留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

第頁(yè)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃留學(xué)學(xué)習(xí)安排1

在申請(qǐng)留學(xué)及簽證過(guò)程中，學(xué)習(xí)安排(studyplan)是考生能否順當(dāng)獲簽的關(guān)鍵材料之一，寫(xiě)時(shí)要重點(diǎn)突出將來(lái)規(guī)劃。

歐美國(guó)家特殊是移民國(guó)家，如法國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大等國(guó)要求留學(xué)生簽證時(shí)供應(yīng)“學(xué)習(xí)安排書(shū)”。使館簽證官通過(guò)“學(xué)習(xí)安排書(shū)”可了解考生的背景、選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)、選擇該國(guó)留學(xué)的理由、將來(lái)留學(xué)時(shí)間支配以及職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)準(zhǔn)備，協(xié)作審核其他材料確定是否發(fā)放留學(xué)簽證。

留學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，“學(xué)習(xí)安排書(shū)”的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不須要太多特性化和感性的描述，要結(jié)構(gòu)清楚、簡(jiǎn)潔，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信。學(xué)成回國(guó)的準(zhǔn)備表述要精確充分，不能和其他材料發(fā)生沖突。

“學(xué)習(xí)安排書(shū)”的重點(diǎn)部分要放在將來(lái)規(guī)劃，即將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和留學(xué)后回國(guó)理由?？忌ㄟ^(guò)這部分內(nèi)容告知大使館，到該國(guó)留學(xué)的確能夠?qū)?lái)職業(yè)發(fā)展有良好幫助。要求有“學(xué)習(xí)安排書(shū)”的國(guó)家多是移民國(guó)家，而留學(xué)生申請(qǐng)簽證的緣由是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習(xí)安排書(shū)肯定要消退移民傾向。回國(guó)理由要結(jié)合個(gè)人背景經(jīng)驗(yàn)和家庭狀況給出合理說(shuō)明，假如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機(jī)會(huì)，他可闡明的職業(yè)目標(biāo)是回國(guó)成為一名跨國(guó)公司的高級(jí)經(jīng)理人，在國(guó)內(nèi)多年積累的客戶(hù)資源和社交圈是一筆特別珍貴的財(cái)寶，這就是特別有力且合理的回國(guó)理由。陳璐怡提示考生，特殊須要留意的是，“學(xué)習(xí)安排書(shū)”中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能隨意編造。

據(jù)悉，“學(xué)習(xí)安排書(shū)”須要包括以下幾方面內(nèi)容：簡(jiǎn)潔說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn)；說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該高校與該專(zhuān)業(yè)；具體的留學(xué)時(shí)間支配；介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；對(duì)將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

由于使館工作人員每天要處理大量文件，“學(xué)習(xí)安排書(shū)”切不行寫(xiě)得太長(zhǎng)，最好一個(gè)問(wèn)題用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館工作人員對(duì)該段內(nèi)容的中心思想一目了然。考生的闡述要清楚易讀，不要希望使館的工作人員從文字中“挖掘”“潛在”內(nèi)容。

簽證的停留期：簽證的停留期，是指持證人入境該國(guó)后準(zhǔn)許停留的時(shí)間。它與簽證有效期的區(qū)分，在于簽證的有效期是指簽證的運(yùn)用期限，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)持證人可出入或經(jīng)過(guò)該國(guó)。如某國(guó)的入、出境簽證有效期為3個(gè)月，停留期為l5天，那么，這個(gè)簽證從簽發(fā)日始3個(gè)月內(nèi)無(wú)論哪一天都可以入、出該國(guó)國(guó)境，但是，從入境當(dāng)日起，到出境當(dāng)日止，持證人在該國(guó)只能停留15天。有的國(guó)家簽發(fā)必需在3個(gè)月之內(nèi)入境，而入境后的停留期為1個(gè)月;有的國(guó)家簽證入境期限和停留期是一樣的。如美國(guó)訪問(wèn)簽證的有效期和停留期都是3個(gè)月，即在3個(gè)月內(nèi)入境方為有效，入境后也只能停留3個(gè)月。簽證有效期一般為1個(gè)月或者3個(gè)月;最長(zhǎng)的一般為半年或者1年以上，如就業(yè)和留學(xué)簽證;最短的為3天或者7天，如過(guò)境簽證。

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一、學(xué)生部分

學(xué)生部分中主要就是書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)安排以及回答簽證申請(qǐng)中關(guān)于學(xué)習(xí)安排的問(wèn)題。但是，假如只根據(jù)簽證網(wǎng)站的思路寫(xiě)，很可能寫(xiě)出一份具有所謂的移民傾向的學(xué)習(xí)安排，這也是為什么自己書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)安排被拒簽的緣由。一篇好的學(xué)習(xí)安排，應(yīng)當(dāng)是突出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，合理闡述出國(guó)的理由以及出國(guó)安排。圣優(yōu)加教化學(xué)院的文案老師也會(huì)依據(jù)簽證官的閱讀習(xí)慣，選擇正確的語(yǔ)句和措辭來(lái)為申請(qǐng)簽證的學(xué)生完成一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)安排。根據(jù)簽證官的思路和喜好書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)安排自然會(huì)為簽證申請(qǐng)加分。

二、資金方面

資金方面，使館要求申請(qǐng)人供應(yīng)的資金具有12個(gè)月以上的存款歷史。加拿大的資金要求看似很苛刻，但是存款不夠歷史并不代表就不合格。在了解了學(xué)生家庭整體的資金狀況后，會(huì)總結(jié)出多種滿(mǎn)意使館要求的思路。同時(shí)，整理資金方面的材料很講求思路和方法。每個(gè)學(xué)生的簽證申請(qǐng)都會(huì)有一個(gè)最佳的，也就是最簡(jiǎn)單獲得簽證的思路，而圣優(yōu)加教化學(xué)院的專(zhuān)業(yè)之處就在于依據(jù)學(xué)生的狀況找到最佳方案，并專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生打算簽證材料。

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轉(zhuǎn)瞬間一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了，對(duì)于想要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，肯定要提前做好學(xué)習(xí)的安排，去日本留學(xué)要怎么指定學(xué)習(xí)安排呢？來(lái)看看以下內(nèi)容吧！

一、制定學(xué)習(xí)安排的要點(diǎn)

