《美麗的春天》幼兒園大班一等獎?wù)f課稿

《美麗的春天》幼兒園大班一等獎?wù)f課稿

1、《漂亮的春天》幼兒園大班一等獎?wù)f課稿

一、說教材

依據(jù)季節(jié)變化及主體確實定，我選擇了《漂亮的春天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)春天的學(xué)問，對春天有著豐富的熟悉，為本次活動奠定了根底，活動的內(nèi)容符合大班幼兒的力量水平。

二、說目標(biāo)

依據(jù)幼兒的已有生活閱歷，我確定了以下目標(biāo)：

1、依據(jù)主題在氣球上進(jìn)展創(chuàng)作性繪畫；

2、培育幼兒的觀看力、想象力、制造力及敘述力量，使之萌發(fā)喜愛春天的情趣。

三、說重難點：

由于幼兒接觸這樣的作畫不是許多，因此本次活動的重難點確定為：畫出自己所看到的”春天和在氣球上繪畫的力度和方法。

依據(jù)這一重難點，我預(yù)備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪里》等教學(xué)具。

四、說教法、學(xué)法本次活動中，我用到了這些學(xué)習(xí)方法：

1、通過觀看、觀賞、敘述、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)興趣是最好的教師，在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關(guān)于春天的學(xué)問，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，通過觀看、啟發(fā)、想象、激發(fā)幼兒的參加熱忱。

2、為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的時機(jī)，敬重他們的想法和創(chuàng)作。

五、說活動流程設(shè)計：

1、開頭局部：歌曲引入

2、根底局部：首先出示照片，幼兒通過觀看了解春天，查找春天，從而敘述春天漂亮的景象；然后教師范畫，講解作畫的要求。

3、幼兒創(chuàng)作局部：幼兒依據(jù)課堂上的觀看以及自己已有的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，制造性地進(jìn)展主題繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對力量差的幼兒進(jìn)展個別指導(dǎo)，最終讓幼兒依據(jù)自己敘述自己的作品內(nèi)容，將語言表達(dá)力量滲透其中。

4、完畢局部：幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。

2、《漂亮的春天》幼兒園大班一等獎?wù)f課稿

活動目標(biāo)：

1、運用網(wǎng)絡(luò)日記進(jìn)展互動閱讀，能大膽表達(dá)自己的想法，再次感受春天的美妙。

2、培育幼兒喜愛大自然的情感。體驗共同生活的歡樂。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備教師主頁：春天的日記及相冊MTV幼兒主頁：事先積存有關(guān)春天的感性閱歷。

2、材料預(yù)備：動物卡紙、水粉顏料，圖畫紙，漿糊，剪刀若干。

說活動過程：

一、朋友，我們一起來看看（看主頁的滾動條）

1、這是什么時候，去哪里照的呢？

2、春游的時候心情怎樣？我們再來感受春游的歡樂吧！

3、回憶春游時的發(fā)覺。

二、春姑娘的禮物真多，這些天我們小朋友始終在找春天，你們到哪些地方找春天呢？

1、我在田野里找到了春天，我在公園里…

2、教師把你們找到的春天保存在日記里，我們一起來看看吧

A：小河里的春天

B：田野里的春天

C：山林里的春天看MTV

D：幼兒園里的春天

（1）看個人相片，介紹自己的發(fā)覺。

（2）相互溝通，用兒歌的形式來表達(dá)。

3、姑娘把大地媽媽裝扮的漂美麗亮地，象一座大花園，你能用哪些詞來贊美春姑娘呢？

4、配樂小結(jié)：春姑娘真能干，她來到花園里……

三、春天真美，我們一起來唱歌春天吧。

3、《漂亮的春天》幼兒園大班一等獎?wù)f課稿

一、說教材

依據(jù)季節(jié)變化及主體確實定，我選擇了《漂亮的春天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)春天的學(xué)問，對春天有著豐富的熟悉，為本次活動奠定了根底，活動的內(nèi)容符合大班幼兒的力量水平。

二、說目標(biāo)

依據(jù)幼兒的已有生活閱歷，我確定了以下目標(biāo)：

1、依據(jù)主題在氣球上進(jìn)展創(chuàng)作性繪畫;

2、培育幼兒的觀看力、想象力、制造力及敘述力量，使之萌發(fā)喜愛春天的情趣。

三、說重難點：

由于幼兒接觸這樣的作畫不是許多，因此本次活動的重難點確定為：畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的力度和方法。

