建筑工程系-建筑工程技術(shù)-重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案

.建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)(一)行業(yè)背景保持快速發(fā)展，未來(lái)的較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資仍將保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，我國(guó)建筑業(yè)正處于較快發(fā)展進(jìn)程之中。城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)將帶來(lái)大量城市房屋建設(shè)、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市商業(yè)設(shè)施建設(shè)的需求，同時(shí)大量工業(yè)與能源基地建設(shè)、交通設(shè)施建設(shè)等市場(chǎng)也將保持旺盛的需求。根據(jù)國(guó)家“十二五”規(guī)劃及建筑業(yè)各類(lèi)規(guī)劃，我國(guó)建筑業(yè)相關(guān)固定資1.城鎮(zhèn)化是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路，也是保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大引擎。城鎮(zhèn)化建設(shè)將持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間，并將帶來(lái)一個(gè)巨大的建筑市場(chǎng)。在城鎮(zhèn)化建設(shè)的帶動(dòng)下，房地產(chǎn)、建筑業(yè)等行業(yè)將新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014-2020年)》，提出穩(wěn)步提升我國(guó)城率達(dá)到60%。城鎮(zhèn)化的發(fā)展將拓展城市新增住宅建設(shè)市場(chǎng)。2020年前我國(guó)將有約1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人大量的城市陳舊住宅更新也將帶來(lái)較大的住宅建設(shè)需求。同時(shí)，城鎮(zhèn)化的持續(xù)推進(jìn)將帶來(lái)巨大的城市基礎(chǔ)設(shè)施、商業(yè)設(shè)施的建設(shè)需求。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)意.及垃圾處理設(shè)施、生態(tài)園林建設(shè)是未來(lái)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的四大核心領(lǐng)域。同時(shí)該意見(jiàn)要求加快在建項(xiàng)目建設(shè)、積極推進(jìn)新項(xiàng)目開(kāi)工、做好后續(xù)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，切實(shí)保障項(xiàng)目的落實(shí)和根據(jù)《中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：《“十二五”規(guī)劃》)，“十二五”期間我國(guó)將投資建設(shè)3,600萬(wàn)套保障房，年均建設(shè)量達(dá)到720年，全國(guó)已開(kāi)工666萬(wàn)套，基本建成544萬(wàn)套。(注：實(shí)際為住建部公布的2013年1-11月份數(shù)據(jù))預(yù)計(jì)2015年萬(wàn)套，我國(guó)保障房市場(chǎng)仍將保持較大建設(shè)規(guī)模。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快棚戶(hù)區(qū)改造工作的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2013]25號(hào))，市棚戶(hù)區(qū)、國(guó)有工礦棚戶(hù)區(qū)改造等。棚戶(hù)區(qū)的改造也將帶來(lái)大量房屋建設(shè)需求。根據(jù)《“十二五”綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃》，“十二五”時(shí)期是我國(guó)交通基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)完善的關(guān)鍵時(shí)期，是構(gòu)建綜合交通運(yùn)輸體系的重要時(shí)期。“十二五”期間，我國(guó)將新增公.新增民用運(yùn)輸機(jī)場(chǎng)55個(gè)、新增城市軌道交通營(yíng)運(yùn)里程根據(jù)《國(guó)家公路網(wǎng)規(guī)劃(2013年-2030年》，我國(guó)“十二五”國(guó)家公路網(wǎng)規(guī)劃總規(guī)模將達(dá)40.1萬(wàn)公里，由普通國(guó)道和國(guó)家高速公路兩個(gè)路網(wǎng)層次構(gòu)成。普通國(guó)道網(wǎng)總規(guī)模約綜上，“十三五”期間，我國(guó)交通基礎(chǔ)設(shè)施市場(chǎng)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)仍將有較大建設(shè)規(guī)模，公路、機(jī)場(chǎng)、鐵路、軌道交通建設(shè)仍將保持快速增長(zhǎng)。(二)人才需求分析隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑業(yè)逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起著十分重要的作用。根據(jù)權(quán)威部左右，與此相適應(yīng)的建筑業(yè)增長(zhǎng)速度將保持在8％~9％之簡(jiǎn)言之，建筑行業(yè)近幾年的總體發(fā)展趨勢(shì)是：效益逐年增加，規(guī)模迅速擴(kuò)大，人才需求旺盛。建筑行業(yè)急需一大批正是在這個(gè)大背景下不斷的更新和成熟，其發(fā)展前景十分廣闊。因此，加強(qiáng)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。此.