版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
歌會(huì)場(chǎng)面云南的歌會(huì)——沈從文晚年沈從文
沈從文,原名沈岳煥(1902~1988),苗族,湖南鳳凰縣人,現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。他的一生共出版了30多種短篇小說集和6部中長篇小說。沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義,他要求小說的詩意效果,融寫實(shí)、象征予一體,具有濃郁的地方色彩。代表作有小說集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國古代服飾研究》。曾兩度被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選侯選人。主題升華:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、感知課文內(nèi)容,了解云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗。2、賞析文中生動(dòng)優(yōu)美的畫面和語句,加強(qiáng)語言的積累和運(yùn)用。3、體會(huì)作者在歌會(huì)場(chǎng)景的描寫中對(duì)生命活力和樂觀精神的贊頌。
你從“云南的歌會(huì)”這個(gè)標(biāo)題中獲取了什么信息?
標(biāo)題點(diǎn)出了文章寫作的對(duì)象,“云南”交代了地點(diǎn),“歌會(huì)”是本文的核心內(nèi)容。
“歌會(huì)”一詞也體現(xiàn)了云南少數(shù)民族唱歌的基本特點(diǎn)——隆重、盛大、參與的人極多。標(biāo)題解說:整體感知速讀課文,完成以下目標(biāo):1自己識(shí)記文中的生字詞,對(duì)于不確定的問題,可小組討論。2結(jié)合預(yù)習(xí),說說文中的人們?cè)谑裁吹攸c(diǎn)唱歌?3速讀課文,結(jié)合唱歌的內(nèi)容、形式或目的,給各個(gè)場(chǎng)景的歌會(huì)擬一個(gè)小標(biāo)題。積累字詞蹲踞酬和
譬喻忌諱熹微淳樸即物起興龍吟風(fēng)噦
jù
hè
pì
huì
xīchún
xìnɡ
huì
問題一:
結(jié)合預(yù)習(xí),說說文中的人們?cè)谑裁吹攸c(diǎn)唱歌?
山野、山路、山寨。
問題二:
速讀課文,結(jié)合唱歌的內(nèi)容、形式或目的,給各個(gè)場(chǎng)景的歌會(huì)擬一個(gè)小標(biāo)題。
山野對(duì)歌、山路漫歌、山寨傳歌。整體感知:這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑,勞動(dòng)手腳勤快,生長得一張黑中透紅的臉,滿口白白的牙齒,穿了身毛藍(lán)布衣褲,腰間圍了個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行,大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千,用馬皮作成三丈來長的秋千條,懸掛在路旁高樹上,蹬個(gè)十來下就可平梁,還悠游自在若無其事!
結(jié)合各部分內(nèi)容,進(jìn)行精彩語段賞析,小組討論交流,說說云南歌會(huì)與舞臺(tái)上歌星的演唱有何不同,即特點(diǎn)(可從規(guī)模、形式、內(nèi)容、目的、要求等方面進(jìn)行比較),也可結(jié)合標(biāo)題意思理解。整體感知:
唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式。1.或見景生情,即物起興,用各種豐富譬喻,比賽機(jī)智才能。2.或用提問題方法,等待對(duì)方答解。3.或互嘲互贊,隨事押韻,循環(huán)無端。4.也唱其他故事,貫穿古今,引經(jīng)據(jù)典,當(dāng)事人照例一本冊(cè),滾瓜熟,隨口而出。
從關(guān)鍵句看山野對(duì)歌的特點(diǎn):局部探究:金花個(gè)個(gè)能唱
“多”說明云南對(duì)歌以情歌為主,但仍有其他內(nèi)容。在下文其實(shí)就有照應(yīng)----“也唱其他故事”。因此,“多”用得準(zhǔn)確精當(dāng),無可更易。
“種種不同方式”有總領(lǐng)作用,具體包含以下幾種對(duì)歌方式:1.見景生情,即物起興;2.提問;3.互嘲互贊;4.唱故事。從關(guān)鍵句看山野對(duì)歌的特點(diǎn):山野對(duì)歌的特點(diǎn):具有對(duì)抗性,是才情智力的大比拼。(人物描寫以人襯景)局部探究:
1.趕路的不緊不慢、悠閑自在。從關(guān)鍵句看山路漫歌的特點(diǎn):
山野對(duì)歌的特點(diǎn):即興的自由歌唱,發(fā)乎性情,自然成趣。
2.兩個(gè)“一方面”句:輕松、悠閑、愜意。
3.景物描寫:點(diǎn)面結(jié)合、有靜有動(dòng)、有聲有色。風(fēng)景怡人,鳥兒鳴唱,人因景生情,隨性而發(fā),人鳥相和,與自然融為一體,體現(xiàn)了一種淳樸本色美。(環(huán)境描寫以景襯人)局部探究:
1.目的——傳歌——展覽。從關(guān)鍵句看山寨傳歌的特點(diǎn):
山寨傳歌的特點(diǎn):民歌的展覽大課堂,場(chǎng)面宏偉,氣勢(shì)壯觀。
2.傳歌地點(diǎn)、傳歌時(shí)間、參與人數(shù)等方面體現(xiàn)歌會(huì)之隆重、盛大、恢宏。(場(chǎng)面描寫點(diǎn)面結(jié)合)局部探究:唱的醉了,看的也醉了照規(guī)矩傳歌金滿斗會(huì)山野對(duì)歌:山路漫歌:山寨傳歌:(人物描寫以人襯景)(環(huán)境描寫以景襯人)(場(chǎng)面描寫點(diǎn)面結(jié)合)具有對(duì)抗性,是才情智力的大比拼。即興的自由歌唱,發(fā)乎性情,自然成趣。民歌的展覽大課堂,場(chǎng)面宏偉,氣勢(shì)壯觀。局部探究:
你在《云南的歌會(huì)》中體會(huì)到了什么樣的美?主題升華:景美歌美人美人與自然的和諧美
本文選自《記憶中的云南跑馬節(jié)》
寫于1963年。
自1948年后,由于種種壓力,沈從文的作品盡被銷毀,不行于世。在云南生活了8年,從事民族服
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)教育中的實(shí)踐與反思
- 小學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)的提升策略
- 教育領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)道德實(shí)踐
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與探索
- 教育科技助力下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)辦公自動(dòng)化報(bào)告
- 教育類展覽設(shè)計(jì)的創(chuàng)新理念與實(shí)踐
- 小學(xué)自然科學(xué)教育中的信息化教學(xué)策略
- Module 3 Unit 2 They made mooncakes for the animals(說課稿)-2024-2025學(xué)年外研版(一起)英語五年級(jí)上冊(cè)
- 2025年投標(biāo)員實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫與指導(dǎo)服務(wù)合同3篇
- 2《學(xué)做“快樂鳥”》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版(五四制)
- 校園熱水方案
- 跟蹤服務(wù)項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施方案
- 新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈中的區(qū)域發(fā)展不均衡分析與對(duì)策
- 財(cái)務(wù)機(jī)器人技術(shù)在會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用
- 《保單檢視專題》課件
- 建筑保溫隔熱構(gòu)造
- 智慧財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)
- 安徽省合肥市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(含答案)3
- 教育專家報(bào)告合集:年度得到:沈祖蕓全球教育報(bào)告(2023-2024)
- 肝臟腫瘤護(hù)理查房
- 護(hù)士工作壓力管理護(hù)理工作中的壓力應(yīng)對(duì)策略
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論