依據(jù)這一重難點，我預(yù)備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪里》等教學(xué)具。

四、說教法

學(xué)法本次活動中，我用到了這些學(xué)習(xí)方法：

1、通過觀看、觀賞、敘述、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)興趣是最好的教師，在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關(guān)于春天的學(xué)問，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，通過觀看、啟發(fā)、想象、激發(fā)幼兒的參加熱忱。

2、為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的時機(jī)，敬重他們的想法和創(chuàng)作。

五、說活動流程設(shè)計：

1、開頭局部：歌曲引入

2、根底局部：首先出示照片，幼兒通過觀看了解春天，查找春天，從而敘述春天漂亮的景象;然后教師范畫，講解作畫的要求。

3、幼兒創(chuàng)作局部：幼兒依據(jù)課堂上的觀看以及自己已有的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，制造性地進(jìn)展主題繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對力量差的幼兒進(jìn)展個別指導(dǎo)，最終讓幼兒依據(jù)自己敘述自己的作品內(nèi)容，將語言表達(dá)力量滲透其中。

4、完畢局部：幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。

教學(xué)反思：

本次活動我通過故事敘述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀看自然、觀看生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓舞孩子用自己的語言進(jìn)展表述自己的感受，并賜予確定。同時通過粘貼漂亮的春天，熬煉了幼兒的.動手操作力量，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的進(jìn)展。

由于幼兒觀看事物的特點，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細(xì)致地觀看，在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)展聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重熟悉。

通過《漂亮的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對四周事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培育了幼兒主動探究的精神，及動手操作的力量。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動是比擬輕松開心的，使孩子們在不知不覺中進(jìn)入教師設(shè)計的情境，到達(dá)活動的目的。

4、幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《漂亮的春天》

作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《漂亮的春天》，盼望對大家有所幫忙。

活動設(shè)想：

合作活動能有效地培育兒童的合作意識，消退幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增加他們開心和諧與人交往的力量。在素養(yǎng)教育全面推動的今日，從小培育幼兒的合作力量和意識尤為重要。針對這些狀況，結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作力量與意識培育”的課題目標(biāo)，特設(shè)計了主題活動“漂亮的春天”，讓幼兒在開心自由的集體活動中，相互協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒把握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗集體合作的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了?！?/p>

2、知道詩歌的特點：簡潔、押韻。

3、能正確運用：粉紅、嫩綠、暖和等詞。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動，有意識地引導(dǎo)幼兒觀看春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。

2、物質(zhì)預(yù)備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飄舞，青蛙，蝌蚪在水中游動……等。

活動過程：

1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜愛春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么?”請幼兒答復(fù)后，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應(yīng)的位置。

2、教師仿編詩歌，并提出活動內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩歌，教師巡回指導(dǎo)。

3、總結(jié)評價，以連續(xù)找春天為主題完畢活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫，把握簡潔的構(gòu)圖，并通過活動穩(wěn)固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)觀賞并評價自己及同伴的作品，從中發(fā)覺美，體驗集體制作的歡樂，感受生活的樂趣。

3、通過集體作畫，培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、培育幼兒喜愛大自然的情感與愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：

舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

活動過程：

1、以簡短談話引出主題。

2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。

其次組：啟發(fā)幼兒，選擇各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的”動、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。

第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的根底上幫助力量差的幼兒，共同完成作品。

3、合作畫完成后，組織幼兒觀賞并評價自己及他人的作品。

4、提示幼兒整理，整理工具。

活動反思：

本次看圖寫話《漂亮的春天》，是二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內(nèi)容。要求教學(xué)中讓學(xué)生在感知春天的根底上，細(xì)心觀看，綻開合抱負(fù)象，突出對春天一些現(xiàn)象的新發(fā)覺，先說在寫。說話是寫話的根底，說好了，寫幾句話就很簡單了。為了更好的開展教學(xué)，我深入的討論了教參對本次寫話教學(xué)的要求，詳細(xì)有以下幾點：

1、學(xué)生自由的說自己的新發(fā)覺，啟發(fā)學(xué)生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個方面把觀看到的說出來。

2、讓個別學(xué)生匯報新發(fā)覺，讓學(xué)生根據(jù)肯定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)覺，或?qū)Ｗ⒂谀骋皇挛?，把它說的詳細(xì)些。鼓舞學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)覺說出來。

