秋天的雨教學(xué)案例

學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載《秋天的雨》教學(xué)案例教材介紹 :《秋天的雨》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第三單元的一篇講讀課文，這是一篇抒情意味很濃的散文 ,文章名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文內(nèi)容是豐富多彩的， 作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩， 秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、 植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。片斷一：師：出示教具“大鑰匙” （硬卡紙做）生：認(rèn)讀“鑰匙” （點(diǎn)評(píng)：形象、直觀的教具導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣） 。師：每一把鑰匙都可以打開(kāi)一扇門(mén)， 有人說(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙， 它可以打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)” 。課件出示：“你認(rèn)為： 是一把鑰匙，它打開(kāi)了 的大門(mén)?！睅煟捍猴L(fēng)是一把鑰匙，它打開(kāi)了春天的大門(mén)。生1：雪花是一把鑰匙，它打開(kāi)了冬天的大門(mén)。生2：荷花是一把鑰匙，它打開(kāi)了夏天的大門(mén)。生3：落葉是一把鑰匙，它打開(kāi)了秋天的大門(mén)。生4：星星是一把鑰匙，它打開(kāi)了夜空的大門(mén)。生5：愛(ài)是一把鑰匙，它打開(kāi)了心靈的大門(mén)。生6：兒歌是一把鑰匙，它打開(kāi)了童年的大門(mén)。（點(diǎn)評(píng)：用同樣句式訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和開(kāi)啟想象思維，為詩(shī)一般的課文學(xué)習(xí)埋下伏筆。）師：朗誦“秋天的雨，也是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。 ”師板書(shū)課題（點(diǎn)評(píng)：師詩(shī)一般的語(yǔ)言引導(dǎo)為新課的學(xué)習(xí)作了鋪墊，為領(lǐng)會(huì)文章的思想感情作了一個(gè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載渲染）。片斷二：師：他為我們打開(kāi)了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文感受一下，秋天的雨給你留下了什么印象？

42頁(yè)，聽(tīng)老師來(lái)讀課文，邊聽(tīng)邊認(rèn)真師：范讀課文。學(xué)生鼓掌（點(diǎn)評(píng)：師的范讀就是引領(lǐng)學(xué)生朗讀最好的老師，民主、平等。）

生對(duì)師的朗讀評(píng)價(jià)體現(xiàn)了課堂的和諧、師：謝謝大家的鼓勵(lì)，剛才大家聽(tīng)得非常專(zhuān)心，小臉還洋溢著快樂(lè)的微笑，說(shuō)說(shuō)看吧，秋天的雨給你留下了什么樣的印象？生：難忘師：誰(shuí)讓你難忘生：秋天的雨師：咱們合作把這句話說(shuō)完整了，有不同的感受嗎？生：秋天的雨真神奇。師：神奇呀！還有沒(méi)有不同的感受？生：秋天的雨可讓秋天更美麗。師：原來(lái)秋雨把秋天變得更美了， 好了，孩子們剛才你們用自己的話說(shuō)上了對(duì)秋雨的印象，在我們課文中， 每個(gè)自然段的開(kāi)頭作者都用了一句話表達(dá)了他對(duì)秋雨的印象， 下面請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)，把幾個(gè)句子找到，并認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)出來(lái)，開(kāi)始吧。生：讀課文。師：找到了嗎？生：找到了。師：小朋友的習(xí)