實(shí)習(xí)生頂崗心得體會(huì)

Word第第頁實(shí)習(xí)生頂崗心得體會(huì)實(shí)習(xí)生頂崗心得體會(huì)1

機(jī)械生產(chǎn)實(shí)習(xí)是機(jī)械類專業(yè)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化工程意識(shí)、獲得工程實(shí)踐學(xué)問的主要教育形式，是同學(xué)接觸企業(yè)、獲得生產(chǎn)技術(shù)及管理學(xué)問，進(jìn)行工程師基本素養(yǎng)訓(xùn)練的必要途徑。目的是：加深我們對所學(xué)專業(yè)在工業(yè)中所處的門類、地位和作用的熟悉，穩(wěn)固專業(yè)思想，強(qiáng)化工程意識(shí)，培育事業(yè)心和務(wù)實(shí)精神；了解和把握專業(yè)基本的生產(chǎn)實(shí)際知，識(shí)印證和穩(wěn)固已學(xué)過的專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課，并為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)；培育我們在生產(chǎn)實(shí)踐中調(diào)查討論問題的力量以及理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問分析解決實(shí)際工程問題的力量；開闊我們的專業(yè)視野，闊寬專業(yè)學(xué)問面，豐富工程實(shí)踐學(xué)問，了解專業(yè)的國內(nèi)外科技進(jìn)展水平和現(xiàn)狀；其要求是：全面熟識(shí)機(jī)械產(chǎn)品的制造、裝配過程及各種技術(shù)要求；深化分析典型零件的機(jī)械加工過程；重點(diǎn)了解典型零件所用設(shè)備、工裝的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及使用范圍；了解分析生產(chǎn)現(xiàn)場所指定的工藝規(guī)程等技術(shù)文件；了解討論工廠技術(shù)改造和新工藝、新技術(shù)的進(jìn)展應(yīng)用狀況及機(jī)電一體cad/cam/cae、數(shù)控、精密微細(xì)加工等現(xiàn)代制造技術(shù)生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用；了解了機(jī)械制造企業(yè)的生產(chǎn)組織、技術(shù)管理、質(zhì)量保證體系和全面質(zhì)量管理等。

通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，將所學(xué)過的理論學(xué)問和設(shè)計(jì)題目，生產(chǎn)時(shí)間結(jié)合起來，特殊是專業(yè)理論與詳細(xì)的模具設(shè)計(jì)聯(lián)系起來，分析生產(chǎn)實(shí)際中設(shè)計(jì)注塑模具的工藝、原理、結(jié)構(gòu)、和電氣液壓掌握原理，收集和獵取與畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有關(guān)的各種技術(shù)資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)作好預(yù)備。同時(shí)，通過參觀學(xué)習(xí)，開拓了我們的是視野，擴(kuò)大學(xué)問面，增長時(shí)間學(xué)問，培育我們的調(diào)研力量和解決實(shí)際問題的力量，學(xué)習(xí)組織和管理生產(chǎn)的學(xué)問，為畢業(yè)后從事專業(yè)工作奠定學(xué)問的基礎(chǔ)。模具是工業(yè)之父！這是我選擇注塑模具設(shè)計(jì)作為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的主要緣由。模具行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有很重要的地位，其生產(chǎn)技術(shù)水平的凹凸，已成為衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平凹凸的重要標(biāo)志！用模具來一次成型塑料產(chǎn)品的技術(shù)已經(jīng)得到越來越廣的應(yīng)用，如注射、擠出、壓縮、鑄造、熱成型等多種，其中注塑成型是當(dāng)今市場上最常用的、最具前景的塑料成型方法之一，因此塑料注塑模作為塑料模的一種，就具有很大的市場需求量。

