《宇宙之旅》教案

課題《宇宙之旅》

教學(xué)領(lǐng)域：設(shè)計.應(yīng)用

課時:1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知領(lǐng)域：通過欣賞介紹宇宙飛船的課件，了解宇宙飛

船的主要結(jié)構(gòu)，開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

2．操作領(lǐng)域：選用自己喜歡的材料，以小組為單位，將自

己的設(shè)計的宇宙飛船造型用不同的組合方法表現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)

和利用各種廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合

作能力。

3．情感領(lǐng)域：通過實踐活動，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和制作

能力，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和對科學(xué)的探究精神。

教學(xué)重點：

1．了解中國航天知識和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)利用各種廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集

有關(guān)宇宙飛船的信息與資料的習(xí)慣

教學(xué)用具：

載人飛船上天的影片，PPT課件，宇宙飛船的教具模型等。

教學(xué)法：根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求和結(jié)合本課的特點，采用以

下教學(xué)法：

1.欣賞教學(xué)法：

利用多媒體教學(xué)，用電腦展示宇宙飛船的情況，并和同

學(xué)們一起欣賞師生收集來的有關(guān)宇宙飛船的資料。

2.講解教學(xué)法：

請同學(xué)們打開課本和看課件，講解宇宙飛船的組成和發(fā)

展，宇宙飛船又稱載人飛船，它可以讓航天宇航員安全返回

地球，并且是一次性使用的飛行器。

3、研討學(xué)習(xí)法：和學(xué)生一起研究宇宙飛船的結(jié)構(gòu)，并研究

怎樣用手中的廢舊材料來制作心目中的宇宙飛船。

4、交流討論法：充分利用小組，積極展開討論，進行宇宙

飛船的制作交流。

5、指導(dǎo)法：在學(xué)生作業(yè)時，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識用到制

作飛船上，用廢舊材料創(chuàng)作出有新意的宇宙飛船。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

.師：今年11月1日5時58分10秒神舟八號的發(fā)射成功，

再一次圓了中國人民的千年飛天夢。真讓人振奮?。『?，現(xiàn)

在讓我們一起回到那激動人心的時刻吧。

教師播放在段有關(guān)“神州八號”載人飛船上天的影片，在播

放過程中講解有關(guān)“神州八號”的發(fā)射情況。

師：我們國家第一次載人飛船是哪一年發(fā)射成功的？

（生：2003年10月15日，將航天員楊利偉送入太空。）

4.觀看視頻（看到精彩處有掌聲）

5.師：當(dāng)看到火箭載著飛船騰空升起，尾端拖著長長的火焰

時，你想到了什么？當(dāng)看到航天員楊利偉叔叔漂浮在飛船上

揮動五星紅旗時，你又有什么感受呢？

【生1：(從在世界上的意義上講)我很高興，我們實現(xiàn)了千

年的飛天夢。中國離太空越來越近了?！?/p>

【生2：（從激發(fā)學(xué)生的理想上講）我感到非常高興！我想

隨著科技的進步，會有更多的中國人進入太空。我想將來也

當(dāng)一名太空人。（掌聲）】

【生3：（從中國的航天事業(yè)上講）我非常激動！這說明中

國的航天事業(yè)又向世界邁了一大步。我希望中國的航天事業(yè)

發(fā)展得越來越快，越來越好?！?/p>

師：是啊，作為中國人，我感到無比自豪與驕傲。我們要向

航天英雄們學(xué)習(xí)樹立遠大的理想，成為為國爭光的人.

師：現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)第八課《宇宙之旅》。

三、講授新課

1、什么是宇宙飛船？

師：宇宙飛船又稱載人飛船，它可以讓航天宇航員安全返回

地球，并且是一次性使用的飛行器。

問：我們?yōu)槭裁匆圃爝@樣的宇宙飛船呢？

請學(xué)生發(fā)表自己的看法。

師：可以使我們探索太空,可以能夠讓我們把資料運送到空

間戰(zhàn),而且還可以幫助我們收集很多有用的科學(xué)信息,比如

說開發(fā)航天醫(yī)學(xué),探測我們的地球,比如說還有軍事啊,生物

等方面。

師：請問神舟五號的航天英雄是誰？

師：在這節(jié)課前，同學(xué)們知道和收集了哪些宇宙飛船的知

識？

生：楊利偉

生：我知道神舟二號和神舟六號飛船,神舟二號是我國第一

艘無人的飛船,神舟六號是我國第一次運送兩個人上天的飛

船師：請問神舟六號是那兩位航天英雄？

費俊龍聶海勝

請問神舟七號的航天英雄是誰？神七的成功有什么意

義？

翟志剛、劉伯明、景海鵬

意義：中國航天員走出飛船艙門邁進太空的第一步，標(biāo)

