部編版六年級上學(xué)期語文《期末檢測試卷》附答案

六年級上學(xué)期語文期末測試卷一、看拼音寫詞語。(10分）lèqùqiàolìxuányázhèngfǔpíjuàntànwàngtígòngpáoxiàoyànyǔzīyuán二、把加點字的正確讀音用“√”標(biāo)出來。（4分）唱和（héhè）塞外（sàisāi）要挾（yāoyào）呻吟（yíngyín）惡劣（lüèliè）避免（bìpì）號叫（háohào）石縫（fèngfèn）三、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（3分）陡（）的懸崖勝利的（）息俊（）的姑娘（）好的鉛筆彌漫的（）煙元（）佳節(jié)四、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（4分）生：A生疏；B.具有生命力；C.果實沒有成熟；D.產(chǎn)生，發(fā)生。1.經(jīng)常鍛煉身體的人，很少會生病。（）2.這是個生柿子。（）3.今天我又學(xué)會了八個生字。（）4.燕子為春光增添了許多生機。（）五、請你指出下面句子所使用的修辭手法。（4分）

1.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（）2.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?（）3.有的宅院里探出半樹銀妝星星般的小花綴滿枝頭，叢墻上窺著行人。（）4.下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（）六、選擇正確的描寫方法，將序號填入括號中。(3分)A.動作描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫E.外貌描寫1.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（）2.那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?（）3.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”（）七、下列句中，標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)A.“你知道嗎?”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！盉.這，哪里還是戲劇?這，不是太像雜技了嗎?C.我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。八、下列有關(guān)魯迅先生的介紹,說法不正確的是()(2分)A.魯迅是浙江紹興人,原名周樹人,魯迅是他的筆名。B.“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?！背鲎躁翱思覍懙摹队械娜恕?。C.魯迅得到過毛澤東的高度評價,被譽為“民族魂”。D.魯迅先生的作品有《吶喊》《彷徨》等。九、按要求寫句子。（8分）1.老支書在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過木橋。（2分）縮句：那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?（2分）改為陳述句：泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。（2分）仿寫：教室里響起了熱烈的掌聲。（2分）改為夸張句：5.春風(fēng)吹綠了江南大地。（2分）改為“被”字句：改為“把”字句：6.開展“手拉手”活動可以增強友道。（2分）修改病句：十、課內(nèi)閱讀。（10分）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。1.結(jié)合本文，下面對貝多芬《月光曲》的理解不正確的一項（）。（3分）A.盲姑娘雖然看不見這樣的景象，但她懂音樂，能感受到貝多芬彈奏的內(nèi)容。B.皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上的明月升起的奇麗畫面，是虛寫。C.盲姑娘被貝多芬的琴聲所陶醉，看到了月光照耀下的大海，這是實寫。D.貝多芬技藝高超，有卓越的才華。2.對選文所表達的思想感情理解錯誤的一項是（）（3分）A.皮鞋匠對音樂的熱愛。B.盲姑娘對音樂的熱情。C.兄妹之間的手足親情。D.音樂家博大高尚的情懷。3.下列對盲姑娘仿佛也“看到看到了她從來沒有看到過的景象”理解錯誤的一項是（）。（2分）A.盲姑娘是看不見，但是她懂音樂，能理解，感受貝多芬彈奏的內(nèi)容。B.再一次聽入了神，所以也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。C.因為盲姑娘是不可能看見這些景象的，她只能憑想象去感受。D.盲姑娘真的在貝多芬音樂的感召下看到了東西。4.“等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋”下列對這句話中“醒過神來”的理解準(zhǔn)確地一項是（）。（2分）A.貝多芬的琴聲具有魔力，喚醒了昏迷的兄妹倆，突出了貝多芬高超的演奏技巧。B.兄妹倆最后終于知道了這個人就是貝多芬，所以說他們醒過神來了。C.兄妹倆多年來的貧困導(dǎo)致營養(yǎng)缺乏昏倒了，貝多芬就救起了他們。D.指回到現(xiàn)實中來，貝多芬彈奏的《月光曲》讓兄妹倆陶醉了。十一、課外閱讀。(20分)故鄉(xiāng)的“水墨畫”故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的,遠眺像一幅幅大大小小的水墨畫,零零散散地臥在村邊地頭,大的有幾十畝,小的僅半畝多。‖每年初春,過了一冬的池塘便漸漸有了生機。起初,細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。一過“黃梅”,菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘,把水面擠得密密匝匝。此時,一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來,菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花,微風(fēng)送來縷縷馨香。紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,還有鼓眼睛的青蛙,在菱盤上盡情地嬉戲。時常有幾個心急的孩子,放學(xué)后奔到池塘邊,拾一根樹枝,撥兩三塊菱盤過來,翻起來看結(jié)了菱角沒有。臨近中秋節(jié),故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟,有的蕩一只水盆,穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤,另一只手的兩個手指輕輕一掐,一只小小的菱角就采擷下來了。剛出水的菱角,鮮嫩、清甜,剝一只丟進嘴里,脆生生、涼津津的,勝似蘋果。站在岸邊的孩子們早已等不及了,走進涼冽冽的水里。采菱女見了,忙把“船”靠過去,抓一把菱角塞進孩子們的衣袋,孩子們這才歡天喜地地返回岸上。每當(dāng)這個季節(jié),故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里,都會飄出撲鼻的菱香,芬芳濃郁,和著夜霧,彌漫整個村莊。家家灶上煮著菱,大人小孩剝著菱。第二天一早,故鄉(xiāng)的街頭,攤攤擔(dān)擔(dān),那一堆堆溢著清香的菱角,就一個勁兒誘惑你了?！駝冎饨牵ǎ┪矣轴溽嘣诠枢l(xiāng)的（）水墨畫（）中了（）我看到了池塘輕易散不開的濃霧（）蕩起木盆（）我也加入了采菱女的行列（）并隨手將一只菱角扔進嘴中（）細細咀嚼（）1.照樣子寫詞語。(4分)(1)疏疏朗朗：

(2)爭先恐后：

2.從文中找出相應(yīng)的詞語,填在下面的括號里。(4分)()的水墨畫()的菱葉()的菱盤()的菱香3.在文中最后一個自然段的（）處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(3分)4.品析句子,回答問題。(6分)故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的,遠眺像一幅幅大大小小的水墨畫,零零散散地臥在村邊地頭。(1)“水墨畫”指的是什么?

(2)這句話用了的修辭手法。用以上修辭手法仿寫一句話:

“她們一只手掀起水淋淋的菱盤,另一只手的兩個手指輕輕一掐,一只小小的菱角就采擷下來了?！本渲械摹跋啤薄捌笔菍懯裁磩幼?表達了怎樣的心情?(3分)

十二、表達與交流。（共30分）“一對好朋友，快樂父子倆……大手牽小手，走路不怕滑…《大頭兒子和小頭爸爸》中的歌詞讓人感到溫馨、幸福。請以“溫馨的一幕”為題，把你和家人之間最感人的畫面描述出來。

要求:①卷面整潔，書寫規(guī)范；②有真情實感③400字左右。（作文紙自備）參考答案一、樂趣俏麗懸崖政府疲倦探望提供咆哮諺語資源二、hèsàiyāoyínlièbìháofèng三、陡峭消息俊俏削好硝煙元宵四、1.D.2.C.3.A4.B.五、1.排比2.反問3.擬人4.夸張六、1.E.2.C.3.B.七、A.八、B.九、1.老支書指揮村民過木橋。2.