通過高校三年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)把握了設(shè)計(jì)模具所需要的理論學(xué)問，也了解了塑料的一些性能，在整個(gè)體系中，尚缺少的是實(shí)踐閱歷。四年的學(xué)習(xí)沒有接觸過真實(shí)的注塑模，所以對它的熟悉還很淺，而這次實(shí)習(xí)給了我很好的機(jī)會(huì)去熟悉模具，接觸模具。我們的實(shí)習(xí)時(shí)問是從二零零八年二月二十七日到二零零八年三月三十一日，總共五個(gè)星期，實(shí)習(xí)時(shí)間由于短所以顯得特殊珍貴。我在這里還是學(xué)到了許多東西，特殊是我在學(xué)習(xí)過程中，我通過多次向注塑機(jī)操作員及模具修理師傅們請教，學(xué)到了許多學(xué)問。尤其是該車間甲班班長對我的指導(dǎo)，使我獲益甚多，更使我熟悉到自己還有許多缺乏之處。

塑件的成型通常采納的是常規(guī)注射成型系統(tǒng)，其他注射成型系統(tǒng)也是在該系統(tǒng)上演化而來的。常規(guī)注射成型系統(tǒng)包括用來成型的塑料和最終成型好的塑件，以及用來保證塑件成型的注射機(jī)和注射模等。在一個(gè)完好的周期中有以下幾個(gè)主要?jiǎng)幼鳎河?jì)量，塑化，注射充模，保壓增密，制品冷卻，開模，頂件，取件，閉模和注射座前移與后退。在每個(gè)工作循環(huán)中，每一個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)維持所需要的時(shí)間稱為單元時(shí)間。全部的單元時(shí)間的總和就是注射成型的工作周期。

填單元及充填效應(yīng)。充填單元是指從主流道入口開頭到整個(gè)模腔，依據(jù)料流進(jìn)入該單元方向的轉(zhuǎn)變而劃分成若干個(gè)填充單元，這種劃分是相對的。充填單元料流進(jìn)入方向上的充填長度就是該充填單元的流淌長度，與其垂直方向上的截面就是該充填單元的流淌截面。在主流道中，由于流淌截面寬度遠(yuǎn)小于流淌長度，所以料流沒有充填完流淌長度前就已經(jīng)充填完流淌截面并沿這個(gè)截面對前推動(dòng)熔料。而在一些地方由于充填單元流淌截面寬度大于或者遠(yuǎn)大于流淌長度，則熔料在未布滿流淌截面前就已經(jīng)充填完流淌長度，這股料流再回頭與開頭充填流淌截面的料流匯合并共同充填流淌截面。若料流速度過大，則在這個(gè)狀況下可能發(fā)生噴射現(xiàn)象。第三，流淌距離比。所謂的流淌距離比是有流淌通道的最大流淌長度和流淌通道的厚度之比來確定的。對于外表積特殊大的塑件，除了考慮流淌距離比外還要考慮流淌面積比，就是流淌通道厚度和成型面積之比不能太小。

