高三語(yǔ)文教師有關(guān)工作計(jì)劃方案2020新版

高三的語(yǔ)文教師相關(guān)工作總結(jié)計(jì)劃方案2020新版高三的語(yǔ)文教師相關(guān)工作總結(jié)計(jì)劃方案2020新版高三的語(yǔ)文教師相關(guān)工作總結(jié)計(jì)劃方案2020新版高三語(yǔ)文教師工作總結(jié)2020新版高三語(yǔ)文教師工作總結(jié)2020新版由***投稿介紹，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參照借鑒作用?？偨Y(jié)對(duì)是過(guò)去做過(guò)的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)的復(fù)盤(pán)，進(jìn)行總結(jié)時(shí)要努力掌握全面狀況和認(rèn)識(shí)整個(gè)工作過(guò)程，只有這樣，才能防備以偏概全。下邊就是我給大家?guī)?lái)的高三語(yǔ)文教師工作總結(jié)，希望對(duì)你有借鑒作用！高三語(yǔ)文教師工作總結(jié)1光陰似箭，光陰似箭。片刻，2020年高考結(jié)束了，回首這緊張而扎實(shí)的一學(xué)期，我的心中涌動(dòng)著無(wú)窮悲歡離合。在年級(jí)組和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)心下，我與學(xué)生共同努力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得了較好的學(xué)習(xí)成效?？梢哉f(shuō)圓滿地完成了教課任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)以下:一.按要求順利完成教課進(jìn)度1、從2月2日補(bǔ)課開(kāi)始到2月尾(共4周)，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。2、3月1日——4月20日，第二輪復(fù)習(xí)，共50天。3、4月21日——5月31日，第三輪考講階段，共41天。4、6月1日——6月6日，自由調(diào)整階段。二.建立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心我?guī)У氖抢砜埔话惆?，好多學(xué)生以為考本科沒(méi)有希望，所以，一部分學(xué)生就開(kāi)始打退堂鼓，甚至有些學(xué)生開(kāi)始得過(guò)且過(guò)。面對(duì)這樣的狀況，我配合班主任為全班學(xué)生舉行一次建立信心的主題班會(huì)，班會(huì)中讓學(xué)生表達(dá)自己的成功經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，從而建立起自信心。其次，讓學(xué)生認(rèn)清自己的現(xiàn)狀，擬定合理的目標(biāo)，我告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是為了上高等大學(xué)，而是掌握一門(mén)技術(shù)，條條大路通羅馬，不可以放棄學(xué)習(xí)的機(jī)遇。再次讓他們學(xué)會(huì)自我示意，常常對(duì)自己說(shuō)“我能行”，“我是最棒的”之類(lèi)的話。自己在平時(shí)的教課過(guò)程中也不停找尋機(jī)遇夸獎(jiǎng)學(xué)生。三、嚴(yán)抓教課，為學(xué)生供給必需的幫助和指導(dǎo)。在最后的三個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我密切環(huán)繞備課組的復(fù)習(xí)備考安排，有目的，有次序地進(jìn)行教課，練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)由易到難。評(píng)授課前經(jīng)行統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳細(xì)講解，對(duì)典型的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)案解析;特別注意解題思路和解題方法的指引，不照本宣科;在做“試題評(píng)講”時(shí)，對(duì)試題特色，對(duì)知識(shí)和能力的要求，對(duì)試題的不足作大綱介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類(lèi)，重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練，作業(yè)盡量全批全改。要求有錯(cuò)題本，做勤學(xué)生錯(cuò)題記錄，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。四、狠抓了“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。只有“補(bǔ)差”成效好才能促進(jìn)“提優(yōu)”工作。依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)質(zhì)狀況擬定學(xué)習(xí)方案，依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到次序漸進(jìn)的目的。對(duì)于他們的作業(yè)完成狀況要及時(shí)地檢查，并做出議論。不按期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)試，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。特別要關(guān)注他們的考試卷，試卷能折射出學(xué)生學(xué)習(xí)的漏洞，每次考試以后，我都仔細(xì)解析，找出單薄環(huán)節(jié)，與學(xué)生溝通，弄清失敗的原由和教與學(xué)兩方存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的1、2、3題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教課思路、教課內(nèi)容、教課方法，找出提高成績(jī)的有效門(mén)路，因材施教。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持，感謝學(xué)生對(duì)我的配合，讓我艱辛而快樂(lè)地走過(guò)了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的光陰。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)連續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)我的才干與汗水。高三語(yǔ)文教師工作總結(jié)2一學(xué)期的光陰就這樣過(guò)去了，回首一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，特別作為一名方才走上教育崗位的年輕教師，不但要趕忙適應(yīng)工作，更擔(dān)負(fù)著教育教課的重任。一、思想方面：自己能踴躍參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁戴以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基根源則，擁戴黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱情幫助同志；教育目的明確，態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，勤勞刻苦；班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，珍愛(ài)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教課方面１、備課開(kāi)學(xué)初，踴躍參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)記，意會(huì)精神實(shí)質(zhì)。