師德師風演講稿榜樣的力量

師德師風演講稿：榜樣的力量師德師風演講稿:榜樣的力量師德師風演講稿:榜樣的力量篇一:201X師德師風演講稿:榜樣的力量201X師德師風演講稿:榜樣的力量尊敬的各位領導、各位老師:大家好!記得法國作家盧梭說過:榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西，法國作家羅曼?羅蘭也說過:要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的榜樣和陽光吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的榜樣和陽光，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。中國古代大教育家孔子說過:其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。教師的職責首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢?教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強,這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子，教師的愛源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。從學生轉變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè)、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行育人者先自律的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學校各項事業(yè)的順利開展。歲月匆匆，轉眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。印度大詩人泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李不成、下自成蹊，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!篇二:精選201X榜樣的力量師德師風演講稿范文精選201X榜樣的力量師德師風演講稿范文尊敬的各位領導、各位老師:大家好!感謝學校提供機會讓我在此作德育工作交流。我演講的題目是榜樣的力量。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼?羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。中國古代大教育家孔子說過:“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！苯處煹穆氊熓紫仁莻鞯?，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢?教師若不是路標，那篇三:師德師風演講稿師德師風演講稿老師，一個古老的職業(yè)，老師，一個神圣的職業(yè)，老師，也是一個平凡的職業(yè)。由古至今，老師都在人類社會的發(fā)展中擔當著重要的職責，發(fā)揮著無可替代的作用。從孔子到陶行知，師者的風范，儒雅，文采，奉獻都讓教師這個職業(yè)充滿著愛與光輝。作為一名新時代的教師，我因自己的職業(yè)而自豪，驕傲。作為一名新時代的教師，我也因為自己的職業(yè)而感受到巨大的使命感與責任感。我始終在設想，如何才能成為一位合格的教師，思前想后，誠覺德乃萬業(yè)之先，做好一名老師，應該從擁有良好的師德做起，古往中外的名師無不是德滿天下，譽滿天下的大能。如何養(yǎng)成良好的師德，我認為應當從自身的修養(yǎng)做起。古語有云:“修身，齊家，治國，平天下。”一切事業(yè)的基礎都是從自身的修養(yǎng)做起，作為一名老師，應該有健康的興趣，愛好，應當有正確的價值觀與人生觀，只有自身修養(yǎng)上乘的人才能做到別人的良好表率。為師者更應如此，我公事過的許多老師都說，一個班的班風氣息如何，與班主任的為人，修養(yǎng)有著密切的關系，這其實就是老師作為榜樣的力量。當然，光有修養(yǎng)還是不夠的，為師者應當有讀書人的氣魄和歷史擔當，也當有對學生那為師為父的責任感。跟現(xiàn)代人讀書不同，古代的讀書人是有著自己的追求和骨氣的，北宋大儒張橫渠有言:為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。這是何等的波瀾壯闊，為師者本就應該清廉做學問，懷揣傳道，授業(yè)的心讓自己的學生能夠為社會之棟梁，成一方之能人。同時，為師者也應端正自己的事業(yè)態(tài)度，將學生當著自己的子女，本著以人為本的教學態(tài)度平等地對待每一個學生。隨著文明的不斷進步，以往的那種師尊生卑的觀念已經(jīng)不融于時代了，作為新時代的老師，一定要秉承平等博愛的心理，努力轉化自己的思想，讓每一個學生都感受到來自老師的愛，從而愛學校，愛學習，也是對學生成長最大的負責?？傊?，為師之路充滿著艱辛，汗水，也充滿了感動與淚水。既然選擇了教師的行業(yè)，我輩自當勇敢擔負起自己身上的職責，努力完善自己的德行與學識，為中華民族的復興之路奉獻一份屬于自己的力量。篇四:師德師風演講稿——人生最美在追求教學隨筆人生最美在追求轉眼間，來到辰光將近三年的時間就在批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴聲與下課鈴聲的交替聲中滑過?；仡櫾谶@將近三年的時間里，有過彷徨、有過困惑，說不清楚為什么，每天還是要努力地工作。也可能是為了心中的一個信念吧“要么不做，要做就做好”。每天站在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺上，看著一張張稚嫩的笑臉，感覺肩上的單子沉甸甸的，耳邊總是響著一個聲音“如果自己不努力工作，耽誤的不僅僅是一個孩子的學習成績的高低，耽誤的而是孩子的一生”，所以我沒理由不去努力工作。我們扮演的不僅僅是一個教師的角色，只是為了傳授給他們知識，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)都有著潛移默化的影響，將會影響這些純潔孩子的一生。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。記得有一次我們值周，下午放學我在后院值周時，發(fā)現(xiàn)地上有兩片碎紙，我隨手撿了起來，這個動作正好被我班的一個成績差的學生看到了，我就讓他把那兩片碎紙扔到了垃圾桶里。本來一件很小的事情，我想著就沒有什么后續(xù)了，可沒想到的是，從那天開始，每天下午放學，他都會主動找到我說:”老師，讓我也一起和你撿垃圾吧～“當時我竟愣到那里沒說出話來。第二天上課，我當著全班同學的面表揚了他。從那以后，一向不愛學習的他，成績也有了明顯的進步。我心里暗自高興，榜樣的力量無窮大呀～在教學工作上，我沒有老教師們那些多年來積累下來的豐富經(jīng)驗，課堂上做的游刃有余。但是我可以努力，能做到的一定要做好。比如:提前候課、課下認真?zhèn)湔n、虛心向他人學習、努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)等等。當初的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長，也曾為學生的不學習而大動肝火;曾為尋找一種讓學生輕松接受新知識的方法而冥思苦想過;曾為上一節(jié)校級公開課睡不著覺、吃不下飯;曾為學生某個知識點沒學好而苦惱過??但是，當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當自己生病時，聽到孩子們的一聲聲問候時;當經(jīng)過自己和同學們的努力取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就會有收獲。這時我就又燃起了對工作的熱情，又充滿了對教育事業(yè)的執(zhí)著。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，但我對工作充滿著希望，所以我會始終堅持用心去做，用愛心去耕耘。人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們在不斷地追求中享受教育的幸福，創(chuàng)造幸福的教育～讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采～篇五:師德師風演講稿讓青春綻放師之魅力尊敬的各位領導，各位老師:大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師之魅力》。很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀很絢麗，年輕的翅膀想飛翔。很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。在這里，我可以坦誠地說:初進幼兒園時，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己:既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。幼兒教師是特殊的群體。我們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到