影響塑料制品的質(zhì)量的因素中除了上面所手的由于幾何邊界效應(yīng)而發(fā)生的噴射，造成熔接痕之外，還有廣義作用力和工藝參數(shù)三要素，即溫度、壓力和速度或時(shí)間。一次產(chǎn)品質(zhì)量是否符合要求，操作人員每個(gè)都自檢。每班開頭生產(chǎn)后的第一個(gè)產(chǎn)品應(yīng)與上半最終一個(gè)產(chǎn)品比對，合格放能連續(xù)生產(chǎn)，否則應(yīng)調(diào)整。最終，操作員將白檢合格產(chǎn)品裝箱以備中轉(zhuǎn)。我對生產(chǎn)該組合儀表罩的模具進(jìn)行了認(rèn)真的討論后，我覺得該套模具有些地方可以做些改良。第一，該產(chǎn)品由于存在較大的斜度，所以該模具的深度比較大，即從主澆道到澆izi的距離比較長，導(dǎo)致產(chǎn)生的澆注系統(tǒng)凝料比較多，雖然該凝料可以經(jīng)過碎化再用以加工，但那樣做的直接后果是降低了生產(chǎn)率，增加了本錢，針對該問題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采納熱流道系統(tǒng)，從而避開澆注系統(tǒng)凝料的產(chǎn)生，并且提高生產(chǎn)率。其次，由于該產(chǎn)品是作為組合儀表盤罩，其外外表的精度要求比較高。該模具設(shè)計(jì)中采納的澆h設(shè)計(jì)中，將兩個(gè)澆口設(shè)計(jì)在離澆口面只有不到o.5mini距離的地方，我認(rèn)為不合理。由于該套模具的澆注系統(tǒng)必需手動(dòng)除去，操作人員使用的剪刀略微偏點(diǎn)角度就可能損傷到產(chǎn)品外外表，或者。因此我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采納埋伏式澆口，將澆口開在不影響外觀的產(chǎn)品內(nèi)外表上。這樣做雖然增dh-s模具制造本錢，但可以明顯改善外觀質(zhì)量，我認(rèn)為可行。這樣做還有一個(gè)好處就是可以采納全自動(dòng)生產(chǎn)，由于埋伏式澆口在開模的時(shí)候可以自動(dòng)拉斷，這又可以提高生產(chǎn)率。第三，該產(chǎn)品的外外表上有兩個(gè)沉頭孔，這兩個(gè)沉頭孔的成型由型芯上的斜頂完成。我認(rèn)為該處設(shè)計(jì)不合理。同樣是出于對產(chǎn)品外觀質(zhì)量的考慮，建議在型芯上設(shè)置側(cè)抽芯機(jī)構(gòu)，精確的成型這兩個(gè)孔，從而徹底保證產(chǎn)品的外觀質(zhì)量。通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間，我完成了對注塑模具從模糊到清楚的認(rèn)知過程，從中學(xué)到了許多學(xué)問，使自己的學(xué)問系統(tǒng)得到了充分的更新和補(bǔ)充，所以我覺得我在過去的一個(gè)月的時(shí)間里，對我自己的實(shí)習(xí)任務(wù)的完成狀況是比較滿足的。

實(shí)習(xí)生頂崗心得體會(huì)2

老師實(shí)習(xí)體會(huì)：關(guān)注誰的眼睛

曾經(jīng)有個(gè)問題觸動(dòng)了我：在上課的時(shí)候你關(guān)注誰的眼睛？尖子生、中游生還是學(xué)困生？假如是我的話，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)困生的眼睛，但是有閱歷的老師卻說他會(huì)更加關(guān)注尖子生的眼睛。關(guān)注尖子生目的是通過好同學(xué)來帶動(dòng)整體的學(xué)習(xí)，假如一堂課尖子生的主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)不起來的話，更妄談其他同學(xué)了。雖然關(guān)注尖子生的眼睛與“關(guān)注每一位同學(xué)”的理念相違反，有精英教育之嫌，但是細(xì)想來是有些道理的。

回想我的教學(xué)，我曾一度把許多的精力和留意力放在了學(xué)困生身上，放在了維持課堂紀(jì)律上，有的時(shí)候甚至為此耽擱了教學(xué)的進(jìn)度，弄得自己疲乏不堪還達(dá)不到抱負(fù)的教學(xué)效果。尖子生在課上吃不飽，而中游生吃不好，學(xué)困生吃一點(diǎn)，這樣不是到達(dá)整體的均衡，而是造成一種教育的失衡。關(guān)注尖子生的眼睛，并不是講高難度的題目、提高難度的問題，也不是對學(xué)困生置之不理、放任自流，動(dòng)身點(diǎn)是為了讓課堂上主動(dòng)進(jìn)取的精神取代懶散沉悶的精神，讓前進(jìn)者得到前進(jìn)的樂趣，讓后進(jìn)者受到前進(jìn)力氣的感召，這在某種程度上說是比老師單純得說教和維持更有效的，一旦形成將是一種長久的向上動(dòng)力。所以在一個(gè)班級中，培植幾個(gè)能帶頭學(xué)習(xí)、帶頭回答下列問題、帶頭主動(dòng)思索的尖子同學(xué)，是何其重要?。⊥瑫r(shí)，在實(shí)行小組教學(xué)的形勢下，班級內(nèi)尤其要留意發(fā)揮尖子生在小組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)作用和組織作用。