從問(wèn)題上來(lái)制定相應(yīng)對(duì)策

在制定安排之前，首先要設(shè)定目標(biāo)（終點(diǎn)）。為了考上志愿學(xué)校，自己要投入多少時(shí)間與學(xué)力。

為了確認(rèn)“球門(mén)”的位置，建議你先去解一下你志望高校的過(guò)去問(wèn)?？词悄男﹩?wèn)題不理解，沒(méi)有頭緒也沒(méi)有關(guān)系。總之，先去探討一下問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)再來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。所以設(shè)立好目標(biāo)才來(lái)確定要做什么對(duì)策和學(xué)習(xí)。

通過(guò)模擬考試駕馭現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)實(shí)力

假如能想象“進(jìn)球”的話(huà)，接下來(lái)要駕馭起始點(diǎn)，也就是說(shuō)自己的現(xiàn)在位置。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)實(shí)力和到考試日之間還有多久時(shí)間。一般可以按學(xué)校內(nèi)成果來(lái)測(cè)驗(yàn)自己的學(xué)力，但最好的是接受模擬考試。

了解到哪個(gè)科目偏差比較高或低，考題的難易，然后計(jì)算到考試日期，然后確定該往哪里花費(fèi)多少時(shí)間等等。

依據(jù)學(xué)習(xí)量制定安排

今日安排學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)。數(shù)學(xué)3個(gè)小時(shí)，英語(yǔ)2個(gè)小時(shí)。以時(shí)間為基準(zhǔn)的安排學(xué)習(xí)，不是很好的方法。學(xué)習(xí)不是只要花時(shí)間就肯定能達(dá)到預(yù)期的。重要的是，不是花費(fèi)了多少時(shí)間，而在于你能理解多少。設(shè)定時(shí)間為目標(biāo)的話(huà)，今日花了6個(gè)小時(shí)，但內(nèi)容沒(méi)有充分理解，等于白費(fèi)功夫。

但是，在難以辨別的模棱兩可的標(biāo)準(zhǔn)下很難制定詳細(xì)的安排，所以最好以學(xué)習(xí)的“量”來(lái)規(guī)劃。在秋天之前，這兩本參考書(shū)可以完全駕馭，或者在本月之前看三遍，或者今日閱讀參考書(shū)20頁(yè)，以學(xué)習(xí)量為基礎(chǔ)安排，更簡(jiǎn)單駕馭標(biāo)準(zhǔn)，而不是時(shí)間來(lái)衡量。通過(guò)理解度測(cè)量可以得到更接近的結(jié)果。

復(fù)習(xí)時(shí)間

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)比什么都重要。為了形成長(zhǎng)期記憶，定期復(fù)習(xí)也是必不行少的。一周內(nèi)支配一天復(fù)習(xí)，一天內(nèi)支配幾個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間吧。趕進(jìn)度不去復(fù)習(xí)，最終之前記得的內(nèi)容都從記憶中脫落了，為了防止忘掉已學(xué)的內(nèi)容，將定期的“復(fù)習(xí)時(shí)間”提前納入安排吧。

二、日本留學(xué)規(guī)劃

七月入學(xué)：中學(xué)和高校應(yīng)屆畢業(yè)生

中國(guó)的中學(xué)和高校畢業(yè)季在每年的6月，而日本的7月入學(xué)是正好與之連接，最合適不過(guò)。

簽證期：1年零9個(gè)月。尤其提到本科畢業(yè)生，假如想通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)后再申請(qǐng)日本高校院（碩士），7月入學(xué)是最佳選擇。

由于每年申請(qǐng)日本留學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生較多，且都趕在這個(gè)時(shí)間段申請(qǐng)，所以這是最能連接的日本留學(xué)規(guī)劃。

十月入學(xué)：適合人群最大的入學(xué)期

十月的入學(xué)是僅次于四月的高校期，也是綜合下來(lái)最合適中國(guó)學(xué)生的一個(gè)入學(xué)點(diǎn)，簽證期：1年零6個(gè)月。

學(xué)生們?cè)诮?jīng)過(guò)了高考畢業(yè)考等一系列的考試后，短暫休息三個(gè)月并自我調(diào)整，同時(shí)也在國(guó)內(nèi)可以進(jìn)一步加強(qiáng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅能扎實(shí)日語(yǔ)基礎(chǔ)，更能節(jié)約在語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間。

三、日本留學(xué)優(yōu)勢(shì)

費(fèi)用低

日本的學(xué)費(fèi)相對(duì)于歐美各國(guó)來(lái)說(shuō)，費(fèi)用比較低，很適合工薪家庭。

日本的探討生學(xué)制一般是兩年的時(shí)間，比國(guó)內(nèi)讀研節(jié)約1-2年的時(shí)間。

可以合法打工

在日本打工，最低時(shí)薪在850日元以上，東京等經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地方可能會(huì)較高一些。

另外，同學(xué)們的日語(yǔ)實(shí)力越好，那么打工的薪資也能更高一些。

獎(jiǎng)學(xué)金體系豐富

日本學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金多種多樣，這其中包括文部省、各財(cái)團(tuán)、各社會(huì)團(tuán)體的獎(jiǎng)學(xué)金，各高校還有豐富的學(xué)費(fèi)減免制度。三分之一左右的學(xué)生可每月拿到48000日元的獎(jiǎng)學(xué)金。

教授內(nèi)諾制

日本大部分院校的探討生申請(qǐng)是教授內(nèi)諾制，勝利申請(qǐng)與否的關(guān)鍵在于教授的是否認(rèn)可。這樣的制度彈性大，給申請(qǐng)者更多展示的機(jī)會(huì)。

即使你不是名校出身，即使你的GPA不高，假如你能有何教授匹配的探討方向和探討潛力，也有很大的機(jī)會(huì)勝利申請(qǐng)帝國(guó)高校。

四、日本留學(xué)前景

針對(duì)日本社會(huì)的現(xiàn)狀，傳媒、動(dòng)漫、IT行業(yè)的就業(yè)前景比較廣袤。

1.傳媒：日本是一個(gè)大眾傳媒非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，每年對(duì)這類(lèi)人才的須要成倍上漲，使得傳媒專(zhuān)業(yè)成為國(guó)內(nèi)高校的報(bào)考熱門(mén)。