使企業(yè)對(duì)質(zhì)量更加重視，這一系列因素都加劇了對(duì)建筑技術(shù)人員的需求，為建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展奠定了良好的行業(yè)行業(yè)需求人員不足9%。以上數(shù)據(jù)表明本行業(yè)急需大量的建筑工程技本專(zhuān)業(yè)就業(yè)的企業(yè)是建筑施工企業(yè)、建筑監(jiān)理企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、造價(jià)咨詢(xún)企業(yè)、招標(biāo)代理企業(yè)、建筑咨詢(xún)企造價(jià)員、材料員、試驗(yàn)員、資料員等。以上這些單位和崗位同樣也需要大量施工技術(shù)管理人員。(三)建設(shè)基礎(chǔ)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2012年開(kāi)始招(1)師資條件基礎(chǔ)學(xué)院建院五年來(lái)經(jīng)過(guò)努力，專(zhuān)業(yè)骨干教師、企業(yè)的技術(shù).應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教師團(tuán)隊(duì)。和中、青年教師組成的素質(zhì)高、年齡結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合，同時(shí)又滿(mǎn)足現(xiàn)有招生規(guī)模的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(2)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)本專(zhuān)業(yè)目前開(kāi)設(shè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要有：建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)、建筑識(shí)圖與制圖實(shí)訓(xùn)、建筑CAD實(shí)訓(xùn)、建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)。(3)人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)“4個(gè)階段”指教學(xué)設(shè)計(jì)劃分為基礎(chǔ)性課程學(xué)習(xí)階段、專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)階段、綜合職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)資格考試階段、專(zhuān)業(yè)拓展能力培養(yǎng)階段。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室9個(gè)：建筑材料檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)室、建筑工程制圖與建筑CAD實(shí)訓(xùn)室、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、砌筑實(shí)訓(xùn)室、抹灰實(shí)訓(xùn)室、鋼筋實(shí)訓(xùn)室、.土工實(shí)訓(xùn)室、模板架子實(shí)訓(xùn)室。建院以來(lái)我院嚴(yán)格執(zhí)行高職學(xué)院“雙證書(shū)”制度，即學(xué)生在獲取畢業(yè)證的同時(shí)，取得與本專(zhuān)業(yè)相符合的職業(yè)資格證書(shū)(施工員、質(zhì)量員、安全員)，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)方案與崗位取證內(nèi)容相互銜接和滲透。渝及周邊地區(qū)，乃至生源所在省份的就業(yè)渠道，基本滿(mǎn)足了畢業(yè)生不斷增長(zhǎng)的崗位需求。兩年來(lái)，就業(yè)率分別達(dá)到了93%、95%，對(duì)口率達(dá)到95%。(1)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)需要進(jìn)一步優(yōu)化；理實(shí)一體化教學(xué)等教學(xué)模式改革需建立；實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有待加強(qiáng)、完善。(2)教師隊(duì)伍整體的職業(yè)教育教學(xué)理念的意識(shí)有待提升，“雙師素質(zhì)”專(zhuān)任教師比例有待提高，結(jié)構(gòu)有待合理。制不能完全適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，合作的長(zhǎng)效機(jī)制尚未實(shí)質(zhì)性建成；校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)需要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。(5)師資隊(duì)伍的課程開(kāi)發(fā)，教學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新能力需要提.二、建設(shè)思路與目標(biāo)(一)建設(shè)思路企業(yè)為依托，以培養(yǎng)建設(shè)行業(yè)技術(shù)應(yīng)用性人才為根本，以?xún)?nèi)涵建設(shè)和提升質(zhì)量為重點(diǎn)，完善與建設(shè)行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系，本著專(zhuān)業(yè)課程與崗位任務(wù)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、崗位實(shí)訓(xùn)與學(xué)校學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做，努力提升建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服(二)建設(shè)目標(biāo)該專(zhuān)業(yè)建設(shè)成教學(xué)理念、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)資源建設(shè)等方面支撐工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，崗位課程建設(shè)成效顯著的高職品牌專(zhuān)業(yè)。