每當(dāng)我錄課或者有各種指導(dǎo)老師聽我的課時(shí)，我都會(huì)選擇七班級〔4〕班。在這個(gè)班中，劉x、楊x、劉x、辛x、林x等一些同學(xué)在班里學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，并且主動(dòng)協(xié)作老師的提問，仔細(xì)思索，踴躍回答。這些同學(xué)不僅僅自己在課堂上思索、互動(dòng)、回答，還主動(dòng)和四周小組成員合作和溝通，使得整個(gè)課堂都處在一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛中。這種課堂氣氛對于我們實(shí)習(xí)生來說真是難求啊。其實(shí)，我在我的其他班也營造構(gòu)建這樣的學(xué)習(xí)氣氛，讓尖子生成為課堂氣氛的推動(dòng)力，讓主動(dòng)回答的同學(xué)成為課堂的主角，讓每位同學(xué)都成為課堂氣氛的構(gòu)建著，讓整個(gè)課堂成為同學(xué)們的課堂，我僅僅在課堂教學(xué)方面起到引導(dǎo)和歸納的作用。

作為實(shí)習(xí)老師，我們要有針對性地關(guān)注同學(xué)們的眼睛，讓整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛煥然一新。

實(shí)習(xí)生頂崗心得體會(huì)3

xx年5月5日上午，學(xué)校進(jìn)行了半學(xué)期一次的家長會(huì)，5000人的會(huì)場，發(fā)生了好多令我感動(dòng)的事。

感動(dòng)事例之一，同學(xué)主動(dòng)承當(dāng)任務(wù)。這是我第一次開家長會(huì)，面對眾多家長心里真沒譜，我曾戲謔道：“家長會(huì)我還沒班里同學(xué)有閱歷?！蔽蚁葘晌话嚅L請到辦公室商議?家長會(huì)的相關(guān)事宜，然后布置工作。涉及服務(wù)人員支配的的任務(wù)時(shí)，體育委員自告奮勇，主動(dòng)承當(dāng)這項(xiàng)工作，開家長會(huì)時(shí)他把服務(wù)工作支配的特別好。還有同學(xué)提到在黑板上寫“家長座談會(huì)”五個(gè)字，并供應(yīng)了兩種字樣。諸如此類等等，孩子們這番主動(dòng)，著實(shí)讓我感動(dòng)。

感動(dòng)事例之二，同學(xué)遞來紙給我擦汗。第一次面對這么多的家長發(fā)言，心里特別的緊急，不知不覺額頭上布滿大量的汗珠。發(fā)言結(jié)束后同學(xué)主動(dòng)送來了紙讓我擦去臉上的汗水。這遞來的紙雖然很輕，但情意很重。

感動(dòng)事例之三，同學(xué)主動(dòng)搬來椅子。家長會(huì)在室內(nèi)的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)二非常鐘，接著全體師生來到操場聽王磊教授的演講。我和一位家長邊說邊來到指定位置，沒有顧上帶椅子。便和同學(xué)一樣借了本書坐在地上，許多同學(xué)提出要幫我搬凳子，我說要和他們一塊坐在地上，但是還是有同學(xué)搬來里椅子。椅子是木頭制得，卻帶出同學(xué)濃濃的感情。

感動(dòng)事例之四，同學(xué)受到鼓舞給了我許多熱忱的擁抱。王磊教授演講內(nèi)容有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)給老師鞠躬，給老師一個(gè)擁抱。同學(xué)一個(gè)個(gè)走來，心誠的彎下腰，熱忱的擁抱我。他們真誠的眼神，溢出的眼淚，漸漸強(qiáng)健的身體，著實(shí)暖和了老師的心。

感動(dòng)事例之五，同學(xué)行跪拜之禮。家長會(huì)上，王磊老師鼓舞平常有網(wǎng)癮和愛抽煙的同學(xué)走到主席前面，并稱他們?yōu)樾∮⑿?，盼望家長走到孩子前面給孩子鼓舞時(shí)。我發(fā)覺我班的同學(xué)家長沒在，便走到他面前。當(dāng)王磊教授讓同學(xué)擁抱家長時(shí)，他流著眼淚給了我一個(gè)大大的擁抱，我拍著他浸滿汗水的后背，沒有說一句話。當(dāng)王磊教授鼓舞同學(xué)給家長跪下磕頭時(shí)，該生毫不遲疑的跪下了，磕了三個(gè)響頭。我不是孩子的家長，但是面對他時(shí)我更有說不出的感動(dòng)。就在前一個(gè)月上他還在課堂上頂撞過我，而今日坦然的下跪磕頭，可能不是為我，但他抽噎的聲音讓我感到他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這足以讓我感動(dòng)。