在課標(biāo)中也提到，要結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口語或圖文的方式表達(dá)自己的觀看所得。依據(jù)教參和課標(biāo)的要求，結(jié)合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際狀況，從二年級學(xué)生具有奇怪，對自己感興趣的事物能積極探究、并能敢于表達(dá)的特點。再去頂背課的教學(xué)目標(biāo)時，將指導(dǎo)按肯定的挨次有序觀看、按肯定的挨次有序的說話寫話和能抓住某一項詳細(xì)事物合理綻開想象，把事物說詳細(xì)確定為重點目標(biāo)。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)策略上我選擇由淺入深、循序漸進(jìn)的方法來達(dá)本錢課教學(xué)目標(biāo)。首先通過談話激趣，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中，通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？”

將教學(xué)內(nèi)容同現(xiàn)實生活奇妙結(jié)合，同時，喚醒了學(xué)生內(nèi)心對春天的感受和熟悉。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)覺，激發(fā)學(xué)生對春天的憧憬和喜愛，有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性。緊接著，通過讓學(xué)生廣泛的展現(xiàn)自己積存的描寫春天的好詞好句，進(jìn)一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的根底。

觀看圖畫，按肯定的挨次有條理的說話，是這節(jié)課的重點和難點。為了使教學(xué)效果合理有效，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我采納了層層深入逐步突破的方法，緊緊把握看圖和說話兩個根本中心，將重點放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容根據(jù)肯定的挨次全都找了出來。在這個過程稱，不斷向?qū)W生滲透觀看要有肯定的挨次的概念。在找出全部事物后，通過讓學(xué)生找出自己最喜愛的景物的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的去專注于一項事物，通過想象和聯(lián)想，學(xué)習(xí)抓住事物特征把事物說詳細(xì)說具體的方法。抓住事物的顏色、氣味、外形，由靜態(tài)到動態(tài)，一步一步把事物說詳細(xì)。最終再把分散的各種事物依據(jù)圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，依據(jù)學(xué)生的學(xué)年段特征，讓學(xué)生在連起來說的時候，先讓學(xué)生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學(xué)生在天空的過程中再次感受到說話肯定要有肯定的挨次，但同時范例的消失也有禁錮學(xué)生思維的嫌疑。

5、幼兒園幼兒園大班社會教案《漂亮的祖國》含反思

作為一名教師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園幼兒園大班社會教案《漂亮的祖國》含反思，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫忙。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最“，知道祖國地域?qū)掗煛?/p>

3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建筑的。

活動預(yù)備：

有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

活動過程：

一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？

二、綻開

1、讓幼兒看“大地圖“，使他們知道我們的祖國很大

（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的”大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最

（1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉利物。故宮里有大量的寶貴文物，這些都是古代勞動人民制造出來的。

3、教師小結(jié)

三、完畢請幼兒“巡游“漂亮的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地“巡游，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

活動反思：

一、深入淺出，貼近學(xué)生

喜愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最根本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三局部。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、得意以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)確實立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的學(xué)問，從而感受到祖國的漂亮和宏大，為自己是中國人感到驕傲，有寵愛祖國的欲望。同時也要培育學(xué)生良好的合作溝通習(xí)慣。

二、細(xì)心設(shè)計，課堂與生活相融

上課時，我先設(shè)計了一個小朋友們都熟識的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞外形的中國幅員，給學(xué)生頭腦里留下感性的熟悉。接著多媒體展現(xiàn)國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真漂亮。我們的祖國有漂亮的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的教師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今日讓我們一起走進(jìn)我們得意的祖國。帶著學(xué)生學(xué)文明理。

6、幼兒園大班語言教案《春天的電話》8

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

2、積極參與角色扮演，體驗相互關(guān)懷的心情和喜愛大自然的情感。

預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展現(xiàn)臺

3、相關(guān)角色的頭飾。

過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比擬其不同之處，重點觀看人和小河、草地、鳥、花等的變化。

2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

3、其次次播放故事時，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的挨次提問：

①這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？

②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？

③你發(fā)覺在春天到來時，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺編成小動物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）

④小動物喜愛把自己的新發(fā)覺告知小伙伴，你有新發(fā)覺時能告知小朋友嗎？你怎樣告知他們？

4、供應(yīng)頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為削減記電話號碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)覺規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁。