志著中國航天事業(yè)的又一個全新的開始。

除了蘇聯(lián)，俄羅斯，美國也制造了不少這種航天飛船，同

學(xué)們，你們有沒有找到這方面的資料，給我們講一講呢？

（生：我知道阿波羅號和雙子星號是美國的飛船。）

在課前，我讓大家搜集有關(guān)宇宙飛船的資料和圖片，請同

學(xué)們拿出來放在小組內(nèi)交流，然后每組選派代表匯報。

2.學(xué)生討論交流，代表發(fā)言。（略）

3.師：同學(xué)們了解得真多呀！看來，你們在課前下了很大的

功夫?，F(xiàn)在我們重點來看一下宇宙飛船的結(jié)構(gòu)和航天的裝

備。（以神舟六號宇宙飛船為例）

4.（播放課件）

5.師：（出示教具）我這里有宇宙飛船模型，請同學(xué)們欣賞

欣賞，然后說說我是用什么材料怎么制作出來的。

6.學(xué)生觀察、討論、交流，然后發(fā)言。

7.（研讀課本）現(xiàn)在請同學(xué)們研讀課本第15頁的內(nèi)容，這

里收集的是一些學(xué)生作品，請仔細觀察，然后說說他們是用

什么材料怎么制作完成的。

8.學(xué)生發(fā)言。(略)

師：現(xiàn)在呢，老師想考考大家，誰能上來，告訴大家，屏幕

上的這艘飛船它是由幾部分組成的？（本課的重點是了解中

國航天知識和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。）

（生1：推進部分，燃料部分和太空艙。）

師：你們同意他的看法嗎？哪位同學(xué)來補充？

（生2：我要補充的是，太空艙部分，太空艙部分正是運載

神舟系列飛船的地方，神舟系列飛船又包括返回艙，軌道艙

和推進艙，在火箭上方的那個小塔是火箭的逃生塔。）

師：這兩位同學(xué)介紹的非常好，通過他們的介紹，我們對飛

船的組成部分有了進一步的了解，其實，因為飛船的功能不

一樣，還有它制造的國家不一樣，它們雖然組成部分相同，

但是它們的外形的可能有差別。

師：老師和同學(xué)們一起欣賞一下同學(xué)們帶來的廢舊材料，看

看你們組是想怎樣利用這些材料來制作你們心目中的宇宙

飛船？

學(xué)生回答略。

作業(yè)要求：

（1）用廢舊材料制作各種宇宙飛船。

（2）我們的飛船城在講臺上，希望各個小組的同學(xué)們合作

完成一個最棒的宇宙飛船，看看哪個小組能榮獲“宇宙之星”

的榮譽稱號。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

（放音樂，在優(yōu)美的樂曲中完成作業(yè)）

在做的過程中，老師請同學(xué)們近距離地欣賞幾個飛船，

老師選了幾個別的同學(xué)做的飛船請大家在欣賞討論的同時，

思考一下屏幕上給出的問題：

1、你們組的宇宙飛船主體是用什么做的？分析怎樣合理運

用材料的不同部分？

2、外形結(jié)構(gòu)上有什么特點？

3、研究宇宙飛船的主體是怎樣連接其它紙盒等立體物的各

部分？

4、怎樣對宇宙飛船進行裝飾和美化？

師：都討論好了嗎？

學(xué)生回答略。

師：大家都說得非常好，同學(xué)們在設(shè)計制作的時候，根據(jù)你

手邊的材料，確定出飛船的主體，還有它的裝飾方法，可以

結(jié)合我們前一段學(xué)過的方法，比如說形體切挖、折疊，插接

和以前學(xué)過的剪貼等都可以運用到我們的制作當(dāng)中，那么在

做的時候，我們還可以給他選擇一個特定的功能，讓你的飛

船變得更加有個性。

5、提示:根據(jù)以前做手工的經(jīng)驗，你在制作的過程中會碰到

什么樣的問題？你是怎么解決的?

6、和學(xué)生研討解決的方法。

（在制作過程中，老師要經(jīng)常提醒同學(xué)們特別注意用剪刀和

小刀的安全。）

啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船

的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。

7、學(xué)生分組進行繪制草圖。

8、師到各小組給予指導(dǎo)。

9、各組學(xué)生開始制作活動。

五、課堂小結(jié)：

1、請各個小組把你們小組制作的宇宙飛船拿到飛船城前

來展示，并說說你們小組制作的飛船的審計意圖和設(shè)計意

義。

2、組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長

闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。

3．引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。

請同學(xué)們自評、互評，老師點評的方法最后評選出最佳飛船，

并頒發(fā)老師制作的“宇宙之星”的獎品。這個環(huán)節(jié)對學(xué)生的

作品進行總結(jié)，提倡讓學(xué)生以寬容，欣賞的角度多角度評價。

一方面培養(yǎng)他們的合作意識，一方面培養(yǎng)他們的審美能力。

每一次創(chuàng)作都是一體驗，一種創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。

在評價中分享快樂。

4．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整

潔。

每件手工作品都凝聚了你們的智慧，希望它能指引你們

走入科學(xué)的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對偉大祖國的

的熱愛，以及科學(xué)的探究精神！真是太精彩了！

其實我們還可以用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。你們可以

圍繞以下幾個主題展開聯(lián)想。如:《我的飛天夢》、《宇宙

飛船，我愛你》、《宇宙之旅》、《飛向太空》等等。

同學(xué)們，我們今天的宇宙之旅就旅行