感動(dòng)事例之六，同學(xué)主動(dòng)留下清掃衛(wèi)生。家長會(huì)后，根據(jù)學(xué)校支配，我們要清掃好各防衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，但這個(gè)時(shí)候也是同學(xué)焦急回家的時(shí)候。我拿著掃把和同學(xué)一起清掃衛(wèi)生，爭取讓同學(xué)早點(diǎn)回家。但是發(fā)覺隔壁兩個(gè)班也是我們實(shí)習(xí)生的班級沒有留值日生，實(shí)習(xí)生在清掃衛(wèi)生。清掃完本班衛(wèi)生后我對同學(xué)說：“同學(xué)們抓緊回家吧，七八班沒有留值日生，我去幫他們掃掃。”說完我便拿著掃把走出了教室，誰知道我班的同學(xué)也拿著掃把一起出來了，說他們不焦急回家。小小的掃把讓我突然發(fā)覺同學(xué)長大了，而且他們特別的宏大。

這些感動(dòng)人心的事情讓我感到老師真是一個(gè)美好的職業(yè)，是一個(gè)盼望的事業(yè)。小事中透露出了孩子們的品質(zhì)，又一次帶來了教育的盼望。

實(shí)習(xí)生頂崗心得體會(huì)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間高校時(shí)間過半，我們也即將步入社會(huì)，而實(shí)踐是我們高校生步入社會(huì)的階梯，不僅能增長我們的做事的力量，更能磨練我們的意志，為我們高校畢業(yè)、進(jìn)入社會(huì)供應(yīng)一個(gè)臺(tái)階。

千里之行，始于足下，為此我們班同學(xué)自主首先在學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐勞動(dòng)，做一些力所能及的事情，由于近期校內(nèi)自行車擺放混亂，嚴(yán)峻影響校內(nèi)行車，尤其是宿舍門口，自行車的隨地?cái)[放，影響同學(xué)們的出行，甚至發(fā)生火災(zāi)、地震等突發(fā)狀況嚴(yán)峻時(shí)會(huì)危害同學(xué)們的平安，保衛(wèi)處甚至發(fā)出通知，告誡大家不要隨地?cái)[放自行車，但效果甚微。為此我們班本著對我們同學(xué)本身出行便利，平安的＇原則，我們選擇在周二下午沒課的時(shí)候進(jìn)行了一下午的義務(wù)擺放自行車，把同學(xué)們的自行車整齊地放好，疏松平安出口，不僅便利了同學(xué)們的出行，更為我們同學(xué)遇到突發(fā)狀況時(shí)擺出了一條平安通道。

經(jīng)過了半天的擺放，我們勝利的把東區(qū)一、二、三、四號(hào)宿舍上千輛自行車進(jìn)行了重新擺放，盡管天氣很冷，但我干的熱火朝天，最終看著一排排整齊的自行車，我們內(nèi)心異樣興奮，內(nèi)心異樣暖和，很有成就感，深刻體會(huì)到關(guān)心人的那種喜悅之情。

高校生校內(nèi)實(shí)踐不僅能磨練我們的品行、增長我們的才能，更是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)孢M(jìn)展的重要舞臺(tái)。此次校內(nèi)實(shí)踐雖然很簡潔，但收獲頗多，學(xué)到了從書本上學(xué)不到的東西，我們的自行車在校擺放要有秩序地停放，作為一名高校生我們更要以實(shí)際行動(dòng)去做，不僅是放我們的自行車，當(dāng)我們步入社會(huì)不管我們做什么都要遵守肯定的準(zhǔn)則，按秩序做事，自己做事不能危害的他人的利益，要時(shí)刻以為人民服務(wù)為準(zhǔn)則，樹立爭取的人生觀、價(jià)值觀；此次實(shí)踐最讓我感動(dòng)的是團(tuán)隊(duì)的力氣，我們道橋093班33人，每一個(gè)人都努力工作，相互關(guān)心，不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更是我們以后步入社會(huì)，與人相處得當(dāng)?shù)恼滟F閱歷。在優(yōu)秀的個(gè)人也比不上一個(gè)集體的才智，集體的力氣是巨大的，作為一名道橋人我也堅(jiān)信：再大的工程除以道橋093每一個(gè)成員也會(huì)微缺乏道，再小的才智乘以道橋093的兄弟姐妹們也會(huì)凝鐵成鋼。