而后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)研究教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。因?yàn)榈谝荒杲陶n，好多知識(shí)和教課方法都存在不足，所以我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的長(zhǎng)處確立自己的教課思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感覺(jué)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我踴躍查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元要點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印出來(lái)，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感覺(jué)十分僵直而痛苦。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)清早一時(shí)多了。２、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)授課，力求抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)立性思想，使學(xué)生有貫穿交融的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行當(dāng)面的指導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。３、指導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不理解的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。４、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地優(yōu)選，合適地留一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)立性的作業(yè)。二、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的訣要就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜感情中尚的感情，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這類(lèi)愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，但是這類(lèi)愛(ài)卻有一種巨大的力量。1、愛(ài)就是認(rèn)識(shí)。愛(ài)學(xué)生就要認(rèn)識(shí)學(xué)生，包含對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣喜好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂(lè)的深刻認(rèn)識(shí)。這是做好班級(jí)管工作、防備教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教課質(zhì)量的必需條件。初接新班，認(rèn)識(shí)學(xué)生從認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭開(kāi)始。父親母親的年齡、職業(yè)、家庭地點(diǎn)、生活狀況，做到了如指掌。接著就要認(rèn)識(shí)孩子的興趣、喜好、特色，他們有什么弊端，需不需要照料；認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。為了認(rèn)識(shí)學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，正午休息時(shí)和他們談?wù)勗?，在閑聊過(guò)程中認(rèn)識(shí)他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)識(shí)，知道了好多,認(rèn)識(shí)了孩子的全部，我才能有的放矢地去關(guān)心他們。2、愛(ài)就是關(guān)心。師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必需條件。當(dāng)教師渾身心地珍愛(ài)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能博得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到優(yōu)秀的成效。師愛(ài)要全面、公正。全面公正的愛(ài)是見(jiàn)教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；爽朗的要愛(ài)，嫻靜扎實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘束的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"相同也要愛(ài)。在愛(ài)的指引下，我和孩子們情同一家。3、愛(ài)就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除掉教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人品。教師與學(xué)生固然處在教育教課過(guò)程中的不一樣的地位，但在人品上應(yīng)該是相同的，這就是要討教師不可以盛氣凌人，更不可以利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心剪發(fā)展特色出發(fā)，理解他們的要乞降想法，理解他們天真和天真；相信學(xué)生要相信他們的潛伏能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。只要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些暖和，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊敬相信他們。尊敬和理解是培養(yǎng)自主品行的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生打掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛(ài)心培養(yǎng)孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這類(lèi)愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人品大樹(shù)就矗立起來(lái)了。高三語(yǔ)文教師工作總結(jié)3在方才結(jié)束的一學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)高三級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教課工作，現(xiàn)回首有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。