三年級第二學(xué)期班主任老師工作總結(jié)

三年級第二學(xué)期班主任老師工作總結(jié)

1、三年級其次學(xué)期班主任教師工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)_班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學(xué)生的根底較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對學(xué)生的共性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的時機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級治理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級治理閱歷，積極進(jìn)展實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育學(xué)生的.各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)展主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學(xué)生仆人翁意識。

我班學(xué)生平常的生活習(xí)慣較差，比方在學(xué)校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的根底和特點，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和共性進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的治理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級治理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。

2、三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)_班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學(xué)生的根底較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對學(xué)生的共性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的時機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級治理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級治理閱歷，積極進(jìn)展實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育學(xué)生的.各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)展主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學(xué)生仆人翁意識。

我班學(xué)生平常的生活習(xí)慣較差，比方在學(xué)校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的根底和特點，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和共性進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的治理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級治理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。

3、第一學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我連續(xù)做好班主任的常規(guī)工作，狠抓班級的常規(guī)治理，在學(xué)生出勤、出操、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生方面和晚自習(xí)紀(jì)律方面一如繼往地進(jìn)展監(jiān)視治理，確保了無一個學(xué)生任憑曠課、缺勤。班級各項衛(wèi)生合格，班級秩序井然有序。

同時，為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，增加班集體的分散力，我班還開展了豐富多彩的活動。比方，三月份我細(xì)心組織安排了一次春游踏清活動，為了搞好這次活動，我事先與黃河民俗園的治理部門聯(lián)系，依據(jù)他們供應(yīng)的最正確方案，組織學(xué)生前往柳樹灣景區(qū)巡游，然后從柳樹灣乘竹筏沿古黃河漂流到桃花島公園觀賞桃花，并且自備相機(jī)為學(xué)生拍了很多照片留戀。這次活動取得了很好的效果。另外，協(xié)作學(xué)校的主題活動，我們班還開展了“文明禮儀伴我行“演講活動、法制教育宣傳活動、環(huán)保學(xué)問測試活動、面對全校開了心理安康主題班會。這一系列活動充分表達(dá)了在活動中育人這一新課程改革的理念，到達(dá)了良好的教育效果。

在開展了豐富多彩的活動的同時，我不忘抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。比方，為了鼓舞學(xué)生順當(dāng)通過一般話水平測試，我利用業(yè)余時間對學(xué)生進(jìn)展一般話培訓(xùn)和輔導(dǎo)。鼓舞學(xué)生積極參與全國計算機(jī)等級考試。在期末考試降臨之前，我加強(qiáng)對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，在期末考試中我班無一例違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。針對一些特別類型的學(xué)生，為了不讓他們落伍我常常和他們的家長聯(lián)系，和他們個別溝通，做他們的思想工作。總之，在我的不懈努力下，我班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、第一學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教育、教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一年來，本人喜愛黨，喜愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如鐘玉誠、陳海霞、陳燕賢等同學(xué)，能積極協(xié)作教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，每個月都被學(xué)校評為先進(jìn)班級。

在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教規(guī)劃，有目的有規(guī)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教規(guī)劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué)，準(zhǔn)時表揚(yáng)，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導(dǎo)，急躁教育。例如當(dāng)時有一個淘氣學(xué)生，他叫梁家成。他學(xué)習(xí)成績差，常常違反紀(jì)律，在班級中是“小霸王”。我實行和他常常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長嚴(yán)密協(xié)作，發(fā)覺有一點兒進(jìn)步的就準(zhǔn)時表揚(yáng)他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的`充實自己的教學(xué)水平和班級治理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠懇有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的進(jìn)展。

在以后的工作中,我會連續(xù)努力,爭取更好的成績!

5、小學(xué)三年級其次學(xué)期班主任教師工作總結(jié)

時間荏苒，光陰似箭。在勞碌、緊急的教學(xué)工作中，我邁著蹣跚的步伐不知不覺就跨入到了期末?；貞涍@一學(xué)期自己走過的腳印，不禁感慨萬千。下面就本學(xué)期的班主任工作做回憶總結(jié)：加強(qiáng)思想品德的教育

一、對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。

使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對于三年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。本學(xué)期屢次組織學(xué)生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。