此次實(shí)踐雖然簡潔，但意義深遠(yuǎn)，不僅是一個(gè)美妙的回憶，但其中的東西值得我們深思、回味。作為一名21世紀(jì)的高校生，社會(huì)實(shí)踐是我們的走出校門、步入社會(huì)的通道，在校期間我們更要多參與實(shí)踐，抓住熬煉自己的機(jī)會(huì)，不僅在書本上努力學(xué)習(xí)，更要在生活當(dāng)中努力學(xué)習(xí)，提高我們?yōu)槿嗣穹?wù)的思想意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，塌實(shí)肯干，承當(dāng)起我們這代人應(yīng)有的責(zé)任，為自己的目標(biāo)而奮斗，為祖國的繁華興盛奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

實(shí)習(xí)生頂崗心得體會(huì)5

能成為我們公司的一名打字員，深感榮幸。自從進(jìn)本公司以來，在業(yè)務(wù)主管和同事們的大力支持和幫助下，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格履行工作職責(zé)，較好地完成了本職工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)

進(jìn)公司以來，本人敬重領(lǐng)導(dǎo)，與同事關(guān)系融洽。為盡快進(jìn)入工作主角，本人自覺仔細(xì)學(xué)習(xí)本公司、本部門、本崗位的各項(xiàng)制度、規(guī)章，嚴(yán)格根據(jù)公司里制定的工作制度開展工作。能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、與文秘工作相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問。專心參與公司里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)都有所提高。

二、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，努力做好本職工作

進(jìn)公司以來，在業(yè)務(wù)主管和同事們的支持和幫助下，本人很快就把握和熟識(shí)本崗位工作的要求及技巧，嚴(yán)格做到按時(shí)按量完成公司里交給的材料和文件的錄入、校對、復(fù)印等工作，保證打印材料精確、干凈、清楚，貼合材料的規(guī)格。在文字排版上盡量設(shè)計(jì)的美觀些，努力做到讓打印出來的文件或資料便于大家使用。

三、忠于職守，嚴(yán)格做好工作

在文字錄入的同時(shí)，能仔細(xì)執(zhí)行保密制度，文字材料的底稿能妥當(dāng)保管，印后能準(zhǔn)時(shí)把作廢的底稿銷毀，不泄露保密材料及文件的資料。對校對過的廢、舊材料和文件的紙張，也都能夠妥當(dāng)處理。

四、厲行節(jié)省，杜絕鋪張

為了明確文印室里的辦公耗材使用狀況，我們制作了文印登記簿，對打印、復(fù)印或油印超出材料，都要照實(shí)登記。厲行節(jié)省，杜絕鋪張。對于文印室里的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備和其它物品，能夠嚴(yán)格管理好，保證文印工作順當(dāng)進(jìn)行，并在工作中學(xué)會(huì)這些設(shè)備的簡潔修理與保養(yǎng)。

五、缺乏之處和今后準(zhǔn)備

自從擔(dān)當(dāng)打字員工作以來，雖然在工作上取得了較好地成果，但也還存在一些缺乏之處。如：文字功底較底，對電腦的應(yīng)用和操作有待于進(jìn)一步提高。這些缺乏都需要在今后的工作中加以改善。今后，我必需會(huì)倍加努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文秘學(xué)問、電腦學(xué)問、企業(yè)管理學(xué)問等各方面的學(xué)問，努力提高自身綜合素養(yǎng)，力爭做一名優(yōu)秀的工作人員，為我們公司的興盛發(fā)達(dá)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)生頂崗心得體會(huì)6

