《無聲的競賽》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《無聲的競賽》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

北大附小李秀貞

一、教材特點(diǎn)：

這篇課文講的是我國聞名畫家徐悲鴻在法國留字時(shí)寫一名法國學(xué)生綻開了一

場無聲的競賽。徐悲鴻以預(yù)旨的毅力發(fā)憤苦讀，最終以優(yōu)異的成績?nèi)〉贸晒?，?/p>

祖國爭了光，為民族爭了氣。贊揚(yáng)了徐悲鴻喜愛祖國的珍貴品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)會(huì)本課１６個(gè)生字及它們組成的詞語。

２、能讀懂每個(gè)自然段的.內(nèi)容，能先找出重點(diǎn)段再分段。

３、能讀懂課文，答復(fù)閱讀思索中的問題。

４、知道徐悲鴻在與法國學(xué)生的競賽中，以堅(jiān)韌的凝毅力發(fā)憤的苊學(xué)為祖國爭氣的事跡。學(xué)習(xí)喜愛祖國的珍貴品質(zhì)。

５、能照樣子用“不僅、、、、、、還、、、、、、”寫句子。

６、能仿照第四自然段的寫法一段話。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

１、學(xué)會(huì)１６個(gè)生字及它們組成的詞語。

２、能讀懂每個(gè)自然段的內(nèi)容，能先找了重點(diǎn)段再分段。

３、能讀懂課文，答復(fù)閱讀思索中的問題。

４、能仿照第四自然段的寫法寫一段話。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

１、先找出重點(diǎn)段再分段。

２、能讀懂課文，答復(fù)閱讀思索中的問題。

五、教學(xué)過程：

（一）板書課題，錄入新課。

（二）聽范讀課文（放錄音），想想課文講了一件什么事。提出不懂的問題。

（三）簡要介紹徐悲鴻。

（四）從題目入手，了解課文內(nèi)容。

默讀、思索、爭論：

１、（投影）：１、“競賽”是意思？

２、課文講的是誰和誰競賽？

３、競賽的內(nèi)容是什么？

４、為什么是一場無聲的競賽？

（五）劃分段落：

先找出課文哪段是講“無聲的競賽”的。

再給課文分段。

（六）分段指名朗讀。

（七）深入理解課文內(nèi)容。

１、從課文中找出法國學(xué)生的兩次講話。說一說這兩次講話有什么不同？為什么會(huì)

有這么大的變化？

２、“愚昧無知”、“有眼不識(shí)泰山”是什么意思？

３、有語氣地練讀這兩段話。

４、（投影）“我從這位中國青年身上，看到了中國人的頑強(qiáng)毅力和必勝的信念?！边_(dá)

揚(yáng)先生為什么會(huì)有這樣的看法？

５、默讀第四自然段，思索、爭論：第四自然段講了幾層意思？是怎樣把徐悲鴻刻

苦學(xué)習(xí)繪畫詳細(xì)的？

６、練習(xí)用“、、、、不僅、、、、還”說一句話。

７、全文贊揚(yáng)了徐悲鴻怎樣的品質(zhì)？

（八）有語氣地齊讀全文。

附板書

徐悲鴻→喜愛祖國

不僅、、、、還、、、、、、、、、、

一畫就是一成天

發(fā)憤苦學(xué)星期天―――――郊外寫生取得成功

胃痛時(shí)―――――－連續(xù)畫

六、課后練習(xí)：

１、查字典，把帶點(diǎn)的字在詞語中的意思寫在（）里。

愚昧（）

毅力()

獲得()

奔馳()

2、造句：

不僅、、、、、、、、、、、、還、、、、、、、、、、、

１、照課文填空：

①他像