2.動(dòng)漫：談到日本的動(dòng)漫，大家應(yīng)當(dāng)都不生疏。動(dòng)漫是日本文化輸出的源泉，在世界上處于領(lǐng)先的地位，而中國(guó)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才的缺口卻是與日俱增的。

3.IT行業(yè)：日本在IT行業(yè)和機(jī)械制造，汽車(chē)制造等探討開(kāi)發(fā)技術(shù)方面都是國(guó)際一流的?，F(xiàn)在我國(guó)缺乏這種又懂技術(shù)又精通日語(yǔ)的人才。這些專(zhuān)業(yè)適合酷愛(ài)電腦，汽車(chē)的年輕人，對(duì)于日本的許多年輕人，這些專(zhuān)業(yè)是非常志向的專(zhuān)業(yè)。

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學(xué)習(xí)安排為什么如此重要

在歐美國(guó)家，特殊是移民國(guó)家，往往要求供應(yīng)學(xué)習(xí)安排書(shū)供簽證申請(qǐng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)安排書(shū)使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，清楚的留學(xué)時(shí)間支配，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，協(xié)作審核您的其他材料確定是否給您發(fā)放簽證。

學(xué)習(xí)安排書(shū)的內(nèi)容提綱

1、簡(jiǎn)潔說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn);

2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及選擇該國(guó)該高校與該專(zhuān)業(yè)的緣由;

3、具體的留學(xué)時(shí)間支配(留意要和自己的背景以及學(xué)力相符);

4、介紹所需資金及來(lái)源;

5、對(duì)將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

安排書(shū)寫(xiě)作特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)安排不要超過(guò)800字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)安排將適得其反);2.依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)構(gòu)思不同的安排書(shū)、讀書(shū)安排書(shū);

3.語(yǔ)言闡述清楚易讀;

4.段落前加上標(biāo)題，每個(gè)問(wèn)題只用一個(gè)段落說(shuō)明;

5.學(xué)習(xí)安排書(shū)在英語(yǔ)表達(dá)上要求特別有條理、邏輯嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔有力。

6.重點(diǎn)部分為將來(lái)的職業(yè)安排和學(xué)成回國(guó)的理由;

學(xué)習(xí)安排書(shū)的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)要求：

學(xué)習(xí)安排書(shū)與個(gè)人陳書(shū)有很大不同，不須要太多特性化和感性的描述，而應(yīng)當(dāng)是結(jié)構(gòu)清楚簡(jiǎn)潔，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要特別充分，并且肯定不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生沖突。

出國(guó)留學(xué)留意事項(xiàng)

1駕馭應(yīng)急聯(lián)系方式

行前請(qǐng)登錄中國(guó)領(lǐng)事服務(wù)網(wǎng)和外交部網(wǎng)站，查詢(xún)并保存旅行目的地中國(guó)使領(lǐng)館的聯(lián)系方式以及相關(guān)旅行提示、警告等海外平安信息。若目的地國(guó)與我國(guó)無(wú)外交關(guān)系，則可保存中國(guó)駐其周邊國(guó)家使領(lǐng)館的電話(huà)，以便就近求助。

此外，你還可以記錄外交部全球領(lǐng)事愛(ài)護(hù)與服務(wù)應(yīng)急呼叫中心熱線號(hào)碼+8610-12308或者+8610-5101131011備用。

2檢查護(hù)照有效期

護(hù)照剩余有效期一般應(yīng)在一年以上，否則可能影響您申請(qǐng)他國(guó)簽證，或影響您在國(guó)外期間的行程支配。

3辦妥目的地國(guó)簽證

確保已取得目的地國(guó)的入境簽證和經(jīng)停國(guó)家的過(guò)境簽證，簽證種類(lèi)與出國(guó)目的相符，簽證的有效期和停留期與出行安排一樣。但須要留意的是，依據(jù)國(guó)際慣例，即使您已取得一國(guó)簽證，該國(guó)也有權(quán)拒絕您入境且無(wú)需說(shuō)明理由。

4核對(duì)機(jī)(車(chē)、船)票信息

細(xì)致核對(duì)票面上所顯示的登機(jī)(車(chē)、船)時(shí)間、地點(diǎn)以及聯(lián)程票的前后連接是否正確。

5了解目的地信息

全面收集目的地風(fēng)俗禁忌、氣候條件、治安狀況、流行疫病、法律法規(guī)等信息，并實(shí)行相應(yīng)預(yù)防措施。

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隨著美國(guó)留學(xué)市場(chǎng)的不斷升溫，有越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生將美國(guó)視作留學(xué)目的地的首選。然而，當(dāng)很多在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成果相當(dāng)優(yōu)異的學(xué)生踏進(jìn)美國(guó)校內(nèi)后，發(fā)覺(jué)美國(guó)高校的學(xué)習(xí)生活和他們想象中的存在較大差異，想要融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)氣氛中，并不那么輕松。由于中國(guó)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了應(yīng)試型的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于美國(guó)的教化強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的獨(dú)立自主，和求新立異特性的教化模式還不太適應(yīng)，因此，初到美國(guó)的學(xué)生須要一段時(shí)間的磨合期。

怎樣合理規(guī)劃自己的高校學(xué)習(xí)安排？

不少在國(guó)內(nèi)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，到了美國(guó)后急于多修學(xué)分，因而選擇在較短的時(shí)間里修過(guò)多的或過(guò)難的課程，但結(jié)果往往適得其反，還會(huì)有學(xué)生因此而心情低落。建議在第一學(xué)期應(yīng)當(dāng)選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的課程，讓自己有一個(gè)緩沖的過(guò)程。

如何在用最短的時(shí)間讓自己適應(yīng)美國(guó)的高校生活？

在學(xué)習(xí)期間盡可能多的與老師及當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)溝通，依據(jù)自身的接受實(shí)力合理支配課程的量，這樣不僅不會(huì)被過(guò)于繁重的課程壓得喘不過(guò)起來(lái)，還能在這一漸進(jìn)過(guò)程中感受到自己的進(jìn)步，從而增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

為了能讓更多安排赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生了解到在美國(guó)的學(xué)習(xí)生活狀況，7月16日本周六下午1點(diǎn)半，留學(xué)港將邀請(qǐng)現(xiàn)就讀與哥倫比亞高校和波士頓高校的學(xué)生與大家共享在美國(guó)學(xué)習(xí)的閱歷與感受。歡迎對(duì)留學(xué)美國(guó)感愛(ài)好的學(xué)生和家長(zhǎng)前來(lái)參與。