除去教學(xué)任務(wù)，我們在實(shí)習(xí)期間還有一項(xiàng)重要任務(wù)——擔(dān)當(dāng)班主任。

以前中學(xué)時(shí)候，總是覺得班主任老師千般不好，總是沒事找茬，到處管著我們。但當(dāng)自己真正成了一名班主任，才發(fā)覺原來這份工作的艱辛不可思議。

首先，在一個(gè)班級之中，班主任的重要性是肯定的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他所帶著的班集體也必定不會(huì)太差。而如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)在是一門藝術(shù)。

班級工作是瑣碎的，沒有耐煩的人永久做不好班主任。許多時(shí)候，一個(gè)任務(wù)放下去，班級就成了一團(tuán)亂麻，要想使得班級工作秩序井然，光靠班主任自己是不現(xiàn)實(shí)的，需要班主任憑借自己的目光選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)來幫助自己完成工作。

多數(shù)時(shí)候班主任是不討人喜愛的角色，班級沖突等等迫使班主任不得不板下面孔來強(qiáng)制調(diào)整。但一個(gè)合格的班主任更應(yīng)當(dāng)做到寬嚴(yán)有度，松緊有度。在班級活動(dòng)時(shí)要盡量融入同學(xué)，把自己當(dāng)成一個(gè)孩子，借機(jī)消退與同學(xué)之間的'距離感，得到了同學(xué)的寵愛，班級工作會(huì)簡單許多。而當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，也要在適當(dāng)范圍內(nèi)嚴(yán)峻批判教育，不光是對犯錯(cuò)同學(xué)本身，也是對其他同學(xué)的一個(gè)警示，告知他們在這個(gè)班集體中的行為規(guī)范，告知他們老師賞罰分明，有法規(guī)才能成方圓。

剛剛接手時(shí)，我也處于一種比較忙亂的狀態(tài)，通過一段時(shí)間的對其他優(yōu)秀班主任的觀看學(xué)習(xí)，我也開頭把握了門道，到如今，在我的帶著下，班級的班風(fēng)已經(jīng)有了明顯的改善，同學(xué)們也熟悉到我是個(gè)賞罰分明的老師，對我也比剛來時(shí)多了一份敬重，我想，這可以算的上是一個(gè)小小的勝利吧。

實(shí)習(xí)生頂崗心得體會(huì)7

人生中有許很多多的第一次，每一個(gè)第一次都讓人刻骨銘心的難忘。其實(shí)課例研修是我在師大的時(shí)候就開頭接觸的，但是親自結(jié)成小組進(jìn)行課例研修，這卻是第一次，而且這個(gè)第一次對我的觸動(dòng)和啟迪特別大。

作為頂崗實(shí)習(xí)生，初登講臺(tái)，我深切的感受到了其中責(zé)任的重大，面對學(xué)校的殷切囑托、臺(tái)下同學(xué)求知的目光，我知道我不能懈怠、不能敷衍，只能選擇義無反顧的勇往直前。所以，虛心學(xué)習(xí)、仔細(xì)求教、不斷思索、相互溝通就成為了我們必需要做的功課。在這個(gè)乍暖還寒的季節(jié)，伴著春意漸濃的氣氛，我們小組進(jìn)行了課例研修。在課例研修的過程中，我們有過困難、有過挫折，但是也有過驚喜、有過順當(dāng)，不管過程怎樣的曲折，最終的最終我們都品嘗到了果實(shí)的甜蜜。在課例研修中我又太多的感受和體悟，如今寫到這里，謹(jǐn)以此紀(jì)念我們一起課例研修的時(shí)間——

首先，我們學(xué)會(huì)了更加敬重同學(xué)在課堂中的主體地位。以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，這不應(yīng)當(dāng)僅僅是一句口號(hào)，這更應(yīng)當(dāng)是一種新的教學(xué)理念融入到我們的課堂中來。教室不應(yīng)當(dāng)成為老師一個(gè)人的舞臺(tái)，它更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們相互溝通、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)把課堂真正的交給同學(xué)，自己只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，在課堂中多組織一些活動(dòng)，讓同學(xué)參加進(jìn)來，活動(dòng)起來，才參加中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)到的學(xué)問才會(huì)更精確、更堅(jiān)固。我們?nèi)缃竦?/p>