一年來(lái)，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡責(zé)責(zé)，依據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)完成了教課任務(wù)。為了能使教課工作卓有見(jiàn)效，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)和技術(shù)，我仔細(xì)研讀了教課大綱，并買(mǎi)了些教課輔助資料，及一些語(yǔ)文工具書(shū)本。同時(shí)增強(qiáng)與其余語(yǔ)文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教課設(shè)計(jì)、教課心得。抽空去聽(tīng)其余語(yǔ)文老師的課堂教課，并仔細(xì)、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，我還注意查閱相關(guān)語(yǔ)文教課方面的書(shū)本、報(bào)刊、雜志，做為教課備用資料。在上每節(jié)課從前，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)本上采集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計(jì)好教課設(shè)計(jì)。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反響在課后寫(xiě)好教課反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教課。在教課中，我注意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：第一，對(duì)語(yǔ)文科目的興趣在汲取他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況的基礎(chǔ)上，全力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填補(bǔ)式教課方法，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)質(zhì)相切近的問(wèn)題，以啟示的教課方式去指引學(xué)生思慮并回答以下問(wèn)題。在教課活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝一直處于一種踴躍的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受知識(shí)。并合適地及時(shí)地鼓舞、夸獎(jiǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，必定他們的回答，讓他們從回答以下問(wèn)題中建立信心。還經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組商討。這不僅刺激他們的求知欲念，讓他們?cè)谏逃懙倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教課目標(biāo)，并且還讓他們從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)語(yǔ)文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)立性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。第二，學(xué)生的閱讀理解能力因?yàn)楦咧袑W(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時(shí)閱讀書(shū)本、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這類(lèi)狀況，有選擇的向他們介紹一些書(shū)本，并提出有效閱讀的要求，全力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀后回答以下問(wèn)題，并合適地指引，以提高他們的閱讀理解能力。第三，學(xué)生寫(xiě)作能力為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，自己在平時(shí)常部署一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂被騙場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟習(xí)的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也簡(jiǎn)單。高三的教課任務(wù)重，責(zé)任大，固然一年的教課工作順利結(jié)束，但是不足之處也是不言而喻的。在各知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)安排上，時(shí)間的分配不夠合理、科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間，以致后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫(xiě)作部分，進(jìn)行的緊張而顯紛亂，影響了教課成效。在今后的教課中，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完成本職工作。總之，自踏上教師這一崗位以來(lái)，敬業(yè)愛(ài)崗，向來(lái)在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。固然經(jīng)過(guò)努力獲得一些進(jìn)步，但在教課水平及經(jīng)驗(yàn)上另有好多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)質(zhì)工作中提高自己的教課水平易工作能力。高三語(yǔ)文教師工作總結(jié)4高考已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)月了，片刻間也要為下學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備，想在準(zhǔn)備前對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。一、我們的狀況我們面對(duì)的學(xué)生層次較低，沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)踴躍性不強(qiáng)，意志力單薄。本著全部為了學(xué)生的原則，本著在進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教課的同時(shí)，堅(jiān)持語(yǔ)文人文性教育。語(yǔ)文組肯于花力氣，肯于在繁忙的工作中堅(jiān)持批閱作業(yè)，優(yōu)選套題，可以針對(duì)性強(qiáng)的進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，做到要點(diǎn)突出，擅長(zhǎng)分層次教課，重視教會(huì)學(xué)生解題的方法和技巧。二、我們的感覺(jué)和做法。(一)我們的感覺(jué)我們的感覺(jué)，用一個(gè)字概括是“累”;用兩個(gè)字描述是“疲備”;用三個(gè)字形容是“壓力大”。我們每一個(gè)人要負(fù)責(zé)個(gè)性鮮亮、桀敖不馴的學(xué)的教課工作，面對(duì)我們學(xué)校這樣的學(xué)生，我們“背著”“抱著”“拖著”他們，“打著鴨子上架”，想方想法讓他們學(xué)得多點(diǎn)兒，記得牢點(diǎn)兒，掌握得更好點(diǎn)兒，高考多拿一點(diǎn)分，少給和平區(qū)拖后腿。