二、以身作則，關(guān)懷愛惜每個學(xué)生。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些任憑丟紙屑雜物的學(xué)生會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜物了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的進(jìn)展。同樣本學(xué)期開展了“文明禮儀”主題班會，學(xué)生們積極發(fā)言，取得良好效果。我們班的后進(jìn)主要有三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力差的學(xué)生。

這些學(xué)生表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏學(xué)習(xí)信念，有的學(xué)生還會刻意的搗亂。面對這一現(xiàn)象，只要有空，我就會與他們接觸、交談，以此增進(jìn)師生情感。當(dāng)他們有點進(jìn)步時，我都會在班內(nèi)進(jìn)展表揚(yáng)鼓起他們的學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。我始終堅信，曉之以理，動之以情是我們班級治理的好方法。為此，在班級治理中我總是愛字當(dāng)頭，以情動人。

三、努力與家長和學(xué)生溝通。

不知不覺已經(jīng)做了一學(xué)年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通始終是我所欠缺的地方.緣由有狠多,其中一個可能是由于我的不善言談.學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系、溝通。

總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的工作！

6、小學(xué)三年級其次學(xué)期班主任教師工作總結(jié)

時間總是消逝得如此匆忙，仿佛昨天才剛剛開學(xué)典禮，但今日三年級的最終一次期末考試已經(jīng)完畢。回憶這個學(xué)期，在班級工作這一塊有太多的感動和收獲，自己也實實在在地獲得了一些成長和進(jìn)步。下面就本學(xué)期的班主任工作作如下匯報及反思：

一、學(xué)習(xí)方面

1、培育學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在三年級的學(xué)期之初，讓學(xué)生人手一份預(yù)備好學(xué)案的預(yù)習(xí)冊，每次新課前的作業(yè)就是預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)的作業(yè)其次天進(jìn)展檢查批閱，讓每個學(xué)生都能做到預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來，這樣學(xué)習(xí)的效果也更好，而且學(xué)生更簡單進(jìn)入課堂！但是因此增加的檢查量太大，由于課時有限，經(jīng)常由于無法準(zhǔn)時批閱影響反應(yīng)效果。后面打算充分利用手機(jī)微信，請家長幫助，進(jìn)展微批。其次天直接反應(yīng)，集中問題進(jìn)展講解。

2、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量不是一蹴而就的，它是需要長期的堅持和培育的。這個學(xué)期主要是從早讀和分任務(wù)講解學(xué)生簡單理解的學(xué)問點。開學(xué)之初安排了語文和英語的晨讀委員，讓學(xué)生在領(lǐng)讀委員的組織下進(jìn)班自主晨讀，一個學(xué)期堅持下來，大多數(shù)狀況下我們班的學(xué)生還是能夠每天堅持有序早讀，這個治理方案下個學(xué)期可以堅持實行。其次，是請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小教師，來講解一些簡易的題型。一方面加深優(yōu)生對這類題的理解，另一方面也通過學(xué)生與學(xué)生之間的對話，幫忙后進(jìn)生的把握。雖然剛開頭學(xué)生的講解技巧都還不是特殊的嫻熟，語言也不夠流利，但是我個人覺得這也是一次很好的熬煉學(xué)生表達(dá)力量的時機(jī)，同時也鼓勵學(xué)生去不斷的思索，勤練字。

3、積極支持、協(xié)作各科教師的教學(xué)工作。俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫。一個班級要想帶得越來越好，班主任是潤滑劑。作為班主任，必需努力支持科任教師的工作，科任也得積極協(xié)作班主任的工作。這個學(xué)期，我們班學(xué)生在杜教師的帶著下對英語產(chǎn)生了深厚的興趣，并能從中獲得自信，英語的學(xué)習(xí)也越來越仔細(xì)了！固然，在教學(xué)中，對于科任教師提出的學(xué)科要求，也是盡量去幫助其催促家長和孩子完成。

二、禮儀方面。

1、課堂禮儀。我們的學(xué)生始終比擬活潑，課堂回答下列問題比擬積極，在課堂上經(jīng)常會存在一些和教師搶話和插話的習(xí)慣，但是本學(xué)期由于一些客觀緣由，教師之間協(xié)作不是那么協(xié)調(diào)，孩子的這個習(xí)慣抓起來比擬費力，下個學(xué)期還要連續(xù)堅持抓這個習(xí)慣。

2、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐、晚餐時，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了寧靜就餐的好習(xí)慣，但是還有個別孩子習(xí)慣沒養(yǎng)成。