務(wù)能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。同時(shí)通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)基地。(三)人才培養(yǎng)目標(biāo).質(zhì)檢員、安全員、資料員等技術(shù)與管理工作的高素質(zhì)高技能崗位定位在項(xiàng)目經(jīng)理、建造師等工程師崗位。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容與改革舉措(一)創(chuàng)新人才模式培養(yǎng)充分發(fā)揮由行業(yè)、企業(yè)、建設(shè)主管部門(mén)、學(xué)校多方人士組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，依據(jù)建筑行業(yè)相關(guān)企業(yè)崗位對(duì)人才的需求，分解技能基礎(chǔ)能力、工程綜合能力及行業(yè)管理能力，完善和創(chuàng)新發(fā)展工學(xué)結(jié)合的“雙證制”、式，指教學(xué)設(shè)計(jì)劃分為基礎(chǔ)性課程學(xué)習(xí)階段、專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)階段、綜合職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)資格考試階段、專(zhuān)業(yè)拓展能力培養(yǎng)階段。式組織專(zhuān)家，通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)方案的修訂，提高實(shí)踐教學(xué)的比重，建立理實(shí)一體化教室，讓學(xué)生能在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)邊理論邊實(shí)訓(xùn)的方式提高理論與實(shí)踐的結(jié)合能.建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)核心能力包括:從事建筑工程生產(chǎn)一線的施工員、質(zhì)檢員、安全員、資料員，較強(qiáng)的施工現(xiàn)場(chǎng)組織與管理以及處理施工中技術(shù)問(wèn)題的能力等。這些核心的專(zhuān)業(yè)能力不僅是大學(xué)生零距離就業(yè)的根本保證,而且更是謀求更快更大發(fā)展的前提。通過(guò)在校對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備的專(zhuān)業(yè)核心能力?！半p證書(shū)”制度體現(xiàn)了高職高專(zhuān)院校的教育特點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生掌握了一定的建筑工程技術(shù)的能力之后，必經(jīng)的過(guò)程就是參加一些資格證書(shū)的考核，為了提高學(xué)生參與證書(shū)資格考試的能力，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)增加教學(xué)實(shí)例與資格證考試之考試的培訓(xùn)班，例如、建施工員、質(zhì)量員、資料員、安全員等資格考試的培訓(xùn)班課程。具體做法是結(jié)合該專(zhuān)業(yè)施工員、質(zhì)量員、資料員和安全員的專(zhuān)業(yè)定位，依托四川省建委，將施工員、造價(jià)員、質(zhì)量員和安全員培訓(xùn)的知識(shí)融合在專(zhuān)業(yè)課程體專(zhuān)業(yè)使學(xué)生在校區(qū)間就能取得四川省建筑業(yè)的施工員、造價(jià)員、質(zhì)量員和安全員等職業(yè)資格證書(shū)，保證學(xué)生就業(yè)就能上崗。學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，式，將學(xué)校的.教學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)建筑施工企業(yè)急需的高技能緊缺人才(二)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)從現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍和建筑施工企業(yè)中選拔和引進(jìn)副高級(jí)以上職稱(chēng)、具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力和工程實(shí)踐能力的下企業(yè)實(shí)踐鍛煉、參加學(xué)術(shù)交流與研討等途徑進(jìn)行培養(yǎng)，使之具備較深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，掌握行業(yè)企業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，得到行業(yè)認(rèn)可。專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施表行行業(yè)培訓(xùn)住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部及行業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)、進(jìn)修同行業(yè)示范性相關(guān)高校1．學(xué)習(xí)高職辦學(xué)2．學(xué)習(xí)先進(jìn)職教3．學(xué)習(xí)高職職業(yè)企業(yè)實(shí)踐各建筑企業(yè)1．施工新技術(shù)2．企業(yè)先進(jìn)管3．參加工程招培養(yǎng)項(xiàng)目培訓(xùn)地點(diǎn)培養(yǎng)內(nèi)容.2．專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)名，帶動(dòng)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。