7、幼兒園大班語言教案《春天的電話》14

活動目標(biāo)：

1.觀賞和溝通，了解恐龍不同的形狀特征。

2.能運用有關(guān)恐龍的已有閱歷，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進(jìn)展表現(xiàn)。

3.能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)恐龍的興趣。

5.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：對恐龍有初步的認(rèn)知；已有水粉作畫的閱歷

2.物質(zhì)預(yù)備：恐龍活動視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫工具

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1.小朋友你們知道恐龍嗎？

2.看視頻：教師這里有一段有關(guān)恐龍的視頻，看看里面是不是有你熟悉的恐龍。

二、觀看感知不同恐龍的形狀特征

1.出示恐龍圖片：教師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還熟悉哪些恐龍？

2.剛剛聊了恐龍朋友，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現(xiàn)它的身體特征？比方：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（依據(jù)幼兒的答復(fù)將特征圖片擺在相應(yīng)的恐龍圖片下。）

三、幼兒大膽作畫

1.你可以畫自己喜愛的恐龍，也可以畫剛剛我們說到的恐龍。

2.今日我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時候要留意哪些事情？

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：鼓舞幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的形狀特征，大膽構(gòu)圖和配色，有想象力。恐龍畫好后，可以添畫上一些植物，豐富畫面。

四、作品展現(xiàn)

1.你喜愛哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？

2.請小朋友相互溝通，說一說自己畫的恐龍。

小百科：恐龍種類多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫存的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

8、幼兒園大班語言教案《春天的電話》2

活動目標(biāo)：

1、在操作、探究活動中，積存有關(guān)轉(zhuǎn)動的閱歷，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

2、發(fā)覺轉(zhuǎn)動的好玩現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利。

活動預(yù)備：

1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

2、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。

3、視屏展現(xiàn)儀、電視機(jī)

活動過程：一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動的閱歷。

1、幼兒猜謎：“說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)?！辈虏率裁矗浚L(fēng)車）

出示風(fēng)車，請幼兒講講是怎么猜出來的？

2、師幼小結(jié)：有了風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動。

二、通過嬉戲，讓幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動是運動的方式。

1、是：你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動。

2、幼兒探究繩梯部位的轉(zhuǎn)動。

3、幼兒溝通：

（1）幼兒溝通；你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動起來了，請你試一試。

（2）師：假如我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動，行不行？

4、師幼小結(jié)：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動，讓我們做事、運動更敏捷。

三、探究使物體轉(zhuǎn)動的方法。

1、師：你能夠想方法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動起來嗎？玩的時候動腦筋能發(fā)覺什么好玩的現(xiàn)象？

2、溝通：鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽的告知同伴，并請想法奇怪的幼兒在視屏儀上演示。

3、小結(jié)：小朋友真會動腦筋，想出了很多的方法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來，而且發(fā)覺了很多好玩的現(xiàn)象。

三、拓展生活閱歷

1、請小朋友到四周找一找那些東西能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么好處？

幼兒在活動室里查找

幼兒溝通：哪些東西能轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么好處？

2、在我們的四周生活中，還有那些東西能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么好處？

9、幼兒園大班語言教案《春天的電話》3

大班泥塑活動教案《烏龜》

活動目標(biāo)

1、學(xué)會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

3、情愿與同伴共享制作烏龜?shù)拈啔v。

活動預(yù)備

泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個，海底世界的錄像。

活動過程

一、觀看視頻圖片，了解烏龜?shù)纳眢w特征。

1、播放海底世界的錄像，幼兒認(rèn)真觀看。

說一說看到海底世界有哪些動、植物?

2、再次觀賞錄像，重點觀看烏龜?shù)男螒B(tài)特點。

請幼兒說說烏龜主要的形狀特征。

(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)

二、學(xué)習(xí)制作小烏龜

1、鼓舞幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型

水滴形、扁圓形等。

2、教師講解制作要求

重點指導(dǎo)烏龜四肢和頭部勻稱分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿略微用力地按上去。)

3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

提示幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋，也可以制作圓點花紋。

指導(dǎo)力量較弱的幼兒制作出簡潔的動物形象;指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋涉及草等使畫面更加完整。

三、作品溝通與共享

1、幼兒自由觀賞同伴作品

2、鼓舞幼兒相互評價同伴作品