三、心理安康教育方面。

本學(xué)期，利用課間和放學(xué)的時間與一些學(xué)習(xí)上消失心情化的孩子進(jìn)展了溝通和輔導(dǎo)，并對他們進(jìn)展了有效的心理教育，調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。特殊是這個學(xué)期班級里面消失了一些生二胎的家庭，老大的心情波動很大，學(xué)生的學(xué)習(xí)也很受影響。針對這一狀況，我在利用晚自習(xí)空隙，單獨與這些學(xué)生談天，疏導(dǎo)他們的心理，同時也提示了這些要二孩的家長，特殊關(guān)注老大的心理。

四、家訪工作

本學(xué)期也利用休息時間做了班級孩子的家訪，但是由于時間和其他的一些因素，家訪工作的范圍還是比擬小。通過家訪工作，了解孩子的生活狀況和學(xué)習(xí)氣氛，對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫忙作用。后面家訪工作將連續(xù)擴(kuò)大范圍，深入了解孩子的家庭，幫忙孩子更舒心的學(xué)習(xí)！

一個學(xué)期的班主任工作瑣碎、簡單，要關(guān)乎到許多細(xì)小的地方，要時刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂背后的因果，要有預(yù)見性。雖然一個學(xué)期完畢了，但是孩子的成長還沒有完畢，后面還有很多工作需要去努力做！

7、小學(xué)三年級其次學(xué)期班主任教師工作總結(jié)

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至極其繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比擬有共性，大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的承受力量，學(xué)習(xí)的積極性也比擬高。但許多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙教師治理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學(xué)生比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一，行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高熟悉。平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗讀和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！肮膭顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師信任你能做好?！薄凹佑?！教師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，李佳豪、胡譯戈、馬晨軒等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增加，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改良的問題。比方學(xué)生的各方面力量比擬差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我治理力量差等。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的”整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。

8、小學(xué)三年級班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我接任了一個新的班級，這個班級的狀況比擬特別，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量和根底學(xué)問方面存在問題比擬多。這就給班級治理造成了相當(dāng)大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地進(jìn)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的：

第一，親近學(xué)生，討論學(xué)生，呈現(xiàn)自我，樹立威望

了解班級的每一個孩子的興趣愛好，特長及性格特點，了解家長普遍的文化層次和教育方式，把握孩子成長過程中的需要，然后再依據(jù)每個孩子的實際狀況實行相應(yīng)的措施實施教育。在這個過程中，與家長保持親密聯(lián)系，同時，不失時機(jī)地展現(xiàn)自己廣博的文化學(xué)問和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長的信任。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的根底。

其次，精細(xì)治理，分工合作，強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)競爭

建立分工明確的班干部隊伍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做典范。在班上大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點，樹立他們的威信，同時提倡全班同學(xué)進(jìn)展監(jiān)視。建立定期評價制度，使班上每個學(xué)生都有一個明確的競爭對手，每個小組和小組之間都存在競爭。嘉獎和批判的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個學(xué)生的提高，也培育了他們的進(jìn)取意識。

第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培育習(xí)慣，全面進(jìn)展

對小孩子來說，短期目標(biāo)比長遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動力。短期目標(biāo)可以準(zhǔn)確到每一天，每一個人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實現(xiàn)，很簡單就能體會到勝利帶來的喜悅，他的自信念和興趣才能增加。我會依據(jù)孩子在最近一段時間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)催促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，大局部孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識，紀(jì)律性增加了，學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提高。

第四，積極協(xié)作學(xué)校工作，落實各項教育措施

九月初，仔細(xì)組織學(xué)生，協(xié)作學(xué)校對新生進(jìn)展了體檢，使整個過程井然有序；十月份，細(xì)心預(yù)備，使“家長開放日”活動圓滿勝利，得到家長的全都認(rèn)可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參與第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素養(yǎng)，熬煉孩子的體能，本月還協(xié)作學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運動會；十一月在期中考試之后，適時召開了家長會并迎接家長參與“家長大講堂”；在長達(dá)一個多月的緊急排練之后，帶著學(xué)生參與“金秋祖國頌”歌詠競賽；十二月份組織學(xué)生參與寫字競賽和跳繩競賽，進(jìn)行元旦聯(lián)歡會；元月份做好學(xué)生的期末評定工作，安排學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。

第五，重視主題班會和隊