地點(diǎn)：上海市延安西路129號(hào)華僑大廈15樓

留學(xué)學(xué)習(xí)安排6

我于19xx年9月誕生于廣東省茂名市，是一名華南師范高校教化信息技術(shù)學(xué)院在讀二年級(jí)本科生，現(xiàn)在就讀教化技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)范文。對(duì)于韓國(guó)，我的如下懵懂的了解，韓國(guó)與中國(guó)都屬于東亞國(guó)家，同樣是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和絢麗的文化。無(wú)論是在語(yǔ)言、文字上，還是在傳統(tǒng)的建筑、服飾、飲食文化上，都蘊(yùn)含著獨(dú)特的民族色調(diào)，更令人憧憬的是，現(xiàn)代的韓國(guó)在各方面，如科技、教化、藝術(shù)等都飛速發(fā)展著，并一躍成為亞洲四小龍之一。我希望能到韓國(guó)學(xué)習(xí)，并選擇了漢陽(yáng)高校師范學(xué)院中的計(jì)算機(jī)教化學(xué)科專(zhuān)業(yè)，此專(zhuān)業(yè)與教化技術(shù)學(xué)相近，經(jīng)過(guò)了高校兩年的學(xué)習(xí)，我慢慢熟識(shí)并能夠較好地駕馭這個(gè)專(zhuān)業(yè)，望學(xué)校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我到韓國(guó)接著深造。假如我有幸到韓國(guó)學(xué)習(xí)，我將根據(jù)下面的安排學(xué)習(xí)、生活。

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。近期內(nèi)先學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，打好肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，并多查找資料更深化地去了解韓國(guó)的方方面面，做好充分的打算。

（二）九、十月，這是到達(dá)韓國(guó)的第一、其次個(gè)月。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、領(lǐng)會(huì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、相識(shí)學(xué)校的概況、結(jié)交新同學(xué)、適應(yīng)新環(huán)境是此階段的重要工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館資源、身邊的外國(guó)摯友、親身實(shí)踐是來(lái)完成此項(xiàng)任務(wù)，時(shí)刻牢記自己作為交換生的責(zé)任和義務(wù)，為華師為祖國(guó)增光添彩。

（三）十、十一，這是到韓國(guó)學(xué)習(xí)的中間階段，也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。其次項(xiàng)安排完成的狀況會(huì)影響接下來(lái)的幾個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)，因此，前一項(xiàng)安排肯定要盡可能完備地完成。不行否認(rèn)，然后韓國(guó)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)水平都比中國(guó)高，相應(yīng)地生活水平也高，到韓國(guó)學(xué)習(xí)，這種開(kāi)資不是一般的家庭能夠擔(dān)當(dāng)?shù)?。為此，在這三個(gè)月里，我會(huì)勤工儉學(xué)，在學(xué)校里當(dāng)中文老師或者到外面做兼職，如麥當(dāng)勞、肯德基等，前提條件是不影響學(xué)習(xí)，半工半讀，通過(guò)自己的雙手獲得肯定數(shù)目的收入，既能夠與韓國(guó)人打交道的同時(shí)也可以熬煉自己的動(dòng)手實(shí)力，培育自己的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，何樂(lè)而不為呢？十一月份將有其中考試，我想這正是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)狀況的大好時(shí)機(jī)，我將以極大的熱忱和激情投入到學(xué)習(xí)中，以飽滿(mǎn)的信念迎接韓國(guó)交換生的第一場(chǎng)正式考試。

（四）十二月，這是韓國(guó)高校期末考試時(shí)間。然后我會(huì)比在華師期間付出更大的努力來(lái)備考，不僅是因?yàn)轫n語(yǔ)教學(xué)，更是為了證明自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，證明中國(guó)人的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)，然后在備考的過(guò)程中要留意把學(xué)問(wèn)學(xué)以致用，溫故而知新，爭(zhēng)取拿到優(yōu)異的成果。

（五）xx年一、二月，這是學(xué)校的寒假時(shí)間。對(duì)于這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)放棄回國(guó)休假的機(jī)會(huì)，將會(huì)選擇留校學(xué)習(xí)。這期間主要是反思自己這一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)和生活狀況，訂下下半學(xué)年的安排，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己接著努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得確定，只有不斷地反省，才能為將來(lái)的路指明方向。

（六）三、四月，新學(xué)期的起先。對(duì)比上年的自己，我應(yīng)當(dāng)更加成熟更加穩(wěn)重，然后應(yīng)當(dāng)能夠克服一切的困難來(lái)完全融入到韓國(guó)的生活中，并且反復(fù)修改自己的學(xué)習(xí)安排，提高安排觀念和安排實(shí)力，使自己成為能夠有條理地支配學(xué)習(xí)，生活，工作的人。

（七）五、六、七月，全面發(fā)展自己。使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，根據(jù)學(xué)校的要求和自己實(shí)際狀況支配后期的學(xué)習(xí)。

（八）八月，回國(guó)階段?？偨Y(jié)這一年的交換生活，并且構(gòu)思好回國(guó)安排，把自己在韓國(guó)所學(xué)所感所思綜合應(yīng)用，為自己的將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力氣。

當(dāng)然，安排是時(shí)刻改變的，上面的幾點(diǎn)只是一個(gè)輪廓，詳細(xì)狀況還需詳細(xì)分析，我希望可以通過(guò)自己的努力贏得韓國(guó)學(xué)生的認(rèn)同，提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和實(shí)力，爭(zhēng)取早日?qǐng)?bào)效祖國(guó)。

留學(xué)學(xué)習(xí)安排7

【你真的會(huì)寫(xiě)韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)嗎申請(qǐng)者的自身狀況以及專(zhuān)業(yè)愛(ài)好】

韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)主要在于向?qū)W校介紹自己的狀況，因而申請(qǐng)者要寫(xiě)清晰自己的教化背景、專(zhuān)業(yè)愛(ài)好以及特長(zhǎng)等等。對(duì)于想去學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，可以進(jìn)一步說(shuō)明為什么要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。

【你真的會(huì)寫(xiě)韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)嗎申請(qǐng)者期望的發(fā)展方向】

韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)中最重要中學(xué)生如何韓國(guó)留學(xué)的內(nèi)容之一是申請(qǐng)者期望的發(fā)展方向，在這里申請(qǐng)者可以寫(xiě)清晰自己希望入讀的院系和專(zhuān)業(yè)，要闡明自己為什么要去韓國(guó)學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)而不在國(guó)內(nèi)修讀。另外還應(yīng)寫(xiě)清晰此次留學(xué)的和目標(biāo)和申請(qǐng)者現(xiàn)在工作或?qū)W生時(shí)代的主修科目之間的關(guān)系，假如跨專(zhuān)業(yè)要說(shuō)明理由。

【你真的會(huì)寫(xiě)韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)嗎申請(qǐng)者如何支配在韓國(guó)的留學(xué)生活】

韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)的最終一項(xiàng)內(nèi)容是申請(qǐng)者期望在韓國(guó)高校中學(xué)到哪些專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，如何利用學(xué)校里的教學(xué)和環(huán)境等資源，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，還包括申請(qǐng)者在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)之后如何學(xué)以致用及回國(guó)后的安排或?qū)?lái)的理由。

韓國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)的書(shū)寫(xiě)中，申請(qǐng)者肯定要留意不行以夸大其詞，要依據(jù)自己的實(shí)際狀況來(lái)寫(xiě)，盡量寫(xiě)得詳細(xì)一些。以上是關(guān)于韓國(guó)留學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

留學(xué)學(xué)習(xí)安排8

在申請(qǐng)留學(xué)及簽證的過(guò)程中，須要寫(xiě)學(xué)習(xí)安排書(shū)，學(xué)習(xí)安排和個(gè)人陳述是有區(qū)分的。以下介紹學(xué)習(xí)安排書(shū)的寫(xiě)作。學(xué)習(xí)安排書(shū)類(lèi)型，根據(jù)提交目的劃分為給學(xué)校申請(qǐng)錄用用的和給大使館申請(qǐng)簽證用的。

學(xué)習(xí)安排為什么如此重要

在歐美國(guó)家，特殊是移民國(guó)家，往往要求供應(yīng)學(xué)習(xí)安排書(shū)供簽證申請(qǐng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)安排書(shū)使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，清楚的留學(xué)時(shí)間支配，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，協(xié)作審核您的其他材料確定是否給您發(fā)放簽證。

學(xué)習(xí)安排書(shū)的內(nèi)容提綱：

1、簡(jiǎn)潔說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn)；

2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及選擇該國(guó)該高校與該專(zhuān)業(yè)的緣由；

3、具體的留學(xué)時(shí)間支配；

4、介紹所需資金及來(lái)源；

5、對(duì)將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

安排書(shū)寫(xiě)作特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)安排不要超過(guò)800字；2.依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)構(gòu)思不同的安排書(shū)、讀書(shū)安排書(shū)；

3.語(yǔ)言闡述清楚易讀；

4.段落前加上標(biāo)題，每個(gè)問(wèn)題只用一個(gè)段落說(shuō)明；

5.學(xué)習(xí)安排書(shū)在英語(yǔ)表達(dá)上要求特別有條理、邏輯嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔有力。

6.重點(diǎn)部分為將來(lái)的職業(yè)安排和學(xué)成回國(guó)的理由；

學(xué)習(xí)安排書(shū)的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)要求：

學(xué)習(xí)安排書(shū)與個(gè)人陳書(shū)有很大不同，不須要太多特性化和感性的描述，而應(yīng)當(dāng)是結(jié)構(gòu)清楚簡(jiǎn)潔，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要特別充分，并且肯定不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生沖突。

留學(xué)學(xué)習(xí)安排9

本人出國(guó)期間探討的題目是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用實(shí)力和語(yǔ)言實(shí)力的性別差異。本探討是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的交叉性探討。此次出國(guó)有三個(gè)目的：第一，學(xué)習(xí)和收集國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的最新探討理論和探討方法;其次，學(xué)習(xí)國(guó)外的語(yǔ)言教學(xué)方法，當(dāng)前中國(guó)最須要的是"英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)"的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語(yǔ)用實(shí)力和語(yǔ)言實(shí)力齊頭并進(jìn)，杜絕英語(yǔ)學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國(guó)二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的探討熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方法將對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā);第三，此次出國(guó)帶回的國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得最新理論和探討將會(huì)為我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界注入簇新血液，起到增磚添瓦的作用。

性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國(guó)內(nèi)其相關(guān)探討基本集中在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì)生活中男女兩性的話(huà)語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中性別差異的探討并不多，尤其是對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言實(shí)力和語(yǔ)用實(shí)力的性別差異探討更是屈指可數(shù)。國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用實(shí)力的重要性已得到始終認(rèn)可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用實(shí)力實(shí)證探討的探討在中國(guó)還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國(guó)，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)探討環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界頂級(jí)的語(yǔ)言學(xué)家，代表著世界語(yǔ)言學(xué)探討的發(fā)展方向。

本人選擇的托來(lái)多高校是一所美國(guó)知名的公立綜合高校，該校的英語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和探討生教化，具有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和探討團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多高校英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團(tuán)隊(duì)的Melinda?Reichelt教授，她主要從事社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)用學(xué)探討，主要教授語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用實(shí)力和語(yǔ)言實(shí)力的性別差異這個(gè)題目有著極大的愛(ài)好，本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和Melinda?Reichelt教授的探討方向一樣。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了許多溝通，并且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證探討，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對(duì)本人的探討方向和方法也特別感愛(ài)好，認(rèn)為我的探討方法對(duì)他的許多課題也特別有幫助。赴美后，我們將對(duì)美國(guó)環(huán)境下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)力和語(yǔ)用實(shí)力性別差異作進(jìn)一步探討，詳細(xì)探討支配如下：

20xx.2.1-20xx.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)資料，熟識(shí)當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)最前沿的探討，尤其是和本人探討題目相關(guān)的;視察和學(xué)習(xí)托萊多高校的教學(xué)模式。

20xx.4.2-20xx.5.1：和Melinda教授共同制定語(yǔ)言實(shí)力和語(yǔ)用實(shí)力測(cè)試工具和方法，對(duì)她教授的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，收集數(shù)據(jù)。

