2、古詩朗誦競賽3、偏旁加部首4、朗讀競賽5、組詞賽6、背誦課文競賽7、好書大家讀8、看誰演得好9、我們勝利了10、語言萬花筒11、說話用詞要恰當(dāng)12、____小異近義詞13、多音字拼讀接力14、繞來繞去15、小小展示臺16、幫小雞找家17、全學(xué)期作品展示五、預(yù)期活動(dòng)效果：通過本學(xué)期的愛好小組活動(dòng)，讓小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、綜合實(shí)踐實(shí)力方面都有一個(gè)大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展。小學(xué)語文教學(xué)安排篇5一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以打造“學(xué)導(dǎo)課堂”為目標(biāo)，在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為本，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高綜合素養(yǎng)。二、工作措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平1、仔細(xì)參與學(xué)校組織的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動(dòng)，做好記錄，并剛好寫下反思或課后評議。2、結(jié)合教研組課題探討，選擇學(xué)習(xí)，做好記錄。3、組織組內(nèi)老師訂閱學(xué)習(xí)《小學(xué)語文老師》《語文教學(xué)論壇》等刊物，與時(shí)俱進(jìn)，感受新的教學(xué)理念，剛好運(yùn)用到自己的教化教學(xué)中。（二）提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)1、仔細(xì)組織每周教研組活動(dòng)，探討溝通，集思廣益。2、開展主題探討和同伴互助活動(dòng)，剛好在教研組博客中展示。3、組內(nèi)老師相互聽課、評課，提高教學(xué)實(shí)力的同時(shí)提高評課實(shí)力。4、主動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。（三）在閱讀教學(xué)中通過多元評價(jià)，提高學(xué)生的質(zhì)疑、探究實(shí)力，依據(jù)高段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)留意寫作方法的XX指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，剛好有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。1、仔細(xì)上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合，老師做好閱讀方法的指導(dǎo)以及指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。2、堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的課外閱讀，每月進(jìn)行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好提高閱讀實(shí)力。（四）各項(xiàng)常規(guī)工作1、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，作業(yè)仔細(xì)批改，剛好訂正講解，教好每一位學(xué)生。2、仔細(xì)備課，鉆研教材。3、實(shí)施分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。4、組員間相互合作，共同探討，剛好溝通教學(xué)中遇到的問題，解決困難。5、努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優(yōu)良率。對學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、____，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動(dòng)家長參加轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增加效果。三、詳細(xì)工作支配九月份：1、做好“開學(xué)第一課”工作2、批好暑假作業(yè)，剛好訂正評價(jià)反饋。3、教研組商討、制訂教研安排，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。4、確定本學(xué)期開展的學(xué)生層面的主題活動(dòng)。十月份：1、探討制定作業(yè)優(yōu)化主題教學(xué)活動(dòng)。2、讀書節(jié)系列活動(dòng)3、讀書沙龍：“群文閱讀”4、期中“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目學(xué)評十一月份：1、讀書沙龍：如何指導(dǎo)學(xué)生做好有效閱讀。2、加強(qiáng)組內(nèi)觀課議課。3、學(xué)生“讀書筆記”評比活動(dòng)。十二月份：1、抽查組內(nèi)老師的電子備課，總結(jié)得失，提出修改看法。2、探討學(xué)生課外閱讀存在的狀況，商討改進(jìn)措施。3、組內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。一月份：1、制定復(fù)習(xí)安排，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。2、寫好各類總結(jié)，迎接學(xué)校常規(guī)檢查。3、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本評比活動(dòng)、展示活動(dòng)。4、做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與____。5、商討寒假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的支配。小學(xué)語文教學(xué)安排篇6一、狀況____：1、學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有42位學(xué)生，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的暖和，讓他們對學(xué)習(xí)充溢自信。大部分學(xué)生的素養(yǎng)較好，特殊是對于學(xué)習(xí)語文愛好深厚，但是有幾名學(xué)生識字實(shí)力須要加強(qiáng)，沒有駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我將接著培育他們各種學(xué)習(xí)語文的實(shí)力，爭取提高語文的學(xué)習(xí)成果。2、教材狀況：本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語，課例和語文園地三大部分。教材接著以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙；愛惜四周環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；珍貴的親情、友情；奇妙的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳聞。每個(gè)專題內(nèi)分涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教化價(jià)值。二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：本學(xué)期要加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要敏捷多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的喜悅，不斷提高語文實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求：1。強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。2。加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。3。聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。4。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。5。緊密聯(lián)系學(xué)生的立即或生活實(shí)際，支配適量的“小練筆”。6。在口語交際的要求方面留意按部就班，逐步提高口語交際的要求。四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言。3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲得學(xué)問，形成實(shí)力。2、重視培育實(shí)力。學(xué)生獲得學(xué)問是必要的，但培育實(shí)力更重要。一個(gè)學(xué)生假如沒有自學(xué)實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培育目標(biāo)動(dòng)身，必需重視對學(xué)生實(shí)力的培育。就其次冊語文教學(xué)來說，要著重培育學(xué)生識字實(shí)力、理解詞句的實(shí)力，朗讀實(shí)力、口語交際實(shí)力和初步的自學(xué)實(shí)力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿意不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。3、提高語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要變更不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、____字形、講解字義，再讓學(xué)朝氣械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)駕馭了一些漢字學(xué)問和識字方法，教學(xué)中要留意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字____記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，還可以培育學(xué)生的識字實(shí)力。低年級的閱讀教學(xué)肯定要杜絕逐句講解，繁瑣____的現(xiàn)象，肯定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往____講解的時(shí)間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有安排、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文實(shí)力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑好玩，使學(xué)生樂于參與。可以把表演、競賽、嬉戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)學(xué)問，逐步提高語文實(shí)力。小學(xué)語文教學(xué)安排篇7一、教材概貌本冊教材是以語文學(xué)問和實(shí)力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教化全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練3個(gè)板塊，每個(gè)板快又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，并按由易到難、由淺入深、橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話；識字201個(gè)，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；駕馭部首查字幾種狀況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會____識字。2、會讀寫260多個(gè)詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運(yùn)用。3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊；初步學(xué)會用毛筆臨貼，接著練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，留意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成仔細(xì)臨摹的習(xí)慣。、4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話，初步學(xué)會完整地講解并描述