(2)進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師考研；大力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和每個(gè)擬培養(yǎng)對(duì)象的情況制定具體的培養(yǎng)方案；利用校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地條件參與對(duì)外技術(shù)服務(wù)以及獲取職業(yè)資格證書(shū)等多種措施培養(yǎng)骨干教師，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)教學(xué)(3)進(jìn)一步提高“雙師型”教師的培養(yǎng)，計(jì)劃2年內(nèi)安程項(xiàng)目施工提高其工程實(shí)踐能力。鼓勵(lì)教師參加全國(guó)注冊(cè)建造師、造價(jià)師、監(jiān)理工程師的考試。鼓勵(lì)教師參加各種職業(yè)資格考證。建設(shè)期內(nèi)與合作企業(yè)共同對(duì)專(zhuān)任教師進(jìn)行了培養(yǎng)。全面開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作，教師積極參與社會(huì)服務(wù)和橫向合作(4)實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，青年教師.通過(guò)到重點(diǎn)院校學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修，到企業(yè)實(shí)踐或掛職鍛煉等途(5)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，使每個(gè)重要學(xué)科都有學(xué)科帶頭人。(6)通過(guò)采用與相關(guān)大學(xué)合作，使本專(zhuān)業(yè)擁有數(shù)名兼職教授，鍛煉學(xué)術(shù)隊(duì)伍，提升學(xué)術(shù)層次。(三)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照建筑企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，由專(zhuān)業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)組織課程標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研，并形成編制計(jì)劃，導(dǎo)入施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，建成符合職業(yè)準(zhǔn)。(1)建立專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)小組，對(duì)應(yīng)崗位職業(yè)能力，確認(rèn)專(zhuān)業(yè)核心課程，將職業(yè)資格認(rèn)證的核心課程與各專(zhuān)業(yè)核心課程進(jìn)行整合，使課程內(nèi)容順序與工程施工過(guò)程一致。(2)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持理論課程設(shè)置“必須和夠用”原則，減少理論推導(dǎo)和陳舊的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)針對(duì)性與實(shí)踐性，改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系；(3)牢牢抓住課程改革和建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心，確立逐步優(yōu)化課程教學(xué)大綱，在選用國(guó)家規(guī)劃教材和優(yōu)秀教材的.緊密聯(lián)系建筑行業(yè)對(duì)人才的要求，注重新技術(shù)應(yīng)用。實(shí)踐教學(xué)體系針對(duì)建筑專(zhuān)業(yè)典型崗位群，加強(qiáng)技能訓(xùn)煉，增強(qiáng)學(xué)生的崗位針對(duì)性和適應(yīng)性，強(qiáng)調(diào)技能操作，及時(shí)修改教學(xué)兩年內(nèi)規(guī)劃建設(shè)2~4門(mén)重點(diǎn)課程，啟動(dòng)2~4精品課程通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握典型公共建筑和住宅建筑工程的施工技術(shù)、組織管理、質(zhì)量檢驗(yàn)及評(píng)定、安全管理、內(nèi)業(yè)技術(shù)資料整理及編制等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；能夠在建筑生產(chǎn)際工作的能力。序號(hào)序號(hào)崗位頂崗實(shí)習(xí)崗位與課程內(nèi)容及要求表12位頂崗實(shí)習(xí)課程內(nèi)容及要求①能夠完成單位工程開(kāi)工前和施工過(guò)程中的各②掌握?qǐng)D紙自審的重點(diǎn)及圖紙會(huì)審程序；③能定位、放線、抄平，能對(duì)關(guān)鍵部位、關(guān)鍵④掌握有關(guān)的施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范和操作規(guī)程；⑤掌握工序交接、分部分項(xiàng)工程交接、單位工程竣工等的驗(yàn)收組織及驗(yàn)收程序；⑥掌握施工組織設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，協(xié)調(diào)組織和安排各施工班組、各專(zhuān)業(yè)施工隊(duì)伍之間的交⑦能進(jìn)行施工技術(shù)資料的編制與歸檔工作；⑧掌握技術(shù)質(zhì)量安全交底的內(nèi)容及組織程序。①熟悉施工企業(yè)的質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理體系文件，如質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)②熟悉建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)及施工③熟悉工序交接、分部分項(xiàng)工程驗(yàn)收及單位工④能進(jìn)行工程質(zhì)量檢驗(yàn)工作；.⑤能進(jìn)行工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定資料的編號(hào)與整⑥熟悉工程質(zhì)量事故的調(diào)查分析與處理方法。