20xx.5.2-20xx.6.10：在Melinda教授指導(dǎo)下撰寫(xiě)探討報(bào)告。

20xx.6.11-20xx.6.20：整理美國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的最新探討成果和理論，整理行李打算回國(guó)。

對(duì)于此次學(xué)術(shù)溝通，本人將爭(zhēng)取撰寫(xiě)語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的論文和探討報(bào)告6篇，帶回語(yǔ)言學(xué)前沿資料多數(shù)?；貒?guó)后，探討報(bào)告上交河南省教化廳，申請(qǐng)項(xiàng)目結(jié)題，所撰寫(xiě)的論文爭(zhēng)取發(fā)表在SCI期刊上，為中國(guó)語(yǔ)言學(xué)界起到借鑒作用;其次，利用帶回的國(guó)外最新資料進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)證探討;我本人和我的探討團(tuán)隊(duì)也會(huì)把這些探討成果努力地付諸于教學(xué)實(shí)踐，形成理論系統(tǒng)，讓中國(guó)的學(xué)生在提高語(yǔ)用實(shí)力和語(yǔ)言實(shí)力中齊頭并進(jìn)，改善中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的高分低能的現(xiàn)狀。

留學(xué)學(xué)習(xí)安排10

在申請(qǐng)留學(xué)及簽證的過(guò)程中，須要寫(xiě)學(xué)習(xí)安排書(shū)(studyplan)，學(xué)習(xí)安排和個(gè)人陳述(personalstatement)是有區(qū)分的。以下介紹學(xué)習(xí)安排書(shū)的寫(xiě)作。學(xué)習(xí)安排書(shū)類(lèi)型，根據(jù)提交目的劃分為給學(xué)校申請(qǐng)錄用用的和給大使館申請(qǐng)簽證用的。

學(xué)習(xí)安排為什么如此重要

在歐美國(guó)家，特殊是移民國(guó)家，往往要求供應(yīng)學(xué)習(xí)安排書(shū)供簽證申請(qǐng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)安排書(shū)使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，清楚的留學(xué)時(shí)間支配，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由學(xué)習(xí)效率，協(xié)作審核您的其他材料確定是否給您發(fā)放簽證。

學(xué)習(xí)安排書(shū)的內(nèi)容提綱：

1、簡(jiǎn)潔說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn);

2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及選擇該國(guó)該高校與該專(zhuān)業(yè)的緣由;

3、具體的留學(xué)時(shí)間支配(留意要和自己的背景以及學(xué)力相符);

4、介紹所需資金及來(lái)源;

5、對(duì)將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

安排書(shū)寫(xiě)作特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)安排不要超過(guò)800字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)安排將適得其反);2.依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)構(gòu)思不同的安排書(shū)、讀書(shū)安排書(shū);

3.語(yǔ)言闡述清楚易讀;

4.段落前加上標(biāo)題，每個(gè)問(wèn)題只用一個(gè)段落說(shuō)明;

5.學(xué)習(xí)安排書(shū)在英語(yǔ)表達(dá)上要求特別有條理、邏輯嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔有力。

6.重點(diǎn)部分為將來(lái)的職業(yè)安排和學(xué)成回國(guó)的理由;

學(xué)習(xí)安排書(shū)的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)要求：

學(xué)習(xí)安排書(shū)與個(gè)人陳書(shū)有很大不同，不須要太多特性化和感性的描述，而應(yīng)當(dāng)是結(jié)構(gòu)清楚簡(jiǎn)潔，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要特別充分，并且肯定不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生沖突。

留學(xué)學(xué)習(xí)安排11

我叫米爾讓?zhuān)瑏?lái)自哈薩克斯坦，誕生于11011年1月15日。英語(yǔ)名字：KALIYEVMIYERZHAN。我是北華高校汽車(chē)與建筑工程學(xué)院汽車(chē)系交通運(yùn)輸?shù)膶?zhuān)業(yè)應(yīng)屆生。在這四年之內(nèi)我所學(xué)的課程都是跟我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，比如：物理工程，汽車(chē)運(yùn)用基礎(chǔ)，交通運(yùn)輸?shù)鹊?。雖然來(lái)中國(guó)之前對(duì)中國(guó)一竅不通，但到了中國(guó)就對(duì)這個(gè)國(guó)家生產(chǎn)了深厚的愛(ài)好?，F(xiàn)在我可以驕傲的說(shuō)：中國(guó)就是我的其次個(gè)祖國(guó)。尤其是現(xiàn)在，因?yàn)橛辛肆⒖桃x開(kāi)中國(guó)的感覺(jué)，心里是那么的不舍。

20xx年秋季初到吉林省吉林市的北華高校進(jìn)行學(xué)習(xí)一年漢語(yǔ)預(yù)課。20xx年預(yù)課考試合格之后進(jìn)入本高校交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)。在這五年時(shí)間內(nèi)我不但在語(yǔ)言方面上獲得了很大的提高，并參與了漢語(yǔ)水平考試，而且對(duì)中國(guó)人的生活方式、傳統(tǒng)習(xí)俗也有所了解。還參與過(guò)20xx年在嘉興市實(shí)行的龍舟競(jìng)賽。通過(guò)在北華這五年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，我深深的愛(ài)上了這門(mén)語(yǔ)言，也愛(ài)上這個(gè)國(guó)家。通過(guò)在中國(guó)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我看到了中國(guó)氣概磅礴的長(zhǎng)城，嘗到了中國(guó)特色，也感受到了中國(guó)人民的勤勞、英勇與才智。

1978年中華人民共和國(guó)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走上了改革開(kāi)放之路。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)國(guó)家在這么短的時(shí)間之內(nèi)能發(fā)展的如此速度，三十多年來(lái)經(jīng)濟(jì)也發(fā)生了突飛猛進(jìn)的改變。目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到了全世界的觀賞和贊美。無(wú)論如今的金融危機(jī)對(duì)將來(lái)會(huì)有多么嚴(yán)峻的后果，中國(guó)仍舊被認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)體制最穩(wěn)定的國(guó)家之一。除了經(jīng)濟(jì)成就以外其他方面的進(jìn)步也特殊大，包括文化，衛(wèi)生，教化等。