我們盡全力朝著既定的目標(biāo)行進(jìn)。(二)我們的做法1、友善勤勞的備課組是搞好復(fù)習(xí)的要點(diǎn)?我們特別重視市、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，踴躍準(zhǔn)時(shí)參加，教研活動(dòng)不僅增強(qiáng)了區(qū)與區(qū)之間、校與校之間、同仁之間的溝通，給我們搭建了學(xué)習(xí)新進(jìn)的教課理念、適用的教課方法的平臺(tái)，更是給我們供給了提高和顯現(xiàn)我們自己的機(jī)遇。我們組還很側(cè)重校本教研，秉著“三化”的原則，即“常?；?、主題化、時(shí)效化”。教研活動(dòng)不不過(guò)限制于教研日，基本上做到了隨時(shí)隨地進(jìn)行，互通有無(wú)，誰(shuí)有好資料、好方法都取出來(lái)大家共用，誰(shuí)有困難麻煩大家一起幫助解決;“主題化”就是要保證每次的教研內(nèi)容不平時(shí)而要有明確的指向性、針對(duì)性;“時(shí)效化”則是要掌握認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，對(duì)每個(gè)階段的任務(wù)、內(nèi)容、方式經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以期能在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到的成效。我們對(duì)自己的要求是：在復(fù)習(xí)前努力做好準(zhǔn)備工作，優(yōu)選資料、素材、習(xí)題。辦理好課本，上好專題課，把考點(diǎn)分成若干個(gè)專題，講練結(jié)合。學(xué)生上交的試卷、作業(yè)要及時(shí)閱判，及時(shí)反響，及時(shí)講評(píng)。固然我們的壓力很大，困難好多，工作很辛苦，但在團(tuán)結(jié)友善的氣氛里工作，我們的精神還是很快樂(lè)的。2、大力夸獎(jiǎng)激發(fā)熱忱認(rèn)識(shí)學(xué)生是搞好教課的前提。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，他們?nèi)狈σ懔?、缺乏自信，但他們熱忱、講義氣，吃順、愛(ài)聽(tīng)夸獎(jiǎng)。他們中的好多人在學(xué)習(xí)上嘗夠了失敗的苦澀，急需老師的必定，使自尊心獲取悉足。俗語(yǔ)說(shuō)“欲加之罪何患無(wú)辭”，借用此話，欲揚(yáng)之功何辭沒(méi)有?做勤學(xué)生的思想工作，讓他們明確性質(zhì)，提高信心，胸中有數(shù)，踴躍投入。我們從他們的作文中找出一兩個(gè)好的句子，冠上他的名字，寫(xiě)在黑板上，向大家顯現(xiàn);在測(cè)試的試卷上，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)做得好的，寫(xiě)上“好樣的”，??在激勵(lì)性學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的踴躍性，激發(fā)了他們智慧的火花。從寫(xiě)作文看，他們的熱忱就漸增，有些同學(xué)常常找同學(xué)中的好的作文片段做范文，相互借鑒。對(duì)于這些來(lái)自己邊的好文，他們感覺(jué)更平易，教師激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生相互激勵(lì)，形成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛。3、用“漂亮的謊言”指引學(xué)習(xí)謊言是貶義詞，但目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的，“漂亮的謊言”就另當(dāng)別論了。因?yàn)楦鞣N原由，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課廣泛不重視，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究的踴躍性，有些學(xué)生甚至把語(yǔ)文課看作休息課。怎么辦?我們編了一些“漂亮的謊言”。以下的話是我們常說(shuō)的：①離高考的時(shí)間不多了，念念語(yǔ)文就能上分。②語(yǔ)文上100分不難，不就折合成百分制的60多分嗎。③語(yǔ)文得給其余學(xué)科背背分。④試卷中的文言文是座金礦，挖一挖就會(huì)有欣喜。在老師的“漂亮的謊言”不停煽惑下，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的踴躍性廣泛提高。4、用“請(qǐng)君入甕”介入方法促進(jìn)學(xué)習(xí)電視節(jié)目什么最火?“星光大道”“特別6+1”“好運(yùn)52”都是收視率很高的節(jié)目，這些節(jié)目不必定水平有多高，而是都采納了觀眾親身參加的形式。這便有了人氣，有了親身體驗(yàn)的快感!語(yǔ)文教課也是相同，優(yōu)秀的教師不必定多能講，講得多高明，而是想法指引你的學(xué)生投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在班上，針對(duì)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)分別封以“文字專家”、“文言專家”、“背誦專家”、“更正病句專家”、“閱讀專家”等等。總之，“專家”越多越好，越多他們課下用的時(shí)間就越多，生怕自己失了頭銜，丟了面子。有夸獎(jiǎng)還要有責(zé)備，恩威并施。不寫(xiě)的要罰他幾遍，題做錯(cuò)了要重做一遍，對(duì)不聽(tīng)話的吼上幾聲，回過(guò)頭來(lái)再欣慰幾句。舉起鞭子，再輕輕放下。以真城的心對(duì)待學(xué)生，各種教育方法才能起成效。高三語(yǔ)文教師工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(3)班、(6)班的語(yǔ)文教課工作。跟著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教課階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回首整個(gè)學(xué)期的教課過(guò)程，現(xiàn)對(duì)教課方面的領(lǐng)悟和工作總結(jié)以下：一、教課工作1、深入研究高考與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，我即仔細(xì)地研讀新課標(biāo)，力求正確掌握難要點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，重申要點(diǎn)。以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到高考要求，又考慮到學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，力求充分備好吻合學(xué)生水平的課。2、仔細(xì)及時(shí)批閱作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的建議，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。3、利用活動(dòng)的睜開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣喜好。在本學(xué)期中，指引學(xué)生踴躍參加各種活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。只要有征文競(jìng)賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě)，再優(yōu)選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生