3安全②能協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)工程進(jìn)行安③貫徹執(zhí)行國(guó)家地方有關(guān)主管部門(mén)關(guān)于安全的方針政策、規(guī)范、制度的規(guī)定；④能夠檢查督促施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)的勞動(dòng)保⑤參加施工方案中安全生產(chǎn)技術(shù)措施的條款擬定工作，檢查督促條款的實(shí)施負(fù)責(zé)安全措施標(biāo)識(shí)的管理和使用，及時(shí)記錄好安全臺(tái)帳；⑥能夠?qū)こ痰某Ｒ?guī)安全檢查，并做好檢查記錄，協(xié)助落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，對(duì)違章現(xiàn)象進(jìn)行制止，對(duì)一般事故做出處理和記錄；.(四)課堂教學(xué)改革1.根據(jù)本專(zhuān)業(yè)確定的人才培養(yǎng)模式，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)、做一體的課程教學(xué)模式，并取得成效。2.改革學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式。通過(guò)理論考試與實(shí)踐考基礎(chǔ)式等教學(xué)方法，突出學(xué)生主體地位。教學(xué)中提倡教與學(xué)并重，在要求教師講好課的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中推廣討論法教學(xué)，對(duì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生積極思維，獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐教學(xué)中推廣開(kāi)放式教學(xué)，學(xué)習(xí)。4.充分利用精品課程網(wǎng)站、實(shí)習(xí)平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)課程資源上傳視頻及圖片資源，為學(xué)生自學(xué)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供條件，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供途徑。為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了強(qiáng)有利(五)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)1.注重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿(mǎn)足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求(1)建設(shè)期內(nèi)整合原有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和完善原有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的設(shè)備條件，新增工程管理實(shí)訓(xùn)室、建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、建筑技術(shù)工種訓(xùn)練場(chǎng)。依托引廠入校的“四川省生產(chǎn)的流程、管理制度、生產(chǎn)情景等企業(yè)文化引入校內(nèi)實(shí)訓(xùn).室。借助營(yíng)造真實(shí)職業(yè)崗位環(huán)境，增加體驗(yàn)性和階段性崗位實(shí)訓(xùn)安排。聘用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，保證學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練要求。強(qiáng)化技術(shù)研發(fā)能力，構(gòu)建區(qū)域性公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作、資源共享的實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)行體制創(chuàng)新，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能。配合雙證書(shū)制度的實(shí)施，建設(shè)實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定的建筑技術(shù)工種訓(xùn)練場(chǎng)，引入國(guó)家職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)資格考核內(nèi)容融入實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，并積極拓展。(2)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)。結(jié)合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的整合與建設(shè)，完善原有的實(shí)訓(xùn)基地管理制度，增強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造企業(yè)生產(chǎn)氛圍，依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程安排實(shí)2.強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，保證頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量域影響好，與學(xué)生就業(yè)結(jié)合緊密的企業(yè)進(jìn)行合作，建立牢固的人才供需關(guān)系，開(kāi)展多方位建設(shè)，建立校外實(shí)習(xí)基地。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員身份互兼，將企業(yè)教師納入專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)團(tuán)隊(duì)范疇；與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材，為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程體系探索經(jīng)驗(yàn)；建立完善的指導(dǎo)和管聘請(qǐng)企業(yè)技