盡管我在中國(guó)已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年，但是現(xiàn)在我突然發(fā)覺(jué)我所駕馭的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)并不算很深。因此我還須要接著深造。所以我確定申請(qǐng)這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金在中國(guó)讀漢語(yǔ)國(guó)際專(zhuān)業(yè)教化探討生。在確定申請(qǐng)?zhí)接懮?jiǎng)學(xué)金前，我與家人進(jìn)行了多次看法上的溝通并得到了父母的大力支持。這個(gè)更加堅(jiān)決了我留在中國(guó)讀探討生的信念。我是特性格開(kāi)朗，適應(yīng)實(shí)力很強(qiáng)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的人。我覺(jué)得人只有堅(jiān)持不懈的提高自己的實(shí)力，才能獲得更大的勝利。而留在中國(guó)讀探討生對(duì)我來(lái)說(shuō)是提高個(gè)人實(shí)力千載難逢的機(jī)會(huì)，所以我更珍惜這次申請(qǐng)機(jī)會(huì)。

我為自己在北華高校這兩年的學(xué)習(xí)制定了具體的安排。首先，要回答自己我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)?我想一些人為了求知，一些人為了榮耀，還有一些人根本不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么。我們花費(fèi)十多年的時(shí)間來(lái)上學(xué)，在學(xué)校，高校中學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)。在這十多年期間，我們?nèi)康娜蝿?wù)就是學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。即使我們現(xiàn)在相識(shí)到的世界是有限的，但是在這有限世界里的學(xué)問(wèn)，也是一個(gè)人傾盡一生也學(xué)不完的。所以，我們的學(xué)習(xí)，須要有一個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)清晰，自己是為了什么而學(xué)習(xí)。只有清晰我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)，我們才能知道應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，才能朝著那個(gè)目標(biāo)更加的努力。我信任許多人學(xué)習(xí)的目的好像就是為了工作、生活。其實(shí)我認(rèn)為生活是不用學(xué)習(xí)的。大字不識(shí)的人，一樣能夠生活，一樣結(jié)婚生子，一樣快歡樂(lè)樂(lè)的過(guò)每一天。所以，與其說(shuō)為了生活而學(xué)習(xí)的人，還不如說(shuō)是為了自己的榮耀而學(xué)習(xí)。他的榮耀就是更好的生活，這也是我學(xué)習(xí)的目的。至于我學(xué)習(xí)安排，那么首先要順當(dāng)?shù)耐瓿稍诒比A高校的學(xué)習(xí)任務(wù)和答辯畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。到本學(xué)校以后要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)熬煉克服困難、不怕失敗的精神，不論遇到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成，達(dá)到規(guī)定的目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)我所選擇的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)并盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和規(guī)定，并在預(yù)算的兩年時(shí)間內(nèi)順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國(guó)。完成學(xué)業(yè)回到自己國(guó)家后，我希望能運(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)為中哈兩國(guó)的關(guān)系貢獻(xiàn)自己的一份力氣。然后在學(xué)校學(xué)習(xí)期間我保證做到以下幾點(diǎn)：

遵守中國(guó)的法律及移民廳的各項(xiàng)規(guī)定，做一名合格的留學(xué)生。

遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，敬重老師和學(xué)校職員，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成果畢業(yè)。

最終，我希望能實(shí)現(xiàn)去中國(guó)讀探討生的愿望。

留學(xué)學(xué)習(xí)安排12

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)安排書(shū)須要包括以下幾方面內(nèi)容：

1、簡(jiǎn)潔說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn)；

2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該高校與該專(zhuān)業(yè)；

3、具體的留學(xué)意大利時(shí)間支配；

4、介紹留學(xué)意大利所需資金及來(lái)源；

5、對(duì)將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)意大利后回國(guó)的理由。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)安排書(shū)切不行寫(xiě)得太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。

學(xué)習(xí)安排書(shū)的重點(diǎn)部分是將來(lái)的職業(yè)安排和留學(xué)意大利后回國(guó)的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告知大使館您留學(xué)意大利后，的確能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)安排書(shū)的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)意大利，因此通過(guò)學(xué)習(xí)安排書(shū)肯定要消退您任何移民傾向。回國(guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)驗(yàn)和家庭狀況給出很合理的說(shuō)明，特殊須要留意的是，學(xué)習(xí)安排書(shū)中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能隨意編造。

由于學(xué)習(xí)安排書(shū)在表達(dá)上要求特別有條理，邏輯嚴(yán)密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)人所難以達(dá)到的，由于語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯關(guān)系的`失誤往往會(huì)導(dǎo)致理解的偏差。因此請(qǐng)?zhí)氐氐臋C(jī)構(gòu)由外籍專(zhuān)家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避開(kāi)上述弊端的好方法。

留學(xué)學(xué)習(xí)安排13

30歲的陶慧在申請(qǐng)留學(xué)的考生中算大齡考生了。不少像她一樣的大齡考生為接著深造而選擇留學(xué)，但在簽證時(shí)存在肯定難度。留學(xué)專(zhuān)家建議，大齡考生充分證明學(xué)習(xí)目的，做好學(xué)習(xí)安排，有助于順當(dāng)獲簽。

據(jù)悉，加拿大使館認(rèn)為本科或者專(zhuān)科畢業(yè)工作1年以上，沒(méi)有連續(xù)教化背景的考生，即為大齡申請(qǐng)人。“大齡”考生辦理赴客觀上有肯定難度。因?qū)W習(xí)及工作背景的困難，會(huì)引起簽證官“該學(xué)生是否有留學(xué)的必要”、“是否有接著學(xué)習(xí)的實(shí)力”的疑問(wèn)，從整體詢(xún)問(wèn)形勢(shì)看，越來(lái)越多的“大齡”考生考慮到。

金吉列留學(xué)副總裁冉維一結(jié)合多年辦理閱歷分析，對(duì)“大齡”考生來(lái)說(shuō)，最重要的是學(xué)習(xí)安排，尤其是要選好學(xué)校、專(zhuān)業(yè)。學(xué)習(xí)安排中，大齡考生可強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，已駕馭的學(xué)問(wèn)、技能或良好的協(xié)作溝通實(shí)力，解除移民傾向，合理說(shuō)明留學(xué)目的。如陶慧說(shuō)明她并不是最終幻想，在外企的多年工作中深受西方管理經(jīng)營(yíng)模式影響，同時(shí)看到國(guó)內(nèi)廣告業(yè)的迅猛發(fā)展，希望通過(guò)赴加拿大短暫的學(xué)習(xí)，提高自身的商業(yè)管理學(xué)問(wèn)水平，回國(guó)后建立自己的公司。在回國(guó)理由中，還強(qiáng)調(diào)了已有結(jié)婚的安排，最終順當(dāng)獲簽。

據(jù)悉，歐美國(guó)家，特殊是移民國(guó)家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國(guó)針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求供應(yīng)學(xué)習(xí)安排書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)安排書(shū)，簽證官可了解留學(xué)生的背景、選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)、選擇該國(guó)留學(xué)的理由、清楚的將來(lái)留學(xué)

留學(xué)學(xué)習(xí)安排14

法國(guó)留學(xué)簽證因?qū)W習(xí)安排不合理易被拒簽

學(xué)習(xí)安排是什么？可能要去法國(guó)的摯友都知道所謂學(xué)習(xí)安排就是你到了法國(guó)之后的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，包括你將來(lái)要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)完，學(xué)完之后準(zhǔn)備做什么，將來(lái)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否和你目前的專(zhuān)業(yè)吻合或相關(guān)等等，都是一篇合格的學(xué)習(xí)安排應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容。

我們一般會(huì)遇到學(xué)生詢(xún)問(wèn)拒簽的主要緣由有哪些，依據(jù)這么多年的工作閱歷，自己也做了一些總結(jié)，將拒簽的緣由歸納為以下幾點(diǎn)：

一，學(xué)習(xí)安排不合理。

二，法語(yǔ)水平不滿(mǎn)意留學(xué)要求。

三，有移民傾向。

接下來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)分析，看看究竟是什么占據(jù)了簽證的最重要一環(huán)。

首先，學(xué)習(xí)安排就是在面簽時(shí)明確的告知簽證官，你到了法國(guó)之后的準(zhǔn)備，以及讓簽證官明確的知道，你目前的狀況申請(qǐng)法國(guó)某高校某專(zhuān)業(yè)是合情合理的。我們舉幾個(gè)例子就很簡(jiǎn)單明白：中學(xué)畢業(yè)非藝術(shù)類(lèi)，高考成果400分左右，文科這樣的狀況建議申請(qǐng)BTS或者私立高校簽證；大一或大二在讀，文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)這樣的狀況建議申請(qǐng)商學(xué)院或者國(guó)立高校（取決于他的高考成果，參見(jiàn)第一個(gè)案例）；大三在讀，無(wú)論啥專(zhuān)業(yè)這樣的狀況建議你踏踏實(shí)實(shí)在國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)再選擇留學(xué)，終歸這個(gè)時(shí)期簽證非常尷尬；本科畢業(yè)，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)這樣的狀況可以申請(qǐng)工程師高校，國(guó)立高校，商學(xué)院等等，須要依據(jù)你的高校專(zhuān)業(yè)來(lái)考慮；中學(xué)畢業(yè)，藝術(shù)類(lèi)考生這樣的狀況建議你要么選擇私立美院，要么選擇國(guó)立美院，假如你非申請(qǐng)國(guó)立綜合高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，那不明擺著往拒簽槍口上撞么？高校畢業(yè)，藝術(shù)類(lèi)考生這樣的狀況建議你參考中學(xué)畢業(yè)藝術(shù)類(lèi)案例，假如要申請(qǐng)國(guó)立綜合高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，要么你的法語(yǔ)要好，要么運(yùn)氣特別好；高校畢業(yè)換專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)商科這樣的狀況要么申請(qǐng)商學(xué)院，要么申請(qǐng)國(guó)立高校企業(yè)管理學(xué)院；語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生（非中文專(zhuān)業(yè)）建議要么考慮商學(xué)院，要么考慮國(guó)立高校企業(yè)管理學(xué)院，要么申請(qǐng)國(guó)立綜合高校語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)。案例太多了，只能綜合而論，當(dāng)然，疑難案例還須要詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。

其次，法語(yǔ)原委達(dá)到什么程度才能獲得簽證。我們都知道，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)主要的法語(yǔ)考試一個(gè)是E-TEF，一個(gè)是TCF，隨機(jī)測(cè)試，民間流傳，千萬(wàn)別考太高，否則簡(jiǎn)單拒簽。我想對(duì)這個(gè)傳聞?wù)f一聲，merde大家都知道機(jī)經(jīng)吧，就是實(shí)題集錦，好多培訓(xùn)中心都拿這個(gè)培訓(xùn)，所以導(dǎo)致好多學(xué)生法語(yǔ)考試成果呼啦啦的高，500多分的盡然開(kāi)不了口說(shuō)話(huà)，我要是簽證官，這樣的學(xué)生也拒簽。其實(shí)，法國(guó)要求的不是你的考試成果要多高，關(guān)鍵是你的考試成果和你的口語(yǔ)，聽(tīng)力水平是否配套，他們是很厭煩作弊得來(lái)的成果，哪怕你考200分，但是你的真實(shí)水平，簽證官也不會(huì)對(duì)你拋去鄙夷的目光；你要真是500分，那就拿出500分該有的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，估計(jì)簽證官也會(huì)對(duì)你樹(shù)個(gè)大拇指。所以，我們不能僅僅憑借一個(gè)法語(yǔ)考試成果來(lái)推斷你是否可以獲得簽證。

第三，歐洲是非移民國(guó)家，但是對(duì)于女同胞來(lái)講，咱嫁給法國(guó)人也一樣拿身份。針對(duì)這個(gè)緣由，假如你的面簽中向使館簽證官透露了這樣的信息，那必需據(jù)你，甭管真假。最明顯的對(duì)話(huà)就是：visa--你在法國(guó)有摯友么？toi--有，好多。咱能噎著藏著么先？咱能說(shuō)沒(méi)有么？有也說(shuō)沒(méi)有，簽證官莫非能說(shuō)你人緣不好么？我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)拒簽的學(xué)生，在我了解她的經(jīng)驗(yàn)之后，我發(fā)覺(jué)拒簽的緣由就是有移民傾向，當(dāng)時(shí)的對(duì)話(huà)也許如下，省略多數(shù)字：elle簽證官問(wèn)我在法國(guó)有沒(méi)有摯友，我就說(shuō)有，她問(wèn)我是男的還是女的，我就說(shuō)是男的聽